Interestingly, it seemed that some

Interestingly, it seemed that some students expressed the concept of energy
transformations when they were attempting to explain the content of the cards. Their explanations focused on transforming different forms of energy into kinetic and electric energy, and so on. For examples, Nut (Grade 6) tried to explain the card of a battery by making reference to the transformation of electric energy into kinetic energy.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นเรื่องน่าสนใจ มันดูเหมือนว่า นักเรียนบางคนแสดงแนวคิดของพลังงานแปลงเมื่อพวกเขาพยายามที่จะอธิบายเนื้อหาของบัตร คำอธิบายของพวกเขามุ่งเน้นในการเปลี่ยนพลังงานในรูปแบบต่าง ๆ พลังงานไฟฟ้า และการเคลื่อนไหว และอื่น ๆ ตัวอย่าง อ่อนนุช (เกรด 6) พยายามอธิบายบัตรของแบตเตอรี่ โดยการอ้างอิงถึงการแปลงพลังงานไฟฟ้าเป็นพลังงานจลน์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่น่าสนใจก็ดูเหมือนว่านักเรียนบางคนแสดงแนวคิดของพลังงานที่เปลี่ยนแปลงเมื่อพวกเขากำลังพยายามที่จะอธิบายเนื้อหาของบัตร
คำอธิบายของพวกเขามุ่งเน้นไปที่การเปลี่ยนรูปแบบของพลังงานในการเคลื่อนไหวและการใช้พลังงานไฟฟ้าและอื่น ๆ สำหรับตัวอย่างอ่อนนุช (ชั้น 6) พยายามที่จะอธิบายบัตรของแบตเตอรี่โดยอ้างอิงถึงการเปลี่ยนแปลงของพลังงานไฟฟ้าเป็นพลังงานเกี่ยวกับการเคลื่อนไหว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แต่ดูเหมือนนักเรียนบางคนแสดงแนวคิดของการแปลงพลังงาน
เมื่อพวกเขาพยายามที่จะอธิบายเนื้อหาของบัตร คำอธิบายของพวกเขาเน้นการเปลี่ยนรูปแบบที่แตกต่างกันของพลังงานที่เป็นพลังงานจลน์และพลังงาน ไฟฟ้า และอื่น ๆ สำหรับตัวอย่างนัท ( ป. 6 ) พยายามอธิบายการ์ดของแบตเตอรี่โดยให้อ้างอิงกับการแปลงพลังงานไฟฟ้าเป็นพลังงานจลน์ .