MetaliteracyThis Metaliteracy MOOC

Metaliteracy

This Metaliteracy MOOC explores the metaliteracy model originally developed by Tom Mackey and Trudi Jacobson in Reframing Information Literacy as a Metaliteracy. This open learning experience turns theory into practice by exploring emerging technologies to collectively create and distribute information in an open participatory environment. We will interact with global participants and continuously reflect on our learning in this environment. This MOOC has been developed for course sharing between the University at Albany and Empire State College, at the undergraduate and graduate levels, and to engage with participants globally. It is also available to use in any way you find helpful or supportive in your own teaching, research, and/or learning journey. This is an open and flexible space that situates participants at the center of all learning activities. We hope to provide a meta perspective on the process of teaching and learning with the connectivist MOOC format.

What is Metaliteracy?

According to the Mackey and Jacobson:

Metaliteracy promotes critical thinking and collaboration in a digital age, providing a comprehensive framework to effectively participate in social media and online communities. It is a unified construct that supports the acquisition, production, and sharing of knowledge in collaborative online communities. Metaliteracy challenges traditional skills-based approaches to information literacy by recognizing related literacy types and incorporating emerging technologies. Standard definitions of information literacy are insufficient for the revolutionary social technologies currently prevalent online (Mackey & Jacobson, Reframing Information as a Metaliteracy, 2011, 62-62)

This framework builds on decades of research and practice in information literacy, while expanding this work to promote a complete reinvention of the term for open social media environments. As part of this model, we identify meaningful connections to related literacies, such as visual literacy, digital literacy, news literacy, and transliteracy. Metaliteracy provides a unified and comprehensive approach to learning that encourages the production and sharing of original and repurposed information in participatory environments. This approach supports metacognitive reflection as an empowering practice for learners.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Metaliteracyนี้ Metaliteracy MOOC สำรวจแบบ metaliteracy พัฒนาโดยทอม Mackey Trudi อย่างเพียงพอในความรู้ด้านข้อมูล Reframing เป็น Metaliteracy มา นี้ประสบการณ์การเรียนรู้ที่เปิดเปลี่ยนทฤษฎีสู่การปฏิบัติ โดยการสำรวจเทคโนโลยีใหม่ ๆ เพื่อสร้าง และแจกจ่ายข้อมูลในสภาพแวดล้อมแบบมีส่วนร่วมที่เปิดรวม เราจะโต้ตอบกับผู้เรียนทั่วโลก และสะท้อนถึงการเรียนรู้ของเราในสภาพแวดล้อมนี้อย่างต่อเนื่อง MOOC นี้ได้รับการพัฒนาหลักสูตรร่วมกันระหว่างมหาวิทยาลัยที่อัลบานีและจักรวรรดิรัฐวิทยาลัย ระดับปริญญาตรีและระดับบัณฑิตศึกษา และ การมีส่วนร่วมกับผู้เข้าร่วมทั่วโลก ก็ยังใช้วิธีใด ๆ ที่คุณค้นหาประโยชน์ หรือสนับสนุนในของคุณเองสอน วิจัย และ/หรือการเรียนรู้การเดินทาง นี่คือพื้นที่ยืดหยุ่น และเปิดที่ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางของกิจกรรมการเรียนรู้ทั้งหมดตั้งอยู่ เราหวังว่าจะให้มุมมองของ meta ในกระบวนการของการสอน และการเรียนรู้ ด้วยรูปแบบ MOOC connectivistMetaliteracy คืออะไรตาม Mackey และอย่างเพียงพอ:Metaliteracy ส่งเสริมการคิดวิเคราะห์และทำงานร่วมกันในยุคดิจิตอล ให้ครอบคลุมกรอบการทำงานอย่างมีส่วนร่วมในสื่อสังคมและชุมชนออนไลน์ มันเป็นการก่อสร้างแบบครบวงจรที่รองรับการซื้อ การผลิต และแบ่งปันความรู้ในชุมชนร่วมกันทางออนไลน์ Metaliteracy ท้าทายดั้งเดิมตามทักษะวิธีการอ่านเขียนข้อมูลโดยความรู้ที่เกี่ยวข้องรับรู้ชนิดและเทคโนโลยีใหม่ ๆ ที่ผสมผสาน ข้อกำหนดมาตรฐานของความรู้ด้านข้อมูลไม่เพียงพอสำหรับเทคโนโลยีสังคมปฏิวัติแพร่หลายอยู่ในขณะนี้ออนไลน์ (Mackey และอย่างเพียงพอ ข้อมูล Reframing เป็น Metaliteracy, 2011, 62-62)กรอบนี้สร้างในทศวรรษของการวิจัยและการปฏิบัติในความรู้ด้านข้อมูล ขยายงานนี้เพื่อส่งเสริมการคิดค้นสิ่งใหม่ที่สมบูรณ์ของคำเปิดสังคมสภาพแวดล้อม เป็นส่วนหนึ่งของรูปแบบนี้ เราระบุมีความหมายเชื่อมต่อกับ literacies ที่เกี่ยวข้อง เช่น visual literacy หลักสูตร digital literacy รู้ข่าว transliteracy Metaliteracy ให้บริการแบบครบวงจร และครอบคลุมแนวทางการเรียนรู้ที่กระตุ้นให้การผลิต และการแบ่งปันข้อมูลเดิม และภายในสภาพแวดล้อมแบบมีส่วนร่วม วิธีนี้สนับสนุนการสะท้อนอภิปัญญาเป็นการปฏิบัติที่ส่งเสริมศักยภาพผู้เรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Metaliteracy นี้ Metaliteracy MOOC สำรวจรุ่น metaliteracy พัฒนาเดิมโดยทอมแมกกีและทำใจ Jacobson ใน Reframing การรู้สารสนเทศเป็น Metaliteracy ประสบการณ์การเรียนรู้นี้เปิดบริการเปลี่ยนทฤษฎีสู่การปฏิบัติโดยการสำรวจเทคโนโลยีใหม่เพื่อร่วมกันสร้างและเผยแพร่ข้อมูลในสภาพแวดล้อมที่มีส่วนร่วมในการเปิด เราจะมีปฏิสัมพันธ์กับผู้เข้าร่วมอย่างต่อเนื่องทั่วโลกและสะท้อนให้เห็นถึงการเรียนรู้ของเราในสภาพแวดล้อมนี้ MOOC นี้ได้รับการพัฒนาสำหรับการแบ่งปันแน่นอนระหว่างมหาวิทยาลัยอัลบานีและวิทยาลัย Empire State ในระดับปริญญาตรีและระดับบัณฑิตศึกษาระดับและมีส่วนร่วมกับผู้เข้าร่วมทั่วโลก นอกจากนี้ยังมีการใช้ในทางที่คุณพบว่ามีประโยชน์หรือสนับสนุนในการสอนของตัวเอง, การวิจัยและ / หรือการเรียนรู้การเดินทาง นี้เป็นพื้นที่ที่เปิดกว้างและมีความยืดหยุ่นที่ตั้งอยู่ที่ศูนย์ผู้เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ทั้งหมด เราหวังว่าจะให้มุมมองเมตาในกระบวนการของการเรียนการสอนและการเรียนรู้ด้วยรูปแบบ MOOC connectivist ได้. คืออะไร Metaliteracy? ตามที่แมกกีและ Jacobson: Metaliteracy ส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณและความร่วมมือในยุคดิจิตอลให้กรอบที่ครอบคลุมได้อย่างมีประสิทธิภาพมีส่วนร่วมใน สื่อสังคมและชุมชนออนไลน์ มันเป็นโครงสร้างแบบครบวงจรที่สนับสนุนการเข้าซื้อกิจการผลิตและการแบ่งปันความรู้ในชุมชนออนไลน์ร่วมกัน Metaliteracy ทำฟาวล์แบบดั้งเดิมวิธีการใช้ทักษะการรู้สารสนเทศโดยตระหนักถึงประเภทความรู้ที่เกี่ยวข้องและผสมผสานเทคโนโลยีใหม่ คำจำกัดความของมาตรฐานการรู้สารสนเทศจะไม่เพียงพอสำหรับเทคโนโลยีสังคมปฏิวัติที่แพร่หลายในปัจจุบันออนไลน์ (แมก & Jacobson, Reframing ข้อมูลเป็น Metaliteracy, 2011, 62-62) กรอบนี้สร้างในทศวรรษที่ผ่านมาของการวิจัยและการปฏิบัติในการรู้สารสนเทศขณะที่การขยายงานนี้เพื่อ ส่งเสริมการคิดค้นสิ่งใหม่ที่สมบูรณ์ของคำที่ใช้เปิดสภาพแวดล้อมสื่อสังคม ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของรูปแบบนี้เราระบุการเชื่อมต่อที่มีความหมายกับ Literacies ที่เกี่ยวข้องเช่นการรู้หนังสือภาพดิจิตอลรู้ความรู้ข่าวสารและ transliteracy Metaliteracy มีวิธีการแบบครบวงจรและครอบคลุมเพื่อการเรียนรู้ที่เอื้อให้เกิดการผลิตและการใช้งานร่วมกันของเดิมและข้อมูล repurposed ในสภาพแวดล้อมที่มีส่วนร่วม วิธีการนี้จะสนับสนุนการสะท้อนอภิปัญญาว่าเป็นแนวทางปฏิบัติสำหรับผู้เรียนเพิ่มขีดความสามารถ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

metaliteracyนี้ metaliteracy มุกสํารวจ metaliteracy รูปแบบการพัฒนาเดิมโดยทอม แมคกี้ และทรูดี้เป็นไง Jacobson ใน reframing การรู้สารสนเทศเป็น metaliteracy . เปิดประสบการณ์การเรียนรู้เรื่องทฤษฎีสู่การปฏิบัติโดยสำรวจเทคโนโลยีใหม่ร่วมสร้างและแจกจ่ายข้อมูลในสภาพแวดล้อมแบบเปิด เราจะโต้ตอบกับผู้เข้าร่วมทั่วโลกอย่างต่อเนื่อง และสะท้อนการเรียนรู้ของเราในสภาพแวดล้อมนี้ มุกนี้ได้รับการพัฒนา หลักสูตรร่วมระหว่างมหาวิทยาลัยอัลบานีและวิทยาลัยรัฐจักรวรรดิ ในระดับปริญญาตรีและระดับบัณฑิต และต่อสู้กับคนทั่วโลก นอกจากนี้ยังสามารถใช้ในทางใด ๆที่คุณพบว่าเป็นประโยชน์หรือสนับสนุนในการสอน การวิจัยของคุณเองและ / หรือการเรียนรู้การเดินทาง นี้คือการเปิดและยืดหยุ่นพื้นที่ตั้งอยู่ที่ศูนย์ของผู้เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ . เราหวังที่จะให้ meta มุมมองในกระบวนการเรียนการสอนด้วย connectivist มุกรูปแบบmetaliteracy คืออะไร ?ตามไป และ จาคอบสัน : แมคกี้metaliteracy ส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และความร่วมมือในยุคดิจิตอล มีกรอบที่ครอบคลุมอย่างมีประสิทธิภาพมีส่วนร่วมในสื่อสังคมและชุมชนออนไลน์ มันเป็นปึกแผ่นสร้างที่สนับสนุนการซื้อ การผลิต และการแบ่งปันความรู้ในสังคมออนไลน์ร่วมกัน metaliteracy ท้าทายทักษะแบบตามแนวทางการรู้สารสนเทศโดยการผสมผสานเทคโนโลยีใหม่และที่เกี่ยวข้องกับการรู้ประเภท . คำจำกัดความมาตรฐานการรู้สารสนเทศไม่เพียงพอสำหรับเทคโนโลยีปฏิวัติสังคมออนไลน์ที่แพร่หลายในปัจจุบัน ( แมคกี้ & Jacobson reframing , ข้อมูลเป็น metaliteracy , 2011 , 62-62 )กรอบนี้จะสร้างในทศวรรษของการวิจัย และการปฏิบัติในการรู้สารสนเทศ ในขณะที่การขยายงานนี้เพื่อส่งเสริมให้ reinvention ของคำว่าเปิดสื่อสังคมสภาพแวดล้อม เป็นส่วนหนึ่งของรุ่นนี้เราระบุมีความหมายการเชื่อมต่อที่เกี่ยวข้อง literacies เช่น Visual literacy การรู้หนังสือดิจิตอล , การรู้หนังสือ , ข่าวและ transliteracy . metaliteracy มีแนวทางแบบครบวงจรและครอบคลุมการเรียนรู้ที่กระตุ้นการผลิตและการแบ่งปันของต้นฉบับและ repurposed ข้อมูลในสภาพแวดล้อมแบบมีส่วนร่วม วิธีการนี้สนับสนุนอภิสะท้อนเป็นการฝึกสำหรับผู้เรียน