2. THE FLIPPED CLASSROOMThe flipped

2. THE FLIPPED CLASSROOM
The flipped classroom involves flipping the traditional in-class
lecture first and using outside supporting technology second to
reinforce the lecture. The flipped classroom assigns web-based
content (lecture material) as homework FIRST, making time and
space available in the face-to-face classroom for more inquirybased
projects and questions. The Khan Academy actually
brought this concept to secondary education beginning in 2004
with a series of videos showing how this methodology can be
used. There is still a lot of controversy among educators on the
merits of flipping the classroom – particularly at the high school
level. However, the merits of this methodology and the more
mature student lends itself to better use at the university/college
level.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2. ห้องเรียน FLIPPEDเกี่ยวข้องกับห้องเรียน flipped พลิกแบบดั้งเดิมในชั้นเรียนเก้าอี้เลคเชอร์แรก และใช้ภายนอกสนับสนุนเทคโนโลยีที่สองไปเสริมการบรรยาย ห้องเรียน flipped กำหนดบนเว็บเนื้อหา (บรรยายวัสดุ) เป็นการบ้านทำครั้งแรก และพื้นที่ว่างในห้องเรียนแบบพบปะสำหรับ inquirybased เพิ่มเติมโครงการและคำถาม ออสการ์คันจริงนำแนวคิดนี้ไปศึกษาต้นในปี 2004มีชุดวิดีโอแสดงว่าวิธีนี้สามารถใช้ ยังมีจำนวนมากของการถกเถียงในหมู่นักการศึกษาในการข้อดีของการพลิกห้องเรียน – ในโรงเรียนมัธยมโดยเฉพาะระดับ อย่างไรก็ตาม ข้อดีของวิธีนี้และเพิ่มเติมนักศึกษาผู้ใหญ่ยืดเองจะดีกว่าใช้มหาวิทยาลัย/วิทยาลัยระดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2. พลิกห้องเรียนพลิกห้องเรียนที่เกี่ยวข้องกับการพลิกแบบดั้งเดิมในชั้นเรียนการบรรยายครั้งแรกและการใช้นอกที่สองสนับสนุนเทคโนโลยีเพื่อเสริมสร้างการบรรยาย ห้องเรียนพลิกกำหนด Web-based เนื้อหา (วัสดุการบรรยาย) เป็นบ้านแรกทำให้เวลาและพื้นที่ที่มีอยู่ในห้องเรียนใบหน้าเพื่อใบหน้าinquirybased เพิ่มเติมโครงการและคำถาม ข่านสถาบันจริงนำแนวคิดนี้ไปยังจุดเริ่มต้นการศึกษาระดับมัธยมศึกษาในปี 2004 กับชุดของวิดีโอเผยให้เห็นว่าวิธีการนี้สามารถนำมาใช้ ยังคงมีจำนวนมากที่มีความขัดแย้งในหมู่นักการศึกษาในประโยชน์ของการพลิกห้องเรียน - โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่โรงเรียนมัธยมระดับ อย่างไรก็ตามประโยชน์ของวิธีการนี้และอื่น ๆ ที่นักศึกษาผู้ใหญ่ยืมตัวเองไปใช้ดีกว่าที่มหาวิทยาลัย/ วิทยาลัยระดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 . การเปิดห้องเรียน
พลิกห้องเรียนเกี่ยวข้องกับพลิกแบบดั้งเดิมในคลาส
บรรยายครั้งแรก และการใช้ภายนอกที่สนับสนุนเทคโนโลยีที่สอง
เสริมสร้างการบรรยาย ที่พลิกห้องเรียนกำหนดเว็บ
เนื้อหา ( วัสดุบรรยาย ) การบ้านก่อน ให้เวลา และพื้นที่ว่างในห้องเรียนตัวต่อตัว

โครงการ inquirybased มากขึ้นและคำถาม ข่าน Academy
จริง ๆนำแนวคิดนี้เพื่อการศึกษาเริ่มต้นในปี 2004
กับชุดของวิดีโอที่แสดงให้เห็นว่าวิธีการนี้สามารถ
ใช้ . ยังคงมีจำนวนมากของการทะเลาะวิวาทในหมู่นักการศึกษาใน
บุญพลิกห้องเรียน–โดยเฉพาะในระดับโรงเรียน
สูง อย่างไรก็ตาม ข้อดีของวิธีการนี้ และยิ่ง
ผู้ใหญ่นักเรียนยืมตัวเองไปใช้ประโยชน์ในมหาวิทยาลัย / วิทยาลัย
)