This paper discussed the informatio

This paper discussed the information behaviour of students living
with visual impairments in university libraries. The paper was based
on review of theoretical and empirical literature especially drawn
from LIS field. The paper discussed the following themes: information
needs of students living with visual impairments in University libraries;
ways students living with visual impairments seek, access and use information;
preferred sources and formats of information for students living
with visual impairments; tools used by students living with visual impairments
to search for information; use of ICT to facilitate access to information
students living with visual impairments; challenges affecting
access to information by students living with visual impairments; and
strategies for ameliorating challenges facing students living with visual
impairments. These themes were isolated from the Oliver (1990) social
model of disability and Wilson (2000) model of information behaviour
respectively.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เอกสารนี้กล่าวถึงข้อมูลพฤติกรรมของนักเรียนมีความบกพร่องในห้องสมุดมหาวิทยาลัย ตามกระดาษการสอบทานการวาดโดยเฉพาะวรรณกรรมเชิงทฤษฎี และเชิงประจักษ์จาก LIS กระดาษกล่าวถึงประเด็นต่อไปนี้: ข้อมูลความต้องการของนักเรียนที่ มีความบกพร่องในห้องสมุดมหาวิทยาลัยวิธีที่นักเรียนอาศัยอยู่กับตาค้นหา เข้าถึง และใช้ข้อมูลแนะนำแหล่งและรูปแบบของข้อมูลสำหรับนักเรียนมีความบกพร่อง เครื่องมือที่ใช้ โดยนักเรียนที่ มีความบกพร่องการค้นหาข้อมูล ใช้ ICT เพื่อความสะดวกในการเข้าถึงข้อมูลนักเรียนที่ มีความบกพร่อง ความท้าทายที่มีผลกระทบต่อเข้าถึงข้อมูลโดยนักเรียนที่ มีความบกพร่อง และกลยุทธ์สำหรับการท้าทายนักเรียน ด้วย visual amelioratingบกพร่องทางการ ธีมนี้ถูกแยกจาก Oliver (1990) สังคมรูปแบบของความพิการและวิลสัน (2000) รุ่นของข้อมูลพฤติกรรมตามลาดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทความนี้กล่าวถึงพฤติกรรมของนักเรียนที่อาศัยอยู่
มีความบกพร่องทางสายตาในห้องสมุดมหาวิทยาลัย กระดาษที่มีพื้นฐานอยู่
บนการทบทวนวรรณกรรมเชิงทฤษฎีและเชิงประจักษ์วาดโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
จากสนาม LIS กระดาษที่กล่าวถึงรูปแบบต่อไปนี้: ข้อมูล
ความต้องการของนักเรียนที่อาศัยอยู่กับความบกพร่องทางสายตาในห้องสมุดมหาวิทยาลัย
นักเรียนวิธีการใช้ชีวิตอยู่กับความบกพร่องทางสายตาแสวงหาการเข้าถึงและใช้ข้อมูล;
แหล่งที่มาและรูปแบบของข้อมูลสำหรับนักเรียนที่อาศัยอยู่ที่แนะนำ
ที่มีความบกพร่องทางสายตา; เครื่องมือที่ใช้โดยนักศึกษาที่อาศัยอยู่กับความบกพร่องทางสายตา
ในการค้นหาข้อมูล; การใช้ ICT เพื่อความสะดวกในการเข้าถึงข้อมูล
นักเรียนที่อาศัยอยู่กับความบกพร่องทางสายตา; ความท้าทายที่มีผลกระทบต่อ
การเข้าถึงข้อมูลโดยนักเรียนที่อาศัยอยู่กับความบกพร่องทางสายตา; และ
กลยุทธ์สำหรับการขบเขี้ยวเคี้ยวฟันท้าทายนักเรียนที่อาศัยอยู่กับภาพ
ความบกพร่อง ธีมเหล่านี้ถูกแยกจากโอลิเวอร์ (1990) ทางสังคม
รูปแบบของความพิการและวิลสัน (2000) รูปแบบของพฤติกรรม
ตามลำดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทความนี้กล่าวถึงข้อมูลพฤติกรรมของนักเรียนอยู่ด้วยตาพร่ามัวในห้องสมุดมหาวิทยาลัย กระดาษได้ตามในการทบทวนวรรณกรรมโดยเฉพาะอย่างยิ่งทฤษฎีและเชิงประจักษ์ วาดจากปฏิบัติการภาคสนาม กระดาษกล่าวถึงหัวข้อต่อไปนี้ : ข้อมูลความต้องการของนักเรียนที่อาศัยอยู่กับตาพร่ามัวในห้องสมุดมหาวิทยาลัยวิธีที่นักเรียนอาศัยอยู่ด้วยตาพร่ามัว แสวงหา การเข้าถึงและการใช้สารสนเทศ ;แหล่งข้อมูลสำหรับนักเรียนที่ต้องการและรูปแบบของชีวิตด้วยตาพร่ามัว เครื่องมือที่ใช้ โดยนักเรียนที่อาศัยอยู่กับตาพร่ามัวเพื่อการค้นหาข้อมูล การใช้ไอซีทีเพื่ออำนวยความสะดวกในการเข้าถึงข้อมูลนักเรียนอาศัยอยู่กับ ตาพร่ามัว ความท้าทายต่อการเข้าถึงข้อมูลที่นักเรียนอาศัยอยู่กับตาพร่ามัว ; และกลยุทธ์สำหรับ ameliorating ท้าทายนักเรียนอาศัยอยู่กับภาพความบกพร่อง . ชุดเหล่านี้ถูกแยกจากโอลิเวอร์ ( 1990 ) สังคมรูปแบบของความพิการและวิลสัน ( 2000 ) รูปแบบของพฤติกรรมสารสนเทศตามลำดับ