For instance, “My friend Khiemlives

For instance, “My friend Khiem
lives at 15 Sycamore Lane, and I live 8 houses away
[assuming that house numbers change by units of
1]. Where could my house be located?” Students
readily figure out that the solution is a matter of
moving 8 units from 15 in either the positive or the
negative direction. To help students connect this
idea to absolute value, ask them to make a visual
representation of this problem on a number line

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เช่น "เพื่อน Khiemอยู่ที่ 15 Sycamore เลน และถ่ายทอดสดวันละ 8 บ้านพัก[สมมติว่าเลขที่บ้านเปลี่ยนหน่วยของ1] ที่บ้านของฉันสามารถอยู่ได้อย่างไร " นักเรียนพร้อมเข้าใจว่า เป็นเรื่องของย้ายหน่วย 8 จาก 15 ในการบวกหรือทิศทางลบ เพื่อช่วยให้นักเรียนเชื่อมต่อนี้คิดค่าสัมบูรณ์ ขอให้ทำภาพนำเสนอปัญหานี้ในบรรทัดเลข

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ยกตัวอย่างเช่น
"เพื่อนของฉันเคียมอาศัยอยู่ที่15 มะเดื่อเลนและฉันอาศัยอยู่บ้านออกไป 8
[สมมติว่าตัวเลขบ้านการเปลี่ยนแปลงโดยหน่วย
1] บ้านของฉันอยู่ที่ไหนอาจจะอยู่?
"นักเรียนได้อย่างง่ายดายคิดออกว่าการแก้ปัญหาคือเรื่องของการย้าย
8 หน่วยจาก 15
ทั้งในเชิงบวกหรือทิศทางเชิงลบ เพื่อช่วยให้นักเรียนเชื่อมต่อนี้ความคิดที่จะค่าสัมบูรณ์ขอให้พวกเขาที่จะทำให้ภาพตัวแทนของปัญหานี้บนเส้นจำนวน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตัวอย่างเช่น " เพื่อนเคียม
อยู่ซอย 15 Sycamore , และฉันอยู่ 8 หลังไป
[ สมมติว่าบ้านเลขที่เปลี่ยน โดยหน่วยของ
1 ] ที่ได้บ้านจะอยู่ ? " นักเรียน
พร้อมคิดออกว่าการแก้ปัญหาคือเรื่องของ
ย้าย 8 หน่วย จาก 15 ในทั้งในเชิงบวกหรือเชิงลบ
ทิศทาง เพื่อช่วยให้นักเรียนเชื่อมโยงความคิดนี้
ค่าแน่นอน ถามพวกเขาเพื่อให้ภาพ
การเป็นตัวแทนของปัญหานี้บนเส้นจำนวน