A significant difference in healthp

A significant difference in healthpromoting behaviors was present between both groups of students, with traditional students participating in more healthpromoting behaviors. In addition, a significant difference existed between the BHPA scale scores of traditional and nontraditional nursing students, with nontraditional students reporting more perceived barriers to healthpromoting behaviors than traditional students. These results provide evidence for the utility of the health promotion model to examine the determinants of health-promoting behavior among traditional and nontraditional nursing
students. Theory concepts and propositions have allowed for the exploration of personal
factors as well as perceived barriers to action that may directly influence health-promoting behavior among nursing students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในพฤติกรรม healthpromoting ปัจจุบันทั้งสองกลุ่มเรียน นักศึกษาแบบมีส่วนร่วมในลักษณะ healthpromoting เพิ่มเติมได้ นอกจากนี้ ความแตกต่างที่สำคัญอยู่ระหว่าง BHPA ระดับคะแนนของนักศึกษาพยาบาลดั้งเดิม และ nontraditional เรียน nontraditional รายงานมากกว่า มองเห็นอุปสรรค healthpromoting ลักษณะการทำงานมากกว่าเรียนแบบดั้งเดิม ผลเหล่านี้แสดงหลักฐานสำหรับโปรแกรมอรรถประโยชน์รุ่นโปรโมชั่นสุขภาพตรวจสอบดีเทอร์มิแนนต์ของการส่งเสริมสุขภาพพฤติกรรมการพยาบาลแบบดั้งเดิม และ nontraditionalนักเรียน แนวคิดทฤษฎีและเริ่มได้รับอนุญาตให้สำรวจของส่วนบุคคลปัจจัยที่เป็นอุปสรรครับรู้การกระทำที่อาจตรงมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมส่งเสริมสุขภาพในหมู่นักศึกษาพยาบาล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในพฤติกรรมที่ healthpromoting อยู่ในปัจจุบันระหว่างทั้งสองกลุ่มของนักเรียนที่มีนักเรียนแบบดั้งเดิมมีส่วนร่วมในพฤติกรรม healthpromoting เพิ่มเติม นอกจากนี้ยังมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญอยู่ระหว่าง BHPA คะแนนขนาดของนักศึกษาพยาบาลแบบดั้งเดิมและรูปแบบใหม่ที่มีนักเรียนในรูปแบบใหม่ในการรายงานการรับรู้อุปสรรคมากขึ้นในพฤติกรรม healthpromoting กว่านักเรียนแบบดั้งเดิม ผลการศึกษานี้แสดงหลักฐานเพื่อประโยชน์ของรูปแบบการส่งเสริมสุขภาพเพื่อตรวจสอบปัจจัยของพฤติกรรมส่งเสริมสุขภาพของพยาบาลแบบดั้งเดิมและรูปแบบใหม่
ของนักเรียน แนวคิดทฤษฎีและข้อเสนอได้รับอนุญาตให้สำหรับการสำรวจของใช้ส่วนบุคคล
ปัจจัยรวมทั้งการรับรู้อุปสรรคในการดำเนินการที่อาจมีอิทธิพลโดยตรงต่อพฤติกรรมส่งเสริมสุขภาพของนักศึกษาพยาบาล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความแตกต่างในพฤติกรรมส่งเสริมอยู่ระหว่างทั้งสองกลุ่มของนักเรียน นักเรียนมีส่วนร่วมในพฤติกรรมส่งเสริมแบบดั้งเดิมมากขึ้น . นอกจากนี้ ความแตกต่างอยู่ระหว่าง bhpa ระดับคะแนนของแบบดั้งเดิมและใหม่ นักศึกษาพยาบาลกับนักเรียน Nontraditional รายงานเพิ่มเติม การรับรู้อุปสรรคพฤติกรรมส่งเสริมมากกว่านักเรียนแบบดั้งเดิม ผลลัพธ์เหล่านี้มีหลักฐานเพื่อประโยชน์ของรูปแบบการส่งเสริมสุขภาพเพื่อศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมส่งเสริมสุขภาพของนักศึกษาพยาบาลแบบดั้งเดิมและใหม่

แนวคิดทฤษฎีและข้อเสนอได้รับอนุญาตสำหรับการสำรวจส่วนบุคคล
ปัจจัยเช่นเดียวกับการรับรู้อุปสรรคของการกระทำที่อาจมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมส่งเสริมสุขภาพของนักศึกษาพยาบาล