During this investigation, students

During this investigation, students completed an interest survey every six weeks
and completed pre- and post-tests throughout the treatment period. The treatment
consisted of an Illinois State Achievement Test (ISAT) preparation unit and three miniunits:
atoms, force and motion introduction, and speed and motion graphing. There were
slight gains noted in student self-expressed interest and confidence in science throughout
the treatment period and school year, and student self-expressed interest and confidence
fluctuated. Interest in a science career demonstrated the greatest gain. Students also
demonstrated small gains within the mini-units. However, greater gains were achieved
and noted within the ISAT preparation unit, especially when compared to a traditionally
taught classroom. Within this research project, it was determined that the 5E model has
the potential to improve student academics, interest and confidence in science, when
implemented properly and with dedication and fidelity.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในระหว่างสอบสวนคดีนี้ นักเรียนเสร็จสิ้นการสำรวจสนใจทุกหกสัปดาห์เสร็จสมบูรณ์ก่อน และหลังทดสอบตลอดระยะเวลาการรักษา การบำบัดรักษาประกอบด้วยหน่วยการเตรียมรัฐอิลลินอยส์รัฐสำเร็จทดสอบ (ISAT) และ miniunits 3:อะตอม แรง และแนะ นำการเคลื่อนไหว ความเร็ว และเคลื่อนไหวสร้างกราฟด้วย มีในนักเรียนสนใจ self-expressed และความเชื่อมั่นในวิทยาศาสตร์ตลอดกำไรเล็กน้อยรอบระยะเวลา และปีโรงเรียน และนักศึกษาสนใจ self-expressed รักษาและความเชื่อมั่นfluctuated สนใจในอาชีพวิทยาศาสตร์แสดงกำไรสูงสุด นักเรียนยังแสดงกำไรขนาดเล็กภายในหน่วยขนาดเล็ก อย่างไรก็ตาม ความสำเร็จกำไรมากขึ้นและสังเกตภายในหน่วยเตรียม ISAT โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเทียบกับแบบดั้งเดิมห้องเรียนเรียนรู้ ภายในโครงการวิจัยนี้ มันถูกกำหนดแบบ 5e คือแบบมีศักยภาพในการพัฒนานักศึกษานักวิชาการ ดอกเบี้ย และความเชื่อมั่นในวิทยาศาสตร์ เมื่อนำมาใช้อย่างถูกต้อง และด้วยความทุ่มเท และความจงรักภักดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในระหว่างการสืบสวนนี้นักเรียนเสร็จสิ้นการสำรวจที่น่าสนใจทุกหกสัปดาห์
และเสร็จสิ้นการทดสอบการโพสต์ก่อนและตลอดระยะเวลาการรักษา การรักษา
ประกอบด้วยแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์รัฐอิลลินอยส์ (ISAT) หน่วยเตรียมความพร้อมและสาม miniunits:
อะตอมแรงและการแนะนำการเคลื่อนไหวและความเร็วและการเคลื่อนไหวกราฟ มี
กำไรเล็กน้อยที่ระบุไว้ในนักศึกษาที่สนใจในตัวเองและแสดงความเชื่อมั่นในด้านวิทยาศาสตร์ตลอด
ระยะเวลาการรักษาและปีโรงเรียนและนักเรียนที่สนใจในตัวเองแสดงความเชื่อมั่นและ
ความผันผวน ที่น่าสนใจในอาชีพการงานวิทยาศาสตร์แสดงให้เห็นถึงผลกําไรที่ยิ่งใหญ่ที่สุด นักเรียนยัง
แสดงให้เห็นถึงกำไรเล็ก ๆ ภายในมินิคัน อย่างไรก็ตามกำไรมากขึ้นก็ประสบความสำเร็จ
และตั้งข้อสังเกตภายในหน่วยเตรียมกำลังมองหาลู่ทางโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเทียบกับประเพณี
การสอนในห้องเรียน ภายในโครงการวิจัยนี้จะถูกกำหนดว่ารูปแบบ 5E มี
ศักยภาพในการปรับปรุงนักวิชาการนักศึกษาที่สนใจและความเชื่อมั่นในด้านวิทยาศาสตร์เมื่อ
ดำเนินการอย่างถูกต้องและด้วยความทุ่มเทและความจงรักภักดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในระหว่างการสอบสวนนี้ นักเรียนเสร็จสิ้นการสำรวจความสนใจทุกหกสัปดาห์
และเสร็จสมบูรณ์ก่อนและหลังการทดสอบตลอดระยะเวลาการรักษา การรักษา
ประกอบด้วยรัฐไอดาโฮ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ( isat ) หน่วยการเตรียมและสาม miniunits :
อะตอม แรงและการเคลื่อนที่ ความเร็วและการเคลื่อนไหวเบื้องต้น และกราฟ มี
น้อยกำไรไว้ในตนเอง นักเรียนได้แสดงความสนใจและความเชื่อมั่นในวิทยาศาสตร์ตลอดระยะเวลาการรักษาและ
ปีโรงเรียน และตนเองของนักศึกษาแสดงความสนใจและความมั่นใจ
ความผันแปร ความสนใจในอาชีพวิทยาศาสตร์แสดงให้เห็นถึงผลประโยชน์มากที่สุด นักเรียนแสดงกำไรภายในมินิ
ขนาดเล็กหน่วย อย่างไรก็ตาม กำไรมากกว่ายา
และสังเกตภายใน isat การเตรียมหน่วยโดยเฉพาะเมื่อเทียบกับผ้า
สอนในชั้นเรียน ในโครงการวิจัยนี้ พบว่า แบบ 5E มี
ศักยภาพในการปรับปรุงนักวิชาการนักศึกษา ความสนใจและความเชื่อมั่นในวิทยาศาสตร์ เมื่อ
การใช้งานอย่างถูกต้องและด้วยความทุ่มเทและความจงรักภักดี