The concerns about the consequences

The concerns about the consequences of mental problems related to use of social media among university students have recently raised consciousness about a relatively new phenomenon termed Fear of Missing Out (FoMO). Drawing on the self-determination theory and on the assumption that low levels of basic need satisfaction may relate to FoMO and social media engagement, the aim of the present research was to examine for the first time possible links between FoMO, social media engagement, and three motivational constructs: Intrinsic, extrinsic and amotivation for learning. Data were gathered from 296 undergraduate students by using the following scales: Social Media Engagement (SME), Fear of Missing Out (FoMOs) and Academic Motivation. The SME is a new scale, specifically designed for this study to measure the extent to which students used social media in the classroom. This scale includes three categories: Social engagement, news information engagement and commercial information engagement. Path analysis results indicated that the positive links between social media engagement and two motivational factors: Extrinsic and amotivation for learning are more likely to be mediated by FoMO. Interpretation of these results, their congruence within the context of the theoretical frameworks and practical implications are discussed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความกังวลเกี่ยวกับผลกระทบของปัญหาทางจิตที่เกี่ยวข้องกับใช้สื่อสังคมออนไลน์ในหมู่นักศึกษามหาวิทยาลัยได้ขึ้นสติเกี่ยวกับปรากฏการณ์ใหม่ที่เรียกว่าความกลัวของขาดออก (FoMO) เมื่อเร็ว ๆ นี้ รูปวาด ในทฤษฎีเจตจำนง และสมมุติฐานว่าระดับความพึงพอใจความต้องการพื้นฐานต่ำสุดอาจเกี่ยวข้องกับ FoMO และสังคมหมั้น จุดมุ่งหมายของการวิจัยปัจจุบันคือการ ตรวจสอบแรกเวลาสามารถเชื่อมโยงระหว่าง FoMO สังคมหมั้น และสามหัดสร้าง: Intrinsic สึกหรอ amotivation สำหรับเรียนรู้และการ ข้อมูลถูกรวบรวมมาจากนศ 296 โดยใช้สเกลต่อไปนี้: หมั้นสื่อสังคม (SME), ความกลัวของขาดออก (FoMOs) และแรงจูง ใจทางวิชาการ SME มีมาตราส่วนใหม่ ออกแบบมาสำหรับการศึกษานี้วัดขอบเขตที่นักเรียนใช้สื่อทางสังคมในห้องเรียน สเกลนี้มีสามประเภท: สังคมหมั้น หมั้นข้อมูลข่าวสาร และข้อมูลพาณิชย์หมั้น ระบุผลลัพธ์ที่ เป็นบวกที่เชื่อมโยงระหว่างสังคมหมั้นและปัจจัยสองหัดวิเคราะห์เส้นทาง: สึกหรอ และ amotivation เรียนมักถูก mediated โดย FoMO อธิบายตีความผลลัพธ์เหล่านี้ ความลงตัวภายในบริบทของกรอบทฤษฎีและผลการปฏิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความกังวลเกี่ยวกับผลกระทบของปัญหาทางจิตที่เกี่ยวข้องกับการใช้สื่อทางสังคมในหมู่นักศึกษามหาวิทยาลัยเมื่อเร็ว ๆ นี้ได้ยกจิตสำนึกเกี่ยวกับปรากฏการณ์ที่ค่อนข้างใหม่ที่เรียกว่าความกลัวของหายออก (FoMO) การวาดภาพบนทฤษฎีความมุ่งมั่นในตนเองและบนสมมติฐานว่าระดับต่ำของความพึงพอใจความต้องการขั้นพื้นฐานอาจเกี่ยวข้องกับ FoMO และการสู้รบสื่อสังคมมีจุดมุ่งหมายของการวิจัยในปัจจุบันคือการตรวจสอบเป็นครั้งแรกการเชื่อมโยงไปได้ระหว่าง FoMO หม​​ั้นสื่อสังคมและ สามสร้างแรงบันดาลใจ: ภายใน, ภายนอกและ amotivati​​on สำหรับการเรียนรู้ ข้อมูลที่รวบรวมมาจาก 296 นักศึกษาระดับปริญญาตรีโดยใช้เครื่องชั่งน้ำหนักต่อไปนี้: สื่อสังคมหมั้น (SME), ความกลัวของหายไปหมด (FoMOs) และแรงจูงใจในการศึกษา ในกลุ่ม SME เป็นขนาดใหม่ที่ออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับการศึกษาครั้งนี้เพื่อวัดขอบเขตที่นักเรียนใช้สื่อทางสังคมในห้องเรียน ขนาดนี้รวมถึงสามประเภท: การมีส่วนร่วมทางสังคมมีส่วนร่วมของข้อมูลข่าวสารและความผูกพันของข้อมูลในเชิงพาณิชย์ ผลการวิเคราะห์แสดงให้เห็นว่าเส้นทางการเชื่อมโยงระหว่างการสู้รบในเชิงบวกที่สื่อสังคมและสองปัจจัยที่สร้างแรงบันดาลใจ: ภายนอกและ amotivati​​on สำหรับการเรียนรู้มีแนวโน้มที่จะได้รับการไกล่เกลี่ยโดย FoMO แปลความหมายของผลลัพธ์เหล่านี้สอดคล้องกันของพวกเขาในบริบทของกรอบทฤษฎีและผลกระทบในทางปฏิบัติที่จะกล่าวถึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความกังวลเกี่ยวกับผลกระทบของปัญหาทางจิตที่เกี่ยวข้องกับการใช้สื่อทางสังคมของนักศึกษาที่เพิ่งยกสติเกี่ยวกับปรากฏการณ์ค่อนข้างใหม่เรียกว่ากลัวหายไป ( โฟโม่ ) การวาดภาพในทฤษฎีการตัดสินใจของตนเอง และบนสมมติฐานว่าระดับความพึงพอใจของความต้องการขั้นพื้นฐานอาจเกี่ยวข้องกับโฟโม่และการมีส่วนร่วมของสังคมสื่อจุดมุ่งหมายของงานวิจัยนี้คือ เพื่อศึกษาเป็นครั้งแรกสามารถเชื่อมโยงระหว่างโฟโม่หมั้น , สื่อสังคม , และสามสร้างแรงบันดาลใจสร้าง : ภายในและภายนอก amotivation เพื่อการเรียนรู้ เก็บรวบรวมข้อมูลจากนิสิต นักศึกษา โดยการใช้เครื่องชั่ง คุณต่อไปนี้ : สังคมสื่อหมั้น ( SME ) กลัวหายไป ( fomos ) และแรงจูงใจในการศึกษา SME เป็นขนาดใหม่ออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับการศึกษาการวัดขอบเขตที่นักเรียนใช้สื่อสังคมในชั้นเรียน สเกลนี้รวมถึงสามประเภท : สังคมหมั้นหมั้น ข้อมูล ข่าวสาร และข้อมูลเชิงพาณิชย์ งานหมั้น การวิเคราะห์เส้นทาง พบว่า การเชื่อมโยงระหว่างสองคู่บวกและแรงจูงใจสื่อสังคม :ภายนอก amotivation เพื่อการเรียนรู้และมีแนวโน้มที่จะเป็นคนกลาง โดยโฟโม่ . การแปลความหมายของผลลัพธ์เหล่านี้ ความสอดคล้องของพวกเขาในบริบทของกรอบแนวคิดทฤษฎีและความหมายในทางปฏิบัติว่า