1. What is really happening? This b

1. What is really happening? This basic SC question has a range of applications. At the most fundamental end of the complexity spectrum, a quick SC study could be used to simply illustrate the sorts of things that are happening, and not happening, in a new initiative. In a company that was trying to introduce a new team approach to selling, for example, we quickly discovered that only a few of the intended team applications were really being implemented.
Almost all sales reps, for instance, were meeting each week to plan their sales calls in conjunction with one another’s
schedules. But almost none of them were making joint sales calls, and competition was still relatively rampant, as fears of sharing commissions overrode desires to cooperate. In another study of usage of new laptops in a sales firm, we found that all but a few applications were being effectively used. Some of the unused applications turned out to be incompatible with some of the sales reps equipment; others were tried but deemed to be too complex or otherwise not helpful. In a more complex study of usage of simulators for training computer repair technicians, we found that usage varied dramatically among geographic districts. In some districts, regional managers were providing incentives to attend simulator training and had created innovative scheduling schemes to allow their staff to participate. Overall, however, the expensive simulator facility was under-used or misused by nearly 40% of all technicians. This represented huge waste, and service management took quick steps to remedy the situation.
Some of the more specific questions that Success Case studies can be used to answer are:
• Who is using the new methods, and who is not?
• What parts of new innovations are getting used, and what parts are not?
• How widespread is usage?
• What groups or subgroups are making the least, or most, use of new techniques?
• When are methods being used, and with whom?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1.จริง ๆ เกิดขึ้น คำถามนี้ SC พื้นฐานของโปรแกรมประยุกต์ได้ ท้ายสุดพื้นฐานของสเปกตรัมความซับซ้อน การศึกษา SC ด่วนสามารถใช้เพียงแสดงประเภทของสิ่ง ที่จะเกิดขึ้น ไม่ เกิด ในความคิดริเริ่มใหม่ ในบริษัทที่พยายามแนะนำวิธีการขาย ตัวอย่าง ทีมใหม่ เราได้อย่างรวดเร็วพบว่า เพียงไม่กี่โปรแกรมทีมตั้งใจจริง ๆ กำลังดำเนินการ
เกือบทั้งหมดพนักงานขาย ตัวอย่าง ได้ประชุมทุกสัปดาห์เพื่อวางแผนเรียกการขายร่วมกับของกัน
กำหนดการ แต่เกือบไม่มีพวกเขามีการทำขายโทรศัพท์ร่วม และการแข่งขันยังค่อนข้างอาละวาด เป็นความกลัวของคณะกรรมการร่วมกัน overrode ปรารถนาที่จะให้ความร่วมมือนั้น ในการศึกษาอื่นของใช้แล็ปท็อปใหม่ในการขายของบริษัท เราพบว่าทั้งหมด แต่บางโปรแกรมประยุกต์ได้ถูกใช้อย่างมีประสิทธิภาพ บางโปรแกรมประยุกต์ใช้ให้เข้ากับอุปกรณ์ที่พนักงานขาย คนอื่น ๆ ก็พยายาม แต่ถือว่าเป็นหรือไม่เป็นประโยชน์ หรือซับซ้อนเกินไป ในการศึกษาความซับซ้อนของการใช้งานของเครื่องจำลองการฝึกอบรมคอมพิวเตอร์ซ่อมช่าง เราพบว่า การใช้งานที่แตกต่างกันอย่างมากระหว่างเขตทางภูมิศาสตร์ ในบางเขต ผู้จัดการภูมิภาคได้ให้แรงจูงใจเข้าร่วมฝึกอบรมจำลอง และได้สร้างนวัตกรรมแผนงานจัดให้พนักงานของตนเข้าร่วม โดยรวม อย่างไรก็ตาม สิ่งอำนวยความสะดวกการจำลองราคาแพง ใช้ภายใต้ หรือผิดเกือบ 40% ของทั้งหมดช่าง นี้แสดงขยะขนาดใหญ่ และบริการจัดการเอาขั้นตอนรวดเร็วเพื่อแก้ไขสถานการณ์
บางคำถามเฉพาะที่ประสบความสำเร็จสามารถใช้กรณีศึกษาเพื่อตอบ:
•ผู้ใช้วิธีการใหม่ และที่ไม่?
•สิ่งนวัตกรรมใหม่ของการใช้ และชิ้นส่วนใดบ้างไม่?
•วิธีแพร่หลายคือการใช้?
•ทำกลุ่มหรือกลุ่มย่อยใดน้อยที่สุดส่วนใหญ่ การใช้เทคนิคใหม่หรือ?
•เมื่อมีวิธีการ ใช้ และ กับใคร?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . จริงๆแล้วเกิดอะไรขึ้น ? นี้พื้นฐาน บคำถามมีช่วงของการใช้งาน ท้ายที่พื้นฐานที่สุดของความซับซ้อน Spectrum , ด่วน มศึกษา สามารถใช้เพียงแค่แสดงให้เห็นถึงประเภทของสิ่งที่เกิดขึ้นและไม่เกิดขึ้น ในการริเริ่มใหม่ ใน บริษัท ที่พยายามที่จะแนะนำวิธีการของทีมใหม่เพื่อขาย เช่นเราได้อย่างรวดเร็วพบว่ามีเพียงไม่กี่ของทีมงานตั้งใจเลยจริงๆ ถูกนำมาใช้
เกือบทั้งหมด reps ขาย เช่น มีการประชุมในแต่ละสัปดาห์ เพื่อวางแผนการขายการโทรของพวกเขาร่วมกับคนอื่นของ
ตาราง แต่แทบไม่มีของพวกเขาได้รับการโทรขายร่วมกัน และการแข่งขันก็ยังค่อนข้างรุนแรง เช่น ความกลัวของการแบ่งปันค่านายหน้ากริยาช่องที่ 2 ของ override ความปรารถนาที่จะร่วมมือในอีกการศึกษาการใช้แล็ปท็อปใหม่ใน บริษัท ขาย เราพบว่าทั้งหมด แต่ไม่กี่โปรแกรมถูกใช้อย่างมีประสิทธิภาพ . บางส่วนของโปรแกรมที่ไม่ได้ใช้ออกมาจะไม่เข้ากันกับบางส่วนของ reps ขายอุปกรณ์ ; อื่น ๆกำลังพยายาม แต่ถือว่ามีความซับซ้อนเกินไปหรือไม่เป็นประโยชน์ ในการศึกษาที่ซับซ้อนมากขึ้นของการใช้จำลองสำหรับช่างเทคนิคซ่อมคอมพิวเตอร์ฝึกอบรมเราพบว่าการใช้งานที่แตกต่างกันอย่างมากระหว่างเขตทางภูมิศาสตร์ ในบางเขต ผู้จัดการภูมิภาค คือ การให้สิ่งจูงใจเพื่อเข้าร่วมการฝึกอบรมและการสร้างนวัตกรรมรูปแบบจำลองเพื่อให้พนักงานของพวกเขาที่จะเข้าร่วม โดยรวม อย่างไรก็ตาม สถานที่จำลองแพงอยู่ภายใต้การใช้ หรือใช้ผิด โดยเกือบ 40% ของช่างเทคนิค นี้แทนเสียมากและการจัดการบริการเอาขั้นตอนที่รวดเร็วในการแก้ไขสถานการณ์
บางส่วนของคำถามที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นที่ความสำเร็จกรณีศึกษาสามารถใช้ตอบ :
- ใครคือการใช้วิธีการใหม่และที่ไม่ได้ ?
- สิ่งที่บางส่วนของนวัตกรรมใหม่ๆ มีการเรียกใช้และสิ่งที่เป็นส่วนที่ไม่
- วิธีแพร่หลายก็คือการใช้ ?
- สิ่งที่กลุ่มหรือกลุ่มย่อย ทำให้น้อย หรือมากที่สุด ใช้เทคนิคใหม่
- เมื่อวิธีการที่ถูกใช้กับใคร ?