Uses of Multivariate Analytical Tec

Uses of Multivariate Analytical Techniques in Online and Blended Business Education: An Assessment of Current Practice and Recommendations for Future Research
Arbaugh, J. B.; Hwang, Alvin
Journal of Management Education, v37 n2 p229-260 Apr 2013
Seeking to assess the analytical rigor of empirical research in management education, this article reviews the use of multivariate statistical techniques in 85 studies of online and blended management education over the past decade and compares them with prescriptions offered by both the organization studies and educational research communities. Although there is variation in the degree to which the techniques have been appropriately used, they appear to have been adopted more quickly than is typically the case in organizational studies research. Recommendations that emerge from the review include greater consideration of moderating effects, particularly those that have been considered historically to be "control" variables, and reduced dependence on exploratory factor analysis techniques for data reduction except when examining conceptual frameworks composed of constructs borrowed from disparate fields. It is the authors' hope that this review motivates further consideration of appropriate uses of these techniques in other areas of management education research. (Contains 5 tables and 1 note.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้เทคนิคการวิเคราะห์ตัวแปรพหุในธุรกิจออนไลน์ และแบบผสมผสานการศึกษา: การประเมินการปฏิบัติปัจจุบันและข้อเสนอแนะสำหรับการวิจัยในอนาคตArbaugh, J. B. Hwang แอลวินสมุดรายวันการจัดการศึกษา v37 n2 p229-260 56 เม.ย.กำลังหา rigor วิเคราะห์ผลวิจัยในการจัดการศึกษา บทความนี้รีวิวจากการใช้เทคนิคทางสถิติตัวแปรพหุศึกษา 85 ออนไลน์ และแบบผสมผสานการจัดการศึกษากว่าทศวรรษ และเปรียบเทียบกับข้อกำหนดที่เสนอ โดยองค์กรการศึกษาและชุมชนศึกษา แม้จะมีการเปลี่ยนแปลงในระดับที่เทคนิคต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสมใช้ พวกเขาจะได้รับการรับรองได้รวดเร็วขึ้นกว่าปกติจะเป็นกรณีศึกษางานวิจัย คำแนะนำที่เกิดขึ้นจากการทบทวนรวมถึงพิจารณามากกว่าดูแลผล โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่มีการพิจารณาประวัติจะ "ควบคุม" ตัวแปร และลดการพึ่งพาปัจจัยเชิงบุกเบิกเทคนิคการวิเคราะห์สำหรับข้อมูลลดยกเว้นเมื่อกรอบแนวคิดการตรวจสอบส่วนประกอบของโครงสร้างที่ยืมมาจากเขตข้อมูลที่แตกต่างกัน ของผู้เขียนหวังว่า บทความนี้แรงบันดาลใจเพิ่มเติมพิจารณาใช้เทคนิคเหล่านี้ในพื้นที่อื่น ๆ ของการวิจัยการจัดการศึกษาที่เหมาะสมได้ (ประกอบด้วยหมายเหตุที่ 1 และตารางที่ 5)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใช้เทคนิคการวิเคราะห์หลายตัวแปรในออนไลน์และการศึกษาธุรกิจผสม: การประเมินผลการปฏิบัติในปัจจุบันและข้อเสนอแนะสำหรับการวิจัยในอนาคต
Arbaugh, JB; ฮวงอัลวิน
วารสารการศึกษาการจัดการ v37 n2 p229-260 เมษายน 2013
ที่กำลังมองหาที่จะประเมินความรุนแรงของการวิเคราะห์การวิจัยเชิงประจักษ์ในการศึกษาการจัดการบทความนี้แสดงความคิดเห็นการใช้เทคนิคทางสถิติหลายตัวแปรใน 85 การศึกษาของการศึกษาการจัดการออนไลน์และผสมในช่วงทศวรรษที่ผ่านมา และเปรียบเทียบพวกเขาด้วยใบสั่งยาที่นำเสนอโดยทั้งการศึกษาองค์กรและชุมชนการวิจัยทางการศึกษา แม้ว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงในระดับที่เทคนิคที่ได้รับการใช้อย่างเหมาะสมพวกเขาดูเหมือนจะได้รับการรับรองได้เร็วกว่าปกติจะเป็นกรณีศึกษาขององค์กรวิจัย ข้อเสนอแนะที่เกิดจากการตรวจสอบรวมถึงการพิจารณามากขึ้นในการบรรเทาผลกระทบโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่ได้รับการพิจารณาในอดีตจะเป็น "ควบคุม" ตัวแปรและการพึ่งพาอาศัยที่ลดลงในเทคนิคการวิเคราะห์ปัจจัยที่สำรวจสำหรับการลดข้อมูลยกเว้นเมื่อการตรวจสอบกรอบแนวคิดประกอบด้วยโครงสร้างที่ยืมมาจากสาขาที่แตกต่างกัน . มันเป็นความหวังของผู้เขียนว่ารีวิวนี้กระตุ้นพิจารณาต่อไปของการใช้งานที่เหมาะสมของเทคนิคเหล่านี้ในพื้นที่อื่น ๆ ของการศึกษาการวิจัยการจัดการ (มี 5 โต๊ะและหมายเหตุ 1.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การใช้เทคนิคการวิเคราะห์หลายตัวแปรในการศึกษาออนไลน์และธุรกิจผสม : การประเมินการปฏิบัติในปัจจุบันและข้อเสนอแนะสำหรับงานวิจัยในอนาคต
arbaugh , J . B ; ฮวาง อัลวิน
วารสารการศึกษาการจัดการ v37 N2 p229-260 เม.ย.
แสวงหาเพื่อประเมินการวิเคราะห์วิจัยเชิงประจักษ์ในการศึกษาการจัดการบทความนี้รีวิวการใช้เทคนิคทางสถิติหลายตัวแปรใน 85 การศึกษาออนไลน์และผสมผสานการจัดการศึกษาในช่วงทศวรรษที่ผ่านมาและเปรียบเทียบพวกเขากับใบสั่งยาที่เสนอ โดยทั้งสององค์กรการศึกษาและชุมชนการวิจัยการศึกษา แม้ว่ามีการเปลี่ยนแปลงในระดับที่เทคนิคได้ถูกใช้อย่างเหมาะสมพวกเขาดูเหมือนจะได้รับการยอมรับมากขึ้นอย่างรวดเร็วกว่าปกติคือกรณีในการศึกษาวิจัยองค์การ ข้อเสนอแนะที่อุบัติจากการตรวจสอบรวมถึงการพิจารณามากขึ้นจากผู้ดูแลผล โดยเฉพาะผู้ที่ได้รับการพิจารณาในอดีตเป็น " ตัวแปรควบคุม "และลดการพึ่งพาเทคนิคการวิเคราะห์ปัจจัยเชิงสำรวจเพื่อลดข้อมูลยกเว้นเมื่อการตรวจสอบกรอบประกอบด้วยโครงสร้างที่ยืมมาจากหลากหลายสาขา เป็นผู้เขียน หวังว่ารีวิวนี้ให้พิจารณาเพิ่มเติมที่เหมาะสม การใช้เทคนิคเหล่านี้ในพื้นที่อื่น ๆของการจัดการงานวิจัยการศึกษา ( มี 5 โต๊ะ และหมายเหตุ )