Over the course of two years, 2012-

Over the course of two years, 2012-2014, we have implemented a
ipping" the classroom
approach in three of our large enrollment rst year calculus courses: dierential and integral
calculus for scientists and engineers. In this article we describe the details of our particular
approach and share with the reader some experiences of both instructors and students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในช่วงสองปี 2012-2014 เราได้ดำเนินการเป็น
ipping
"ห้องเรียนวิธีการในสามของการลงทะเบียนหลักสูตรแคลคูลัสปีแรกขนาดใหญ่ของเรา: ดิ erential
และหนึ่ง. แคลคูลัสสำหรับนักวิทยาศาสตร์และวิศวกรในบทความนี้เราจะอธิบายรายละเอียด
โดยเฉพาะอย่างยิ่งของเราวิธีการและร่วมกับผู้อ่านประสบการณ์ของอาจารย์และนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผ่านหลักสูตรสองปี 2012-2014 เราได้ใช้ ipping

" ห้องเรียนสอนใน 3 ปีแรก  ขนาดใหญ่ของเราลงทะเบียนหลักสูตรแคลคูลัส : di  และ erential แคลคูลัส
สำหรับนักวิทยาศาสตร์และวิศวกร ในบทความนี้เราจะอธิบายรายละเอียดของวิธีการเฉพาะ
ของเราและแบ่งปันกับผู้อ่านบางประสบการณ์ของทั้งอาจารย์และนักศึกษา