Abstract The aim of this study was

Abstract The aim of this study was to examine in visual and auditory reaction time of adolescents with respect to their academic achievement level. Five hundred adolescent children from the Turkey, (age=15.24±0.78 years; height=168.80±4.89 cm; weight=65.24±4.30 kg) for two hundred fifty male and (age=15.28±0.74; height=160.40±5.77 cm; weight=55.32±4.13 kg) for two hundred fifty female, participated as volunteer in this research. The audio and visual reaction time assessments were made by Newtest 1/1000 reaction timer. The reaction times of subjects were taken in same conditions. Academic achievement level was considered as grade average of lesson ninth and tenth class. Visual and auditory reaction time in right and left hand was significantly different between academic achievement score that is 50-60 grades, 61-70 grades, 71-80 grades, and 81≤ grades. When the visual and auditory reaction time for right and left hang was analyzed with respect to academic achievement of adolescent children, it was found that the visual and auditory reaction time for right and left hang of 81≤grades were better than the visual and auditory reaction time for right and left hang of 50-60, 61-70, and 71-80 grades (p < 0.05). Visual and auditory reaction time in right and left hand was significantly different between female and male (P

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นามธรรมคือจุดมุ่งหมายของการศึกษานี้การ ตรวจสอบใน ตัวเวลาปฏิกิริยาของวัยรุ่นเกี่ยวกับระดับผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ จากตุรกี เด็กวัยรุ่นห้าร้อย (อายุ =ปี 15.24±0.78 ความสูง = 168.80±4.89 ซม. น้ำหนัก = 65.24±4.30 kg) สำหรับสองร้อยห้าสิบชาย และ (อายุ = 15.28±0.74 ความสูง = 160.40±5.77 ซม. น้ำหนัก = 55.32±4.13 kg) สำหรับสองห้าสิบร้อยหญิง ร่วมเป็นอาสาสมัครในงานวิจัยนี้ การประเมินผลเวลาปฏิกิริยาภาพ และเสียงที่ทำ โดยจับเวลา 1/1000 ปฏิกิริยา Newtest เวลาปฏิกิริยาของวัตถุที่ถูกถ่ายในเงื่อนไขเดียวกัน ระดับผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการถือเป็นเกรดเฉลี่ยของบทที่เก้า และสิบชั้น ตา และทางหูเวลาปฏิกิริยาในมือซ้ายและขวาได้แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญระหว่างคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการที่เป็นเกรด 50-60, 61-70 เกรด เกรด 71-80 และ 81≤ เมื่อเวลาปฏิกิริยาตา และทางหูสำหรับแขวนขวา และซ้ายได้วิเคราะห์เกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของเด็กวัยรุ่น ก็พบว่าเวลาปฏิกิริยาตา และทางหูสำหรับ แขวนซ้าย และขวาของ 81≤grades ได้ดีกว่าเวลาปฏิกิริยาตา และทางหูสำหรับแขวนขวา และซ้ายของเกรด 50-60, 61-70 และ 71-80 (p < 0.05) ตา และทางหูเวลาปฏิกิริยาในมือซ้ายและขวาได้ระหว่างหญิงและชายแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ (P < 0.05) ในบทสรุป ก็ถือว่าชายที่เด็กวัยรุ่น ' เวลาปฏิกิริยาจะสูงกว่าหญิงเด็ก เราสามารถเชื่อมต่อมอเตอร์ทักษะที่สามารถพัฒนาขึ้นมากกว่าในเพศหญิงสำหรับวัยรุ่น ยัง เมื่อศึกษาสำเร็จเพิ่ม เวลาปฏิกิริยาจะลดลงสำหรับเด็กวัยรุ่น คำสำคัญ: วัยรุ่น วิชาการสำเร็จ เวลาปฏิกิริยา 1

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อจุดมุ่งหมายของการศึกษาครั้งนี้เพื่อตรวจสอบในเวลาปฏิกิริยาทางสายตาและหูของวัยรุ่นที่เกี่ยวกับระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของพวกเขา ห้าร้อยเด็กวัยรุ่นจากตุรกี (อายุ = 15.24 ± 0.78 ปี; height = 168.80 ± 4.89 ซม. น้ำหนัก = 65.24 ± 4.30 กิโลกรัม) สำหรับสองแสนห้าชายและ (อายุ = 15.28 ± 0.74; height = 160.40 ± 5.77 ซม.; น้ำหนัก = 55.32 ± 4.13 กิโลกรัม) สำหรับสองแสนห้าหญิงเข้าร่วมเป็นอาสาสมัครในการวิจัยครั้งนี้ การประเมินผลการตอบสนองเสียงและภาพที่ถูกสร้างขึ้นโดย Newtest จับเวลา 1/1000 ปฏิกิริยา เวลาปฏิกิริยาของอาสาสมัครถูกถ่ายในเงื่อนไขเดียวกัน ระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนได้รับการพิจารณาเป็นค่าเฉลี่ยของชั้นประถมศึกษาปีที่เก้าบทเรียนและชั้นที่สิบ เวลาปฏิกิริยามองเห็นและได้ยินในมือซ้ายและขวาที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญระหว่างคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่เป็น 50-60 คะแนน 61-70 คะแนน 71-80 เกรดและเกรด81≤ เมื่อเวลาปฏิกิริยาทางสายตาและหูสำหรับขวาและซ้ายแขวนวิเคราะห์ด้วยความเคารพต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของเด็กวัยรุ่นมันก็พบว่าเวลาการเกิดปฏิกิริยาทางสายตาและหูสำหรับขวาและซ้ายแขวนของ81≤gradesดีกว่าปฏิกิริยามองเห็นและได้ยิน เวลาสำหรับขวาและซ้ายแขวนของ 50-60, 61-70 และ 71-80 เกรด (p <0.05) เวลาปฏิกิริยามองเห็นและได้ยินในมือซ้ายและขวาที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญระหว่างหญิงและชาย (P <0.05) สรุปได้ว่ามันจะถือได้ว่าเวลาปฏิกิริยาวัยรุ่นชายของเด็กจะดีกว่าเด็กผู้หญิง เราสามารถเชื่อมต่อทักษะยนต์จะได้รับการพัฒนากว่าในหญิงวัยรุ่น นอกจากนี้เมื่อเวลาปฏิกิริยาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้นอาจจะลดลงสำหรับเด็กวัยรุ่น คำสำคัญ: วัยรุ่นผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเวลาปฏิกิริยา 1

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อ การศึกษานี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาในด้านภาพและเสียงเวลาปฏิกิริยาของวัยรุ่นที่มีต่อระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาการ ห้าร้อยลูกวัยรุ่นจากตุรกี ( อายุ = 15.24 ± 78 ปี ความสูง = 168.80 ± 4.89 ซม. น้ำหนัก = 65.24 ± 4.30 กิโลกรัม ) สำหรับสองร้อยห้าสิบเพศชาย ( อายุ = 15.28 ± 0.74 ; ความสูง = 160.40 ± 4.87 ซม. น้ำหนัก = 55.32 ± 4.13 กิโลกรัม ) สำหรับสองร้อยห้าสิบ หญิง เข้าร่วม เป็นอาสาสมัครในการวิจัย เสียงและภาพการประเมินปฏิกิริยาเวลาทำ newtest 1 / 1000 การตั้งเวลา ปฏิกิริยาเวลาของวิชาถ่ายในสภาพเดียวกัน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นเกรดเฉลี่ยของบทเรียนที่ 9 และ 10 ชั้น ภาพและเสียงเวลาปฏิกิริยาในมือซ้ายและขวาแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญระหว่างคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ 50-60 เกรด 61-70 เกรด 71-80 เกรด และ 81 ≤เกรด เมื่อภาพและเสียงเวลาปฏิกิริยาสำหรับซ้ายและขวาแขวนแบบที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของเด็ก วัยรุ่น พบว่า ภาพและเสียงเวลาปฏิกิริยาสำหรับขวาและแขวนซ้าย 81 ≤เกรดดีกว่า ภาพ และเสียงเวลาปฏิกิริยาสำหรับด้านขวาและซ้ายของ 50-60 61-70 แขวน , และ 71-80 เกรด อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ( P < 0.05 ) ภาพและเสียงเวลาปฏิกิริยาในมือซ้ายและขวาระหว่างหญิงและชาย แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ( p < 0.05 ) สรุป แล้ว ก็ถือว่าเวลาปฏิกิริยาของชายวัยรุ่นเด็กกว่าเด็กหญิง เราสามารถเชื่อมต่อมอเตอร์ทักษะสามารถพัฒนากว่าในหญิงวัยรุ่น นอกจากนี้ เมื่อมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้นเวลาตอบสนองจะลดลงสำหรับเด็กวัยรุ่น คำสำคัญ : วัยรุ่น , ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน , ปฏิกิริยาที่เวลา 1