When children do not readily find a

When children do not readily find a place in the group, teachers do not take active measure to facilitate their full inclusion, so they tend to remain socially isolated. They are also likely to be marginalized in learning activities that involve group participation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อเด็กทำไม่ได้หาที่ในกลุ่ม ครูใช้วัดงานเพื่ออำนวยความสะดวกรวมทั้งหมดของพวกเขา ดังนั้นพวกเขามักจะยังคงอยู่ในสังคมหนึ่ง ๆ พวกเขายังมีแนวโน้มจะเป็น marginalized ในกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการเข้าร่วมกลุ่มการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อเด็กไม่พร้อม fi ND ขึ้นในกลุ่มครูไม่ได้ใช้มาตรการที่ใช้งานเพื่ออำนวยความสะดวกในการรวมเต็มรูปแบบของพวกเขาดังนั้นพวกเขามีแนวโน้มที่จะยังคงแยกตัวออกสังคม พวกเขายังมีแนวโน้มที่จะถูกชายขอบในกิจกรรมการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมของกลุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ถ้าเด็กไม่พร้อมที่จะถ่ายทอดและสถานที่ในกลุ่มครูที่ไม่ได้ใช้เพื่อความสะดวกในการใช้วัดเต็มของพวกเขาดังนั้นพวกเขามีแนวโน้มที่จะยังคงเป็นคนสันโดษ พวกเขายังมีแนวโน้มที่จะถูกกีดกันในกิจกรรมการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมของกลุ่ม