focus group discussions and the exi

focus group discussions and the existing literature, the technical-functional
model of service quality has been adapted to a higher education context. Three key aspects of
quality have been identified and each of these is expected to have an impact on the
willingness of students to engage in positive word-of-mouth. This positive word-of-mouth is
seen as an important and beneficial outcome which will have implications for organisational
performance in the sense that it would be expected to facilitate the process of future
recruitment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การสนทนากลุ่มโฟกัสและวรรณคดีที่มีอยู่ เทคนิคงานมีการดัดแปลงรูปแบบของคุณภาพการศึกษาบริบท ด้านหลักสามได้รับการระบุคุณภาพ และแต่ละเหล่านี้คาดว่าจะมีผลต่อการความตั้งใจของนักเรียนในบวกคำของปาก นี้บวกคำปากเห็นเป็นผลสำคัญ และเป็นประโยชน์ซึ่งจะมีผลกระทบสำหรับ organisationalประสิทธิภาพในแง่ที่ว่า มันจะสามารถคาดว่าจะช่วยในกระบวนการของอนาคตสรรหาบุคลากร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การอภิปรายกลุ่มโฟกัสและวรรณกรรมที่มีอยู่เทคนิคการทำงาน
รูปแบบของคุณภาพการให้บริการที่ได้รับการปรับให้เข้ากับบริบทของการศึกษาที่สูงขึ้น สามประเด็นสำคัญของ
ที่มีคุณภาพได้รับการระบุและแต่ละเหล่านี้คาดว่าจะมีผลกระทบต่อ
ความตั้งใจของนักเรียนที่จะมีส่วนร่วมในคำจากปากบวก คำนี้จากปากบวก
มองว่าเป็นผลที่สำคัญและเป็นประโยชน์ซึ่งจะมีผลกระทบต่อองค์กร
ประสิทธิภาพการทำงานในแง่ที่ว่ามันจะได้รับการคาดหวังว่าจะอำนวยความสะดวกในกระบวนการของอนาคต
การรับสมัคร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สนทนากลุ่มและที่มีอยู่ในวรรณคดี , การทำงานแบบ
เทคนิคคุณภาพบริการได้ถูกดัดแปลงเพื่อบริบทของอุดมศึกษา สามประเด็นหลักของ
คุณภาพได้รับการระบุและแต่ละเหล่านี้ คาดว่าจะมีผลกระทบต่อความตั้งใจของนักศึกษา
มีส่วนร่วมในปากบวก นี้ออนไลน์บวก
เห็นเป็นสำคัญ และเป็นประโยชน์ ซึ่งจะมีผลกระทบต่อผลการปฏิบัติงานองค์การ
ในความรู้สึกที่คาดว่าจะเพื่อความสะดวกในกระบวนการของการสรรหาในอนาคต