I. MBA Learning Goals and Learning

I. MBA Learning Goals and Learning Objectives

1. Problem solving skills. Students should be equipped with knowledge to understand and analyze macro-environment affecting business, industry and organizations and are able to apply the knowledge to solve problems. Two learning objectives for this learning goal are:

1.1 Students can pinpoint problematic areas and analyze the root cause of the problems.

1.2 Students demonstrate the abilities to provide short-term and long-term solutions.

2. Integration of Business Functions. Students demonstrate their skills in integrating all business functions, including, Human Resources Management, Marketing, Accounting, Finance and Operations Managements. Two learning objectives for this learning goal are:

2.1 Students have sufficient knowledge in various business functions to enable integration in an organization.

2.2 Students demonstrate their abilities to relate various business functions in an organization.

3. Ethics. Students should always focus on good corporate governance practices, business ethics and corporate social responsibility on various stakeholders of the corporation. Two learning objectives are:

3.1 Students have demonstrated concern of business ethics and can apply code of conducts and good corporate governance practices in doing business.

3.2 Students demonstrate concern for the society and can initiate CSR activities.

4. Leading Change. Students are taught to spot the emerging trends of changes in the macro environmental factors i.e. social-cultural, economics, political-legal, natural and technological factors and to analyze their industry and company and are able to manage successfully by proactively bringing about changes that are appropriate to their business. Two learning objectives are:

4.1 Students demonstrate quantitative analytical skills, communication skills and technological abilities to make changes.

4.2 Students can demonstrate their leadership skills to implement the changes for an organization.

II. MSc in FIRM Learning Goals and Learning Objectives

1. Problem solving skills. Students should be equipped with knowledge to understand and analyze macro-environment affecting business, industry and organizations and are able to apply the knowledge to solve problems in finance. Two learning objectives for this learning goal are:

1.1 Students can pinpoint problematic areas and analyze the root cause of the problems.

1.2 Students demonstrate the abilities to provide short-term and long-term solutions.

2. Ethics. Students should always focus on good corporate governance practices, business ethics and corporate social responsibility on various stakeholders of the corporation. Two learning objectives are:

2.1 Students demonstrate concern of business ethics and can apply code of conducts and good corporate governance practices in doing business.

2.2 Students demonstrate concern for the society and can initiate CSR activities.

3. Chartered Financial Analyst® (CFA®) examination preparation. To help students obtain the Chartered Financial Analyst® (CFA®) license. The learning objective is for the students pass the CFA Examinations.

4. Financial Risk Manager® (FRM®) examination preparation. To help students obtain the Financial Risk Manager® (FRM®) license. The learning objective is for the students pass the FRM Examinations.

III. Ph.D. Learning Goals and Learning Objectives

1. Acquisition of advanced knowledge and theoretical understanding. Students should be equipped with advanced knowledge and theoretical understanding in the field of expertise. The learning objective is for the students to demonstrate theoretical understanding in Finance.

2. Competence in research methodology. Students should have competence in research methodology sufficient to conduct knowledge enquiry by themselves and communicate the research results. The learning objective is to demonstrate competence of appropriate research methodology in Finance.

3. Contribution to the body of knowledge. Students should be able to demonstrate the capability to produce intellectual contribution for the advanced knowledge in the field of study. The learning objective is that every student is expected to have one peer-reviewed publication from his or her dissertation as a requirement for graduation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

I. MBA เรียนรู้เป้าหมาย และวัตถุประสงค์การเรียนรู้

1 ทักษะการแก้ปัญหา นักเรียนควรพร้อม ด้วยความรู้เข้าใจ และวิเคราะห์แม-สิ่งแวดล้อมส่งผลกระทบต่อธุรกิจ อุตสาหกรรม และองค์กร และสามารถนำความรู้จะแก้ปัญหา เรียนรู้วัตถุประสงค์ที่สองสำหรับเป้าหมายนี้เรียน:

11 นักเรียนสามารถระบุพื้นที่ที่มีปัญหา และวิเคราะห์สาเหตุรากของปัญหา

เรียน 1.2 แสดงให้เห็นถึงความสามารถในระยะสั้น และระยะยาวแก้ไขได้

2 การรวมธุรกิจ นักเรียนแสดงให้เห็นถึงทักษะในการรวมฟังก์ชันธุรกิจทั้งหมด รวมถึง บริหารทรัพยากรมนุษย์ การตลาด บัญชี เงิน และการ จัดการการดำเนินงาน เรียนรู้วัตถุประสงค์ที่สองสำหรับเป้าหมายนี้เรียน:

2.1 นักเรียนมีความรู้เพียงพอในฟังก์ชันธุรกิจต่าง ๆ ให้รวมในองค์กร

นักเรียน 2.2 แสดงให้เห็นถึงความสามารถในการเชื่อมโยงฟังก์ชันธุรกิจต่าง ๆ ในองค์กร

3 จรรยา นักเรียนควรจะเน้นการปฏิบัติกำกับ จริยธรรมทางธุรกิจและสังคมในการมีส่วนได้เสียต่าง ๆ ของบริษัท วัตถุประสงค์การเรียนรู้ 2:

3.1 นักเรียนได้แสดงความกังวลของจริยธรรมทางธุรกิจ และสามารถใช้รหัสของธุรกิจและกำกับแนวทางปฏิบัติในการทำธุรกิจ

3.2 นักเรียนแสดงให้เห็นถึงความกังวลในสังคม และสามารถเริ่มกิจกรรม CSR ด้วย

4 ผู้นำการเปลี่ยนแปลง นักเรียนได้เรียนรู้เรื่องการเกิดแนวโน้มของการเปลี่ยนแปลงในปัจจัยแวดล้อมของแมโครเช่นสังคมวัฒนธรรม เศรษฐกิจ การเมืองกฎหมาย ธรรมชาติ และเทคโนโลยีปัจจัย และ การวิเคราะห์บริษัทและอุตสาหกรรมของพวกเขา และสามารถที่จะจัดการเรียบร้อยแล้ว โดยวันนี้นำเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่เหมาะสมกับธุรกิจของพวกเขา วัตถุประสงค์การเรียนรู้ 2:

41 นักเรียนการแสดงให้เห็นถึงทักษะการวิเคราะห์เชิงปริมาณ การสื่อสาร และเทคโนโลยีความเปลี่ยนแปลงด้วย

4.2 นักเรียนสามารถสาธิตทักษะภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงองค์กรได้

II หลักในการเรียนรู้เป้าหมาย และวัตถุประสงค์การเรียนรู้

1 ทักษะการแก้ปัญหา นักเรียนควรพร้อม ด้วยความรู้เข้าใจ และวิเคราะห์โค-สิ่งแวดล้อมส่งผลกระทบต่อธุรกิจ อุตสาหกรรม และองค์กร และสามารถนำความรู้มาแก้ปัญหาในทางการเงิน เรียนรู้วัตถุประสงค์ที่สองสำหรับเป้าหมายนี้เรียน:

1.1 นักเรียนสามารถระบุพื้นที่ที่มีปัญหา และวิเคราะห์สาเหตุรากของปัญหา

12 นักเรียนแสดงให้เห็นถึงความสามารถในระยะสั้น และระยะยาวแก้ไขได้

2 จรรยา นักเรียนควรจะเน้นปฏิบัติกำกับ จริยธรรม และสังคมในการมีส่วนได้เสียต่าง ๆ ของบริษัท วัตถุประสงค์การเรียนรู้ 2:

21 นักเรียนแสดงให้เห็นถึงความกังวลของจริยธรรมทางธุรกิจ และสามารถใช้รหัสของธุรกิจและกำกับแนวทางปฏิบัติในการทำธุรกิจ

2.2 นักเรียนแสดงให้เห็นถึงความกังวลในสังคม และสามารถเริ่มกิจกรรม CSR ด้วย

3 การเตรียมสอบนักวิเคราะห์การเงินดชาร์® (CFA ®) เพื่อช่วยนักเรียนที่ได้รับลิขสิทธิ์®ดชาร์นักวิเคราะห์ทางการเงิน (CFA ®) มีวัตถุประสงค์การเรียนรู้สำหรับนักเรียนที่ผ่านสอบ CFA จะ

4 การเตรียมสอบผู้จัดการความเสี่ยงทางการเงิน? (FRM ®) เพื่อช่วยนักเรียนที่ได้รับใบอนุญาตผู้จัดการความเสี่ยงทางการเงิน? (FRM ®) มีวัตถุประสงค์การเรียนรู้สำหรับนักเรียนที่ผ่านสอบ FRM

III ปริญญาเอกการเรียนรู้เป้าหมาย และวัตถุประสงค์การเรียนรู้

1 ซื้อความรู้ขั้นสูงและเข้าใจทฤษฎี นักเรียนควรจะเพียบพร้อมไป ด้วยความรู้ขั้นสูงและเข้าใจทฤษฎีด้านความเชี่ยวชาญ มีวัตถุประสงค์การเรียนรู้สำหรับนักเรียนที่แสดงให้เห็นถึงความเข้าใจทฤษฎีในทาง

2 ความสามารถในวิธีวิจัย นักเรียนควรมีความสามารถในวิธีวิจัยเพียงพอที่จะดำเนินการสอบถามความรู้ ด้วยตัวเอง และสื่อสารผลการวิจัย วัตถุประสงค์การเรียนรู้จะแสดงให้เห็นถึงความสามารถของวิธีวิจัยที่เหมาะสมในเงิน

3 สัดส่วนร่างกายความรู้ นักเรียนควรจะสามารถแสดงให้เห็นถึงความสามารถในการผลิตผันแปรทางปัญญาความรู้ขั้นสูงในฟิลด์การศึกษา วัตถุประสงค์การเรียนรู้คือการ ที่นักเรียนทุกคาดว่าจะมีหนึ่งเพียร์-ทบทวนประกาศจากวิทยานิพนธ์ของ ตนเป็นความต้องการการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป้าหมาย I. MBA การเรียนรู้และการเรียนรู้วัตถุประสงค์1 ทักษะการแก้ปัญหา นักเรียนควรจะติดตั้งที่มีความรู้ที่จะเข้าใจและวิเคราะห์สิ่งแวดล้อมมหภาคผลกระทบต่อธุรกิจอุตสาหกรรมและองค์กรและสามารถที่จะนำความรู้ในการแก้ปัญหา สองวัตถุประสงค์การเรียนรู้เป้าหมายการเรียนรู้นี้คือ1.1 นักเรียนสามารถระบุพื้นที่ที่มีปัญหาและวิเคราะห์สาเหตุที่แท้จริงของปัญหาที่1.2 แสดงให้เห็นถึงความสามารถของนักเรียนที่จะให้ในระยะสั้นและในระยะยาวการแก้ปัญหาที่ 2 บูรณาการของฟังก์ชั่นธุรกิจ นักเรียนแสดงให้เห็นถึงทักษะของพวกเขาในการรวมทุกฟังก์ชั่นทางธุรกิจรวมทั้งการบริหารทรัพยากรบุคคล, การตลาด, การบัญชีการเงินและการดำเนินงานของผู้บริหาร สองวัตถุประสงค์การเรียนรู้เป้าหมายการเรียนรู้นี้คือ2.1 นักเรียนมีความรู้เพียงพอในการทำงานทางธุรกิจที่แตกต่างกันเพื่อให้สามารถบูรณาการในองค์กร2.2 นักเรียนแสดงให้เห็นถึงความสามารถของตนที่จะเกี่ยวข้องกับการทำงานทางธุรกิจต่างๆในองค์กร3 จริยธรรม นักเรียนควรมุ่งเน้นไปที่การกำกับดูแลกิจการที่ดีจริยธรรมทางธุรกิจและความรับผิดชอบต่อสังคมขององค์กรที่มีส่วนได้เสียต่างๆของ บริษัท สองวัตถุประสงค์การเรียนรู้คือ ทักษะการแก้ปัญหา นักเรียนควรจะติดตั้งที่มีความรู้ที่จะเข้าใจและวิเคราะห์สิ่งแวดล้อมมหภาคผลกระทบต่อธุรกิจอุตสาหกรรมและองค์กรและสามารถที่จะนำความรู้ในการแก้ปัญหา สองวัตถุประสงค์การเรียนรู้เป้าหมายการเรียนรู้นี้คือ 1.1 นักเรียนสามารถระบุพื้นที่ที่มีปัญหาและวิเคราะห์สาเหตุที่แท้จริงของปัญหาที่1.2 แสดงให้เห็นถึงความสามารถของนักเรียนที่จะให้ในระยะสั้นและในระยะยาวการแก้ปัญหาที่ 2 บูรณาการของฟังก์ชั่นธุรกิจ นักเรียนแสดงให้เห็นถึงทักษะของพวกเขาในการรวมทุกฟังก์ชั่นทางธุรกิจรวมทั้งการบริหารทรัพยากรบุคคล, การตลาด, การบัญชีการเงินและการดำเนินงานของผู้บริหาร สองวัตถุประสงค์การเรียนรู้เป้าหมายการเรียนรู้นี้คือ2.1 นักเรียนมีความรู้เพียงพอในการทำงานทางธุรกิจที่แตกต่างกันเพื่อให้สามารถบูรณาการในองค์กร2.2 นักเรียนแสดงให้เห็นถึงความสามารถของตนที่จะเกี่ยวข้องกับการทำงานทางธุรกิจต่างๆในองค์กร3 จริยธรรม นักเรียนควรมุ่งเน้นไปที่การกำกับดูแลกิจการที่ดีจริยธรรมทางธุรกิจและความรับผิดชอบต่อสังคมขององค์กรที่มีส่วนได้เสียต่างๆของ บริษัท สองวัตถุประสงค์การเรียนรู้คือ ทักษะการแก้ปัญหา นักเรียนควรจะติดตั้งที่มีความรู้ที่จะเข้าใจและวิเคราะห์สิ่งแวดล้อมมหภาคผลกระทบต่อธุรกิจอุตสาหกรรมและองค์กรและสามารถที่จะนำความรู้ในการแก้ปัญหา สองวัตถุประสงค์การเรียนรู้เป้าหมายการเรียนรู้นี้คือ 1.1 นักเรียนสามารถระบุพื้นที่ที่มีปัญหาและวิเคราะห์สาเหตุที่แท้จริงของปัญหาที่1.2 แสดงให้เห็นถึงความสามารถของนักเรียนที่จะให้ในระยะสั้นและในระยะยาวการแก้ปัญหาที่ 2 บูรณาการของฟังก์ชั่นธุรกิจ นักเรียนแสดงให้เห็นถึงทักษะของพวกเขาในการรวมทุกฟังก์ชั่นทางธุรกิจรวมทั้งการบริหารทรัพยากรบุคคล, การตลาด, การบัญชีการเงินและการดำเนินงานของผู้บริหาร สองวัตถุประสงค์การเรียนรู้เป้าหมายการเรียนรู้นี้คือ2.1 นักเรียนมีความรู้เพียงพอในการทำงานทางธุรกิจที่แตกต่างกันเพื่อให้สามารถบูรณาการในองค์กร2.2 นักเรียนแสดงให้เห็นถึงความสามารถของตนที่จะเกี่ยวข้องกับการทำงานทางธุรกิจต่างๆในองค์กร3 จริยธรรม นักเรียนควรมุ่งเน้นไปที่การกำกับดูแลกิจการที่ดีจริยธรรมทางธุรกิจและความรับผิดชอบต่อสังคมขององค์กรที่มีส่วนได้เสียต่างๆของ บริษัท สองวัตถุประสงค์การเรียนรู้คือ อุตสาหกรรมและองค์กรและสามารถที่จะนำความรู้ในการแก้ปัญหา สองวัตถุประสงค์การเรียนรู้เป้าหมายการเรียนรู้นี้คือ 1.1 นักเรียนสามารถระบุพื้นที่ที่มีปัญหาและวิเคราะห์สาเหตุที่แท้จริงของปัญหาที่1.2 แสดงให้เห็นถึงความสามารถของนักเรียนที่จะให้ในระยะสั้นและในระยะยาวการแก้ปัญหาที่ 2 บูรณาการของฟังก์ชั่นธุรกิจ นักเรียนแสดงให้เห็นถึงทักษะของพวกเขาในการรวมทุกฟังก์ชั่นทางธุรกิจรวมทั้งการบริหารทรัพยากรบุคคล, การตลาด, การบัญชีการเงินและการดำเนินงานของผู้บริหาร สองวัตถุประสงค์การเรียนรู้เป้าหมายการเรียนรู้นี้คือ2.1 นักเรียนมีความรู้เพียงพอในการทำงานทางธุรกิจที่แตกต่างกันเพื่อให้สามารถบูรณาการในองค์กร2.2 นักเรียนแสดงให้เห็นถึงความสามารถของตนที่จะเกี่ยวข้องกับการทำงานทางธุรกิจต่างๆในองค์กร3 จริยธรรม นักเรียนควรมุ่งเน้นไปที่การกำกับดูแลกิจการที่ดีจริยธรรมทางธุรกิจและความรับผิดชอบต่อสังคมขององค์กรที่มีส่วนได้เสียต่างๆของ บริษัท สองวัตถุประสงค์การเรียนรู้คือ อุตสาหกรรมและองค์กรและสามารถที่จะนำความรู้ในการแก้ปัญหา สองวัตถุประสงค์การเรียนรู้เป้าหมายการเรียนรู้นี้คือ 1.1 นักเรียนสามารถระบุพื้นที่ที่มีปัญหาและวิเคราะห์สาเหตุที่แท้จริงของปัญหาที่1.2 แสดงให้เห็นถึงความสามารถของนักเรียนที่จะให้ในระยะสั้นและในระยะยาวการแก้ปัญหาที่ 2 บูรณาการของฟังก์ชั่นธุรกิจ นักเรียนแสดงให้เห็นถึงทักษะของพวกเขาในการรวมทุกฟังก์ชั่นทางธุรกิจรวมทั้งการบริหารทรัพยากรบุคคล, การตลาด, การบัญชีการเงินและการดำเนินงานของผู้บริหาร สองวัตถุประสงค์การเรียนรู้เป้าหมายการเรียนรู้นี้คือ2.1 นักเรียนมีความรู้เพียงพอในการทำงานทางธุรกิจที่แตกต่างกันเพื่อให้สามารถบูรณาการในองค์กร2.2 นักเรียนแสดงให้เห็นถึงความสามารถของตนที่จะเกี่ยวข้องกับการทำงานทางธุรกิจต่างๆในองค์กร3 จริยธรรม นักเรียนควรมุ่งเน้นไปที่การกำกับดูแลกิจการที่ดีจริยธรรมทางธุรกิจและความรับผิดชอบต่อสังคมขององค์กรที่มีส่วนได้เสียต่างๆของ บริษัท สองวัตถุประสงค์การเรียนรู้คือ 2 บูรณาการของฟังก์ชั่นธุรกิจ นักเรียนแสดงให้เห็นถึงทักษะของพวกเขาในการรวมทุกฟังก์ชั่นทางธุรกิจรวมทั้งการบริหารทรัพยากรบุคคล, การตลาด, การบัญชีการเงินและการดำเนินงานของผู้บริหาร สองวัตถุประสงค์การเรียนรู้เป้าหมายการเรียนรู้นี้คือ2.1 นักเรียนมีความรู้เพียงพอในการทำงานทางธุรกิจที่แตกต่างกันเพื่อให้สามารถบูรณาการในองค์กร2.2 นักเรียนแสดงให้เห็นถึงความสามารถของตนที่จะเกี่ยวข้องกับการทำงานทางธุรกิจต่างๆในองค์กร3 จริยธรรม นักเรียนควรมุ่งเน้นไปที่การกำกับดูแลกิจการที่ดีจริยธรรมทางธุรกิจและความรับผิดชอบต่อสังคมขององค์กรที่มีส่วนได้เสียต่างๆของ บริษัท สองวัตถุประสงค์การเรียนรู้คือ 2 บูรณาการของฟังก์ชั่นธุรกิจ นักเรียนแสดงให้เห็นถึงทักษะของพวกเขาในการรวมทุกฟังก์ชั่นทางธุรกิจรวมทั้งการบริหารทรัพยากรบุคคล, การตลาด, การบัญชีการเงินและการดำเนินงานของผู้บริหาร สองวัตถุประสงค์การเรียนรู้เป้าหมายการเรียนรู้นี้คือ2.1 นักเรียนมีความรู้เพียงพอในการทำงานทางธุรกิจที่แตกต่างกันเพื่อให้สามารถบูรณาการในองค์กร2.2 นักเรียนแสดงให้เห็นถึงความสามารถของตนที่จะเกี่ยวข้องกับการทำงานทางธุรกิจต่างๆในองค์กร3 จริยธรรม นักเรียนควรมุ่งเน้นไปที่การกำกับดูแลกิจการที่ดีจริยธรรมทางธุรกิจและความรับผิดชอบต่อสังคมขององค์กรที่มีส่วนได้เสียต่างๆของ บริษัท สองวัตถุประสงค์การเรียนรู้คือ จริยธรรมทางธุรกิจและความรับผิดชอบต่อสังคมขององค์กรที่มีส่วนได้เสียต่างๆของ บริษัท สองวัตถุประสงค์การเรียนรู้คือ จริยธรรมทางธุรกิจและความรับผิดชอบต่อสังคมขององค์กรที่มีส่วนได้เสียต่างๆของ บริษัท สองวัตถุประสงค์การเรียนรู้คือ















3.1 นักเรียนได้แสดงให้เห็นถึงความกังวลของจริยธรรมทางธุรกิจและสามารถนำรหัสของความประพฤติและการกำกับดูแลกิจการที่ดีในการทำธุรกิจ3.2 นักเรียนแสดงให้เห็นถึงความห่วงใยต่อสังคมและสามารถเริ่มต้นกิจกรรมเพื่อสังคม4 เปลี่ยนชั้นนำ นักเรียนได้รับการสอนที่จะจุดแนวโน้มของการเปลี่ยนแปลงในปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมแมโครคือเศรษฐกิจปัจจัยทางการเมืองกฎหมายธรรมชาติและเทคโนโลยีทางสังคมวัฒนธรรมและการวิเคราะห์อุตสาหกรรมและ บริษัท ของพวกเขาและสามารถที่จะประสบความสำเร็จในการบริหารจัดการในเชิงรุกโดยนำเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่มี ที่เหมาะสมกับธุรกิจของพวกเขา สองวัตถุประสงค์การเรียนรู้คือ4.1 นักเรียนแสดงให้เห็นถึงทักษะการวิเคราะห์เชิงปริมาณทักษะในการสื่อสารและความสามารถทางเทคโนโลยีที่จะทำให้การเปลี่ยนแปลง4.2 นักเรียนสามารถแสดงให้เห็นถึงทักษะความเป็นผู้นำของพวกเขาที่จะดำเนินการเปลี่ยนแปลงให้กับองค์กรที่สอง ปริญญาโทใน FIRM การเรียนรู้เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ที่ 1 ทักษะการแก้ปัญหา นักเรียนควรจะติดตั้งที่มีความรู้ที่จะเข้าใจและวิเคราะห์สิ่งแวดล้อมมหภาคผลกระทบต่อธุรกิจอุตสาหกรรมและองค์กรและสามารถที่จะนำความรู้ในการแก้ปัญหาในด้านการเงิน สองวัตถุประสงค์การเรียนรู้เป้าหมายการเรียนรู้นี้คือ













1.1 นักเรียนสามารถระบุพื้นที่ที่มีปัญหาและวิเคราะห์สาเหตุที่แท้จริงของปัญหาที่1.2 แสดงให้เห็นถึงความสามารถของนักเรียนที่จะให้ในระยะสั้นและในระยะยาวการแก้ปัญหาที่ 2 จริยธรรม นักเรียนควรมุ่งเน้นไปที่การกำกับดูแลกิจการที่ดีจริยธรรมทางธุรกิจและความรับผิดชอบต่อสังคมขององค์กรที่มีส่วนได้เสียต่างๆของ บริษัท สองวัตถุประสงค์การเรียนรู้คือ2.1 แสดงให้เห็นถึงความกังวลของนักเรียนของจริยธรรมทางธุรกิจและสามารถนำรหัสของความประพฤติและการกำกับดูแลกิจการที่ดีในการทำธุรกิจ2.2 นักเรียนแสดงให้เห็นถึงความห่วงใยต่อสังคมและสามารถเริ่มต้นกิจกรรมความรับผิดชอบต่อสังคม3 ชาร์เตอร์ดนักวิเคราะห์การเงิน® (CFA ®) การเตรียมการตรวจสอบ เพื่อช่วยให้นักเรียนได้รับการชาร์เตอร์ดนักวิเคราะห์การเงิน®ใบอนุญาต (CFA ®) วัตถุประสงค์การเรียนรู้สำหรับนักเรียนผ่านการสอบ CFA 4 จัดการความเสี่ยงทางการเงิน®การเตรียมความพร้อม (FRM ®) การตรวจสอบ เพื่อช่วยให้นักเรียนได้รับการจัดการความเสี่ยงทางการเงิน® (FRM ®) ใบอนุญาต วัตถุประสงค์การเรียนรู้สำหรับนักเรียนผ่านการสอบ FRM III ปริญญาเอก เป้าหมายการเรียนรู้และวัตถุประสงค์การเรียนรู้















1 การซื้อกิจการของความรู้ขั้นสูงและความเข้าใจทางทฤษฎี นักเรียนควรจะติดตั้งที่มีความรู้ขั้นสูงและความเข้าใจทฤษฎีในสาขาของความเชี่ยวชาญ วัตถุประสงค์การเรียนรู้สำหรับนักเรียนที่จะแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจทางทฤษฎีการเงิน2 ความสามารถในวิธีการวิจัย นักเรียนควรมีความสามารถในวิธีการวิจัยเพียงพอที่จะดำเนินการสอบถามความรู้ด้วยตัวเองและสื่อสารผลการวิจัย วัตถุประสงค์การเรียนรู้คือการแสดงให้เห็นถึงความสามารถของวิธีการวิจัยที่เหมาะสมในการเงิน3 เงินสมทบองค์ความรู้ นักเรียนควรจะสามารถแสดงให้เห็นถึงความสามารถในการผลิตมีส่วนร่วมทางปัญญาความรู้ขั้นสูงในด้านการศึกษา วัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่นักเรียนทุกคนคาดว่าจะมีการประกาศทบทวนหนึ่งจากวิทยานิพนธ์ของเขาหรือเธอตามความต้องการสำหรับการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ชั้น MBA เรียนเป้าหมายและวัตถุประสงค์การเรียนรู้

1 ทักษะการแก้ปัญหา นักเรียนควรจะติดตั้งที่มีความรู้ที่จะเข้าใจและวิเคราะห์สภาพแวดล้อมมหภาคที่มีผลต่อธุรกิจ อุตสาหกรรม และองค์กร และสามารถประยุกต์ใช้ความรู้เพื่อแก้ปัญหา สองวัตถุประสงค์การเรียนรู้เพื่อเป้าหมายการเรียนรู้ :

11 นักเรียนสามารถระบุพื้นที่ปัญหา และวิเคราะห์สาเหตุของปัญหา นักศึกษา

1.2 แสดงความสามารถเพื่อให้การแก้ไขปัญหาระยะสั้น และระยะยาว

2 การบูรณาการการทำงานของธุรกิจ นักเรียนแสดงให้เห็นถึงทักษะในการบูรณาการการทำงาน ธุรกิจทั้งหมด รวมถึง ทรัพยากรมนุษย์ การจัดการ การตลาด การบัญชี การเงิน และการเขียนสองวัตถุประสงค์การเรียนรู้เพื่อเป้าหมายการเรียนรู้ :

2.1 นักเรียนมีความรู้เพียงพอในฟังก์ชันทางธุรกิจต่าง ๆ เพื่อให้บูรณาการในองค์กร แสดงให้เห็นถึงความสามารถของพวกเขา

2.2 นักเรียนที่เกี่ยวข้องกับฟังก์ชันทางธุรกิจต่าง ๆในองค์กร

3 จริยธรรม นักเรียนควรมุ่งเน้นในการกํากับดูแลกิจการที่ดีจริยธรรมทางธุรกิจและความรับผิดชอบต่อสังคมในส่วนต่าง ๆของบริษัท สองวัตถุประสงค์การเรียนรู้ :

3.1 นักเรียนได้แสดงให้เห็นถึงความกังวลของจริยธรรมทางธุรกิจและสามารถใช้รหัสของความประพฤติและการปฏิบัติธรรมาภิบาลที่ดีในการทําธุรกิจ แสดงให้เห็นถึง 3.2 นักเรียน

เป็นห่วงสังคมและสามารถเริ่มกิจกรรม CSR .

4 . ผู้นำการเปลี่ยนแปลงนักเรียนสอนเล็งเห็นถึงแนวโน้มของการเปลี่ยนแปลงในระดับมหภาค ได้แก่ สิ่งแวดล้อม สังคม วัฒนธรรม เศรษฐกิจ การเมือง กฎหมาย เทคโนโลยี และปัจจัยทางธรรมชาติและวิเคราะห์อุตสาหกรรมและ บริษัท ของพวกเขา และสามารถบริหารจัดการเรียบร้อยแล้ว โดยวันนี้นำเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่เหมาะสมกับธุรกิจของตน สองวัตถุประสงค์การเรียนรู้ :

4 .1 นักเรียนแสดงให้เห็นถึงทักษะการวิเคราะห์เชิงปริมาณ ทักษะการสื่อสาร และความสามารถด้านเทคโนโลยีที่จะเปลี่ยน นักศึกษา

4.2 สามารถแสดงให้เห็นถึงทักษะความเป็นผู้นำของพวกเขาที่จะใช้เพื่อเปลี่ยนแปลงองค์กร

2 ปริญญาโทใน บริษัท การเรียนรู้ เป้าหมายและวัตถุประสงค์การเรียนรู้

1 ทักษะการแก้ปัญหานักเรียนควรจะติดตั้งที่มีความรู้ที่จะเข้าใจและวิเคราะห์สภาพแวดล้อมมหภาคที่มีผลต่อธุรกิจ อุตสาหกรรม และองค์กร และสามารถประยุกต์ใช้ความรู้เพื่อแก้ปัญหาทางการเงิน สองวัตถุประสงค์การเรียนรู้เพื่อเป้าหมายการเรียนรู้ :

1.1 นักเรียนสามารถระบุพื้นที่ปัญหา และวิเคราะห์สาเหตุของปัญหา

12 นักศึกษาแสดงความสามารถเพื่อให้การแก้ไขปัญหาระยะสั้น และระยะยาว

2 จริยธรรม นักเรียนควรมุ่งเน้นการปฏิบัติธรรมาภิบาล จริยธรรมทางธุรกิจและความรับผิดชอบต่อสังคมในส่วนต่าง ๆของบริษัท สองวัตถุประสงค์การเรียนรู้ :

21 นักเรียนที่แสดงให้เห็นถึงความกังวลของจริยธรรมทางธุรกิจและสามารถใช้รหัสของความประพฤติและการปฏิบัติธรรมาภิบาลที่ดีในการทําธุรกิจ แสดงให้เห็นถึง 2.2 นักเรียน

เป็นห่วงสังคมและสามารถเริ่มกิจกรรม CSR .

3 นักวิเคราะห์ทางการเงินชาร์เตอร์® ( CFA ® ) การเตรียมสอบ เพื่อช่วยให้นักเรียนได้รับนักวิเคราะห์ทางการเงินชาร์เตอร์® ( CFA ® ) ใบอนุญาตวัตถุประสงค์การเรียนรู้สำหรับนักเรียนผ่านการสอบ CFA .

4 . ผู้จัดการความเสี่ยงทางการเงิน® ( FRM ® ) การเตรียมสอบ เพื่อช่วยให้นักเรียนได้รับความเสี่ยงทางการเงิน ผู้จัดการ® ( FRM ® ) ใบอนุญาต วัตถุประสงค์การเรียนรู้สำหรับนักเรียนผ่านการสอบ FRM

3 . การเรียนรู้ เป้าหมายและจุดประสงค์การเรียนรู้

1 แสวงหาความรู้ขั้นสูงและความเข้าใจทางทฤษฎีนักเรียนควรจะติดตั้งที่มีความรู้ขั้นสูงและความเข้าใจเชิงทฤษฎีในสาขาของความเชี่ยวชาญ วัตถุประสงค์การเรียนรู้ เพื่อให้นักเรียนแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจทฤษฎีการเงิน .

2 ความสามารถในการวิจัย นักศึกษาควรมีความสามารถในการวิจัยที่เพียงพอที่จะดำเนินการสอบถามความรู้ด้วยตนเองและการสื่อสารการวิจัยวัตถุประสงค์การเรียนรู้ เพื่อแสดงให้เห็นถึงความสามารถของระเบียบวิธีวิจัยที่เหมาะสมในการเงิน

3 บริจาคให้องค์ความรู้ นักเรียนจะต้องสามารถแสดงให้เห็นถึงความสามารถในการผลิตผลงานทางปัญญาความรู้ขั้นสูงในด้านการศึกษาวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่นักเรียนทุกคนที่คาดว่าจะได้จากสิ่งพิมพ์ peer-reviewed วิทยานิพนธ์ของเขา หรือเธอ เป็นความต้องการสำหรับการศึกษา .