We also foundthat inquiry students

We also found
that inquiry students gained self-confidence in scientific abilities, but traditional students’
gain was greater –likely indicating that the traditional curriculum promoted over-confidence.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรายังพบที่สอบถามนักเรียนได้รับความมั่นใจในความสามารถทางวิทยาศาสตร์ แต่นักโบราณกำไรมากกว่า – อาจบ่งชี้ว่า หลักสูตรดั้งเดิมส่งเสริมความมั่นใจมากกว่าได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้เรายังพบ
ว่านักเรียนสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมได้รับความมั่นใจในตนเองในความสามารถทางวิทยาศาสตร์ แต่นักเรียนแบบดั้งเดิม '
กำไรจากการได้รับมากขึ้น -likely แสดงให้เห็นว่าการเรียนการสอนแบบดั้งเดิมมากกว่าการส่งเสริมความเชื่อมั่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากนี้เรายังพบว่า นักเรียนได้รับความมั่นใจในการสอบถาม
ความสามารถทางวิทยาศาสตร์ แต่ดั้งเดิมของนักเรียนได้รับโอกาสมากขึ้น
) ระบุว่าดั้งเดิมหลักสูตรการส่งเสริมมากกว่าความเชื่อมั่น