In this program and practices featu

In this program and practices feature, we describe two different models of teacher professional development designed to help teachers build their own energy literacy while gaining tools to bring energy literacy to their classrooms. Through a review of the literature we identify principles by which to compare and evaluate the two approaches. Both were successful in helping teachers to build energy literacy; each had a mix of advantages and disadvantages when compared to the literature.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในลักษณะนี้โปรแกรมและการปฏิบัติ เราอธิบายสองแบบที่แตกต่างพัฒนาอาชีพครูที่ออกแบบมาเพื่อช่วยสร้างวัดพลังงานของตนเองในขณะที่ได้รับเครื่องมือในการวัดพลังงานให้ห้องเรียนของครู ผ่านจากการทบทวนวรรณกรรมเราระบุหลักการเปรียบเทียบ และประเมินแนวทางที่สอง ทั้งสองไม่ประสบความสำเร็จในการช่วยครูสร้างพลังงานสามารถ แต่ละมีการผสมผสานข้อดีและข้อเสียเมื่อเปรียบเทียบกับวรรณคดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในโปรแกรมนี้และมีการปฏิบัติที่เราจะอธิบายสองรูปแบบที่แตกต่างกันของการพัฒนาวิชาชีพครูที่ออกแบบมาเพื่อช่วยให้ครูสร้างความรู้พลังงานของตัวเองของพวกเขาในขณะที่ดึงดูดเครื่องมือที่จะนำความรู้พลังงานในห้องเรียนของพวกเขา ผ่านการทบทวนวรรณกรรมเราระบุหลักการโดยที่จะเปรียบเทียบและประเมินผลทั้งสองวิธี ทั้งสองต่างก็ประสบความสำเร็จในการช่วยให้ครูผู้สอนในการสร้างความรู้พลังงาน แต่ละคนก็มีส่วนผสมของข้อดีและข้อเสียเมื่อเทียบกับวรรณกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในโปรแกรมนี้และปฏิบัติคุณลักษณะ เราอธิบายได้สองแบบที่แตกต่างกันของที่ออกแบบมาเพื่อช่วยให้ครูใช้พลังงานของตัวเองในขณะที่สามารถสร้างอุปกรณ์มาใช้พลังงานเพื่อเรียนพัฒนาครูมืออาชีพ ผ่านการทบทวนวรรณกรรม หลักการที่เราระบุเพื่อเปรียบเทียบและประเมินทั้ง 2 วิธีทั้งสองประสบความสำเร็จในการช่วยครู เพื่อสร้างความรู้ พลังงาน แต่ละคนมีการผสมของข้อดีและข้อเสียเมื่อเทียบกับวรรณกรรม