This paper investigates the relatio

This paper investigates the relationship between listening strategies and listening ability 51 college students learning English in Korea reported their use of listening strategies through a self- report questionnaire, the SEL(Strategies for English Listening). and took an English proficiency test, the TOEIC(Test Of English for International Communication) Findings indicated that Cl) Listening strategies were significantly related to the TOEIC LAC Listening Comprehension), and this relationship was linear: (2) Two variables. integrative motivation and interest. among the four variables integrative motivation. instrumental motivation beliefs. and interest were significantly related to the TOEic LAC and(3) Among the all predictor variables. listening strategies alone uni- quely predicted the TOEIC L C. accounting for 24 percent of the total variance in it. The importance of listening strategy use in listening ability supports the critical roles of language learning strategies in 12 proficiency and has implications for L2 pedagogy.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระดาษนี้ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างกลยุทธ์การรับฟังและฟังความ 51 วิทยาลัยการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในเกาหลีรายงานใช้กลยุทธ์ฟังผ่านแบบสอบถามด้วยตนเองรายงาน SEL (กลยุทธ์ในการฟังภาษาอังกฤษ) และการทดสอบทักษะภาษาอังกฤษ แสดงผล TOEIC(Test Of English for International Communication) ที่ Cl) ฟังกลยุทธ์อย่างมีนัยสำคัญเกี่ยวข้องกับการทำความเข้าใจการฟัง TOEIC LAC), และความสัมพันธ์นี้เป็นเชิงเส้น: (2) สองตัวแปร บูรณาการแรงจูงใจและสนใจ ระหว่างแรงจูงใจผสมผสานสี่ตัวแปร ความเชื่อแรงจูงใจเป็นเครื่องมือ และดอกเบี้ยอย่างมีนัยสำคัญเกี่ยวข้องกับ and(3) TOEic LAC ระหว่างตัวแปรทำนายทั้งหมด ฟังกลยุทธ์เดียว uni-quely ทำนายบัญชี TOEIC L C. 24 ร้อยละของผลต่างรวมในนั้น ความสำคัญของการใช้กลยุทธ์ความสามารถในการฟังฟังสนับสนุนบทบาทสำคัญของการเรียนรู้กลยุทธ์ในระดับ 12 ภาษา และมีผลกระทบการสอน L2

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระดาษนี้ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการฟังกลยุทธ์และความสามารถในการฟังนักศึกษา 51 การเรียนรู้ภาษาอังกฤษในเกาหลีรายงานการใช้งานของฟังกลยุทธ์ผ่านแบบสอบถามรายงานตนเอง, SEL (ที่กลยุทธ์สำหรับการฟังภาษาอังกฤษ) และเข้ามามีการทดสอบความสามารถทางภาษาอังกฤษ TOEIC (การสอบภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารนานาชาติ) ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่า Cl) กลวิธีการฟังอย่างมีนัยสำคัญที่เกี่ยวข้องกับการสอบ TOEIC LAC เข้าใจในการฟัง) และความสัมพันธ์นี้เป็นเชิงเส้น: (2) สองตัวแปร แรงจูงใจแบบบูรณาการและความสนใจ ในหมู่สี่ตัวแปรแรงจูงใจแบบบูรณาการ ความเชื่อแรงจูงใจที่มีประโยชน์ และดอกเบี้ยที่เกี่ยวข้องอย่างมีนัยสำคัญกับ TOEIC LAC และ (3) ท่ามกลางตัวแปรทั้งหมด ฟังกลยุทธ์เดียว - คนเดียว quely ทำนาย TOEIC L ซีคิดเป็นร้อยละ 24 ของความแปรปรวนรวมอยู่ในนั้น ความสำคัญของการใช้กลยุทธ์การฟังในความสามารถในการฟังการสนับสนุนบทบาทที่สำคัญของกลยุทธ์การเรียนรู้ภาษาใน 12 ความสามารถและมีผลกระทบต่อการเรียนการสอน L2

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

งานวิจัยนี้ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างกลวิธีในการฟังและความสามารถในการฟัง 51 นักศึกษาการเรียนภาษาอังกฤษในเกาหลีรายงานว่าพวกเขาใช้กลวิธีในการฟังผ่านตนเองรายงานแบบสอบถาม SEL ( กลวิธีการฟังภาษาอังกฤษ ) และได้มีการทดสอบภาษาอังกฤษ , การทดสอบภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารระหว่างประเทศ ) พบว่า Cl ) กลวิธีในการฟัง มีความสัมพันธ์กับความสามารถในการฟัง TOEIC ครั่ง ) และเป็นความสัมพันธ์เชิงเส้น ( 2 ) สองตัวแปร แรงจูงใจแบบบูรณาการและความสนใจ ท่ามกลางปัจจัยผสมผสานแรงจูงใจ เครื่องมือการจูงใจความเชื่อ และดอกเบี้ยมีความสัมพันธ์กับครั่ง TOEIC และ ( 3 ) ของทุกตัวแปรตัวแปร กลวิธีในการฟังเพียงอย่างเดียว ยูนิ - quely คาดการณ์ TOEIC แอลซี. การบัญชี 24 เปอร์เซ็นต์ของความแปรปรวนทั้งหมดอยู่ในนั้น ความสำคัญของการฟังใช้กลวิธีการฟังสนับสนุนบทบาทที่สำคัญของกลยุทธ์การเรียนรู้ภาษาใน 12 ความสามารถและมีผลกระทบต่อรูปแบบการสอน .