This view of relations between teac

This view of relations between teacher and learner, expert and novice, is a radically proximal one in which there is conjoint participation and influence, one in which no mover is unmoved. In such a view of teaching and learning the Word is indeed made Flesh, that is, immanence re places distal transcendence in our understanding of the relations between teacher and learner. Moreover, the learner is seen as having the same agentive footing in the interaction as the teacher. In the former view of teaching, the teacher was seen as the subject and agent and the pupil as the object and patient. In the new view, the student is seen as active, influencing the teacher while being influenced by the teacher.2

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มุมมองของความสัมพันธ์ระหว่างครู และผู้เรียน ผู้เชี่ยวชาญ และ สามเณร เป็นหนึ่งอย่างใกล้ชิดซึ่งมี conjoint ร่วมและอิทธิพล หนึ่งที่มีอิทธิพลไม่มี unmoved ในเช่นมุมมองของการเรียนการสอน และเรียนรู้คำจริงทำเนื้อ คือ immanence กลับทำวิชชาปลายในความเข้าใจของความสัมพันธ์ระหว่างครูและผู้เรียน นอกจากนี้ ผู้เรียนจะเห็นว่ามีเท้า agentive เดียวในการโต้ตอบเป็นครู ในอดีตมุมมองของการเรียนการสอน ครูที่เห็นเป็นตัวแบบ และตัวแทน และนักเรียนที่เป็นวัตถุและผู้ป่วย ในมุมมองใหม่ นักเรียนจึงเป็นการใช้งาน มีอิทธิพลต่อครูในขณะที่ได้รับอิทธิพลจากการ teacher.2

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มุมมองของความสัมพันธ์ระหว่างครูผู้สอนและผู้เรียนมีความเชี่ยวชาญและสามเณรนี้เป็นหนึ่งที่ใกล้เคียงอย่างรุนแรงที่มีอยู่ในการมีส่วนร่วมร่วมกันและมีอิทธิพลซึ่งเป็นหนึ่งในผู้เสนอญัตติไม่เป็นไม่ไหวติง ดังกล่าวในมุมมองของการเรียนการสอนและการเรียนรู้คำที่ทำแน่นอนเนื้อ, ที่อยู่, ภูมิปัญญาพื้นบ้านเรื่องตำแหน่งวิชชาปลายในความเข้าใจของความสัมพันธ์ระหว่างครูผู้สอนและผู้เรียนของเรา นอกจากนี้ผู้เรียนจะเห็นว่ามีความมั่นคง agentive เดียวกันในการมีปฏิสัมพันธ์เป็นครู ในมุมมองอดีตของการเรียนการสอนครูถูกมองว่าเป็นเรื่องและตัวแทนและนักเรียนเป็นวัตถุและผู้ป่วย ในมุมมองใหม่ที่นักเรียนถูกมองว่าเป็นงานที่มีอิทธิพลต่อครูในขณะที่ได้รับอิทธิพลจาก teacher.2

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มุมมองนี้ของความสัมพันธ์ระหว่างครู และผู้เรียน ผู้เชี่ยวชาญและสามเณร เป็นทรงใกล้เคียงหนึ่งซึ่งมีการร่วมกันและอิทธิพล ซึ่งหนึ่งในผู้เสนอญัตติจะไม่เฉย . ในมุมมองของการสอนและการเรียนรู้คำที่เป็นเนื้อหนัง คือ immanence สถานที่อีกครั้งปลายวิชชาในความเข้าใจของความสัมพันธ์ระหว่างครู และผู้เรียน นอกจากนี้ ผู้เรียนจะเห็นเป็นเหมือนตัวแทนมีความมั่นคงในการเป็นครู ในมุมมองของอดีตครู ครูเห็นเป็นประธานและเจ้าหน้าที่และนักเรียนเป็นวัตถุ และผู้ป่วย ในมุมมองใหม่ นักเรียนจะมองว่างานที่มีอิทธิพลต่อครูในขณะที่ถูกอิทธิพลจากครู 2 .