• be part of a teacher's effective

• be part of a teacher's effective planning
• focus on how students learn
• be a central feature of classroom practice
• be seen as a key professional skill for all teachers
• be viewed as a sensitive and constructive process
• never underestimate the importance of student motivation
• encourage a shared understanding of the criteria by which learning goals are assessed
• ensure learners receive constructive guidance on how to improve their learning
• develop the learners' capacity for self-assessment
• recognise the full range of educational achievement

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

•เป็นส่วนหนึ่งของการวางแผนมีประสิทธิภาพของครู•เน้นวิธีการเรียนรู้ของนักเรียน•มีห้องฝึกเรียน•ถือเป็นสำคัญทักษะมืออาชีพสำหรับครูผู้สอนทั้งหมด•ดูเป็นกระบวนการสำคัญ และสร้างสรรค์•ไม่เคยดูถูกดูแคลนความสำคัญของแรงจูงใจของนักเรียน•ส่งเสริมความเข้าใจร่วมกันของเกณฑ์การประเมินเป้าหมาย•ให้ผู้เรียนได้รับแนวทางที่สร้างสรรค์ในการปรับปรุงการเรียนรู้•พัฒนาความสามารถของผู้เรียนประเมินตนเอง•รู้ถึงความสำเร็จทางการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

- เป็นส่วนหนึ่งของครูที่มีประสิทธิภาพการวางแผน
-
- เน้นวิธีการเรียนเป็นคุณลักษณะกลางของแต่ละชั้นเรียนฝึก
เห็นเป็นกุญแจทักษะวิชาชีพสำหรับครูทุกคน
- ถูกมองว่าเป็นคนอารมณ์อ่อนไหว และสร้างสรรค์ที่แต่ละกระบวนการ
ไม่เคยประมาทความสำคัญของแรงจูงใจ
นักเรียน - ส่งเสริมความเข้าใจร่วมกันของ เกณฑ์ที่เป้าหมายการเรียนรู้มีการประเมิน
- ให้ผู้เรียนได้รับคำแนะนำที่สร้างสรรค์ในการปรับปรุงการเรียนรู้
- พัฒนาศักยภาพผู้เรียนให้บริการเต็มรูปแบบของการรับรู้ตนเอง

ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา