Learning by Foreign Language Teache

Learning by Foreign Language Teacher
The most of students and staff to use the language, even if they make mistakes, and emphasise that communication is the key.They provide an authentic teaching resource and listening experience for students.Use lots of different tools to aid the natural use of language in the classroom as well, such as commands, instructions, and greetings.



Students encounter learning experiences related to a language aimed at developing language

Language assistants are able to provide support to students, particularly those who haven't spoken the language at a native-speaker level.
They provide an authentic teaching resource and listening experience for students.
Use lots of different tools to aid the natural use of language in the classroom as well, such as commands, instructions, and greetings.

can lead to increased confidence and better vocabulary.

Encourage students and staff to use the language, even if they make mistakes, and emphasise that communication is the key.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเรียนรู้ โดยครูภาษาต่างประเทศมากที่สุดที่นักเรียนใช้ภาษา แม้ว่าพวกเขาทำผิดพลาด และเน้น การสื่อสารที่เป็นกุญแจสำคัญ พวกเขาให้เป็นทรัพยากรการเรียนการสอนที่แท้จริงและประสบการณ์การฟังสำหรับนักเรียน ใช้เครื่องมือต่าง ๆ มากมายเพื่อช่วยการใช้ธรรมชาติของภาษาในชั้นเรียนเป็นอย่างดี เช่นคำสั่ง คำแนะนำ คำทักทายนักเรียนพบประสบการณ์การเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับภาษาพัฒนาภาษา ภาษาช่วยจะให้การสนับสนุนแก่นักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่ยังไม่ได้พูดภาษาในระดับเจ้าของภาษาพวกเขาให้เป็นทรัพยากรการเรียนการสอนที่แท้จริงและประสบการณ์การฟังสำหรับนักเรียนใช้เครื่องมือต่าง ๆ มากมายเพื่อช่วยการใช้ธรรมชาติของภาษาในชั้นเรียนเป็นอย่างดี เช่นคำสั่ง คำแนะนำ คำทักทายสามารถนำไปสู่การเพิ่มความเชื่อมั่นและคำศัพท์ที่ดีขึ้นนักเรียน และพนักงานใช้ภาษา แม้ว่าพวกเขาทำผิดพลาด และเน้นการสื่อสารที่เป็นกุญแจสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศครู
ส่วนใหญ่ของนักศึกษาและบุคลากรในการใช้ภาษาถึงแม้ว่าพวกเขาทำผิดพลาดและเน้นว่าการสื่อสารเป็น key.They ให้เป็นทรัพยากรการเรียนการสอนจริงและประสบการณ์การฟังเพื่อ students.Use จำนวนมากเครื่องมือที่แตกต่างกันเพื่อช่วย ใช้ธรรมชาติของภาษาในห้องเรียนเช่นกันเช่นคำสั่งคำแนะนำและคำทักทาย.



นักเรียนพบประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องกับภาษาที่มีวัตถุประสงค์เพื่อการพัฒนาภาษาการเรียนรู้

ผู้ช่วยภาษาสามารถที่จะให้ความช่วยเหลือแก่นักศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่ยังไม่ได้พูดภาษา ในระดับเจ้าของภาษา.
พวกเขาให้เป็นทรัพยากรการเรียนการสอนของแท้และฟังประสบการณ์สำหรับนักเรียน.
ใช้จำนวนมากเครื่องมือที่แตกต่างกันที่จะช่วยให้การใช้งานที่เป็นธรรมชาติของภาษาในห้องเรียนเช่นกันเช่นคำสั่งคำแนะนำและคำทักทาย.

สามารถนำไปสู่การเพิ่มขึ้น ความเชื่อมั่นและคำศัพท์ที่ดีกว่า.

ส่งเสริมให้นักศึกษาและบุคลากรในการใช้ภาษาถึงแม้ว่าพวกเขาทำผิดพลาดและเน้นว่าการสื่อสารเป็นกุญแจสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนรู้โดยครูภาษาต่างประเทศส่วนใหญ่ของนักศึกษาและบุคลากรที่จะใช้ภาษา ถ้าพวกเขาทำผิดพลาด และเน้นที่การสื่อสารคือ คีย์ พวกเขามีทรัพยากรการสอนจริง และประสบการณ์การฟังสำหรับนักเรียน ใช้หลายเครื่องมือที่แตกต่างกันเพื่อช่วยธรรมชาติ การใช้ภาษาในชั้นเรียนได้เป็นอย่างดี เช่น คำสั่ง คำสั่ง และ ทักทายนักศึกษาพบประสบการณ์การเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับภาษามุ่งพัฒนาภาษาผู้ช่วยภาษาสามารถที่จะให้การสนับสนุนแก่นักศึกษา โดยเฉพาะผู้ที่ไม่ได้พูดภาษาในระดับเจ้าของภาษาพวกเขามีทรัพยากรการสอนจริง และประสบการณ์การฟังสำหรับนักเรียนใช้หลายเครื่องมือที่แตกต่างกันเพื่อช่วยธรรมชาติ การใช้ภาษาในชั้นเรียนได้เป็นอย่างดี เช่น คำสั่ง คำสั่ง และ ทักทายสามารถทำให้เกิดความมั่นใจเพิ่มขึ้น และดีกว่าการใช้ศัพท์ส่งเสริมให้นักศึกษาและบุคลากรที่จะใช้ภาษา ถ้าพวกเขาทำผิดพลาด และเน้นที่การสื่อสารคือ คีย์