A case study of two immigrant stude

A case study of two immigrant students in Catalonia conducted by Cots and
Nussbaum (2008) highlights the weight of language contact and its influence on language
learning. For new arrivals to the Catalan immersion education system, the school
represents a gate-keeping institution that socialises students through language classes.
The study found that learning Catalan represents not only a gain in communicative
ability: proficiency also carries social capital, underlies identity construction, represents a
process of socialisation and signifies an investment in a new language and culture. The
learner’s pursuit of advanced L2 proficiency can best be interpreted in terms of the
participant’s surroundings and relationships

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กรณีศึกษาของสองนักเรียนอพยพเนียดำเนิน โดยเปล และNussbaum (2008) เน้นน้ำหนักของติดต่อภาษาและอิทธิพลของภาษาเรียนรู้ สำหรับสินค้าใหม่ระบบแช่คาตาลันศึกษา โรงเรียนหมายถึงสถาบันเก็บประตูที่ socialises นักเรียนผ่านการเรียนภาษาการศึกษาพบว่า เรียนคาตาลันถึงกำไรไม่เพียงแต่ในสื่อสารความสามารถ: ความชำนาญยังยึดทุนสังคม underlies ก่อสร้างเอกลักษณ์ แสดงการกระบวนการของ socialisation และหมายถึงการลงทุนใหม่ภาษาและวัฒนธรรม ที่แสวงหาของผู้เรียนของ L2 ขั้นสูงที่สามารถที่สุดความชำนาญในการตีความในแง่ของการสภาพแวดล้อมและความสัมพันธ์ของผู้เรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กรณีศึกษาของนักเรียนสองคนที่อพยพเข้ามาในเนียดำเนินการโดยเตียงและ
Nussbaum (2008) เน้นน้ำหนักของการติดต่อภาษาและอิทธิพลของภาษา
การเรียนรู้ สำหรับผู้มาใหม่ในระบบการศึกษาแช่คาตาลัน, โรงเรียน
สถาบันการศึกษาแสดงให้เห็นถึงการรักษาประตูที่ socialises นักเรียนผ่านชั้นเรียนภาษา.
จากการศึกษาพบว่าการเรียนรู้ที่เป็นตัวแทนของคาตาลันไม่เพียง แต่ได้รับในการสื่อสาร
ความสามารถ: ความสามารถยังดำเนินทุนทางสังคม, รองรับการก่อสร้างตัวตน แสดงให้เห็นถึง
กระบวนการของการขัดเกลาทางสังคมและหมายถึงการลงทุนในภาษาใหม่และวัฒนธรรม
การแสวงหาของผู้เรียนของความสามารถขั้นสูง L2 ที่ดีที่สุดสามารถตีความในแง่ของ
สภาพแวดล้อมของผู้เข้าร่วมและความสัมพันธ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กรณีศึกษาสองอพยพนักเรียนเนียโดยเตียงและ
นัสเบาม์ ( 2008 ) เน้นน้ำหนักของการติดต่อและอิทธิพลที่มีต่อ
การเรียนรู้ภาษาภาษา เพื่อมาใหม่กับ คาตาลัน แช่ ระบบการศึกษา โรงเรียน
หมายถึงประตูรักษาสถาบันที่ socialises นักเรียนผ่านการเรียนภาษา
ผลการศึกษาพบว่า การเรียนรู้ คาตาลัน หมายถึงไม่เพียง แต่เพิ่มความสามารถในการสื่อสาร
ความสามารถยังประกอบทุนทางสังคมแผ่นอยู่เอกลักษณ์การก่อสร้าง แสดงถึงกระบวนการและ
socialisation หมายถึงการลงทุนใน ใหม่ ภาษา และวัฒนธรรม
ผู้เรียนแสวงหาถิ่น L2 ขั้นสูงที่ดีที่สุดสามารถถูกตีความในแง่ของพยาบาลผู้เข้าร่วมสภาพแวดล้อมและความสัมพันธ์