increasing incomes. In this section

increasing incomes. In this section, we will generally illustrate points with educational
investments, but the same principles apply to health investments.
The impact of human capital investments in developing countries can be
quite substantial. Figure 8.1 shows the age-earnings profiles by levels of education
in Venezuela. The chart shows how incomes vary over the life cycle for
people with various levels of education. Note that those with higher levels of
education start full-time work at a later age, but as the graph shows, their incomes
quickly outpace those who started working earlier. But such future income
gains from education must be compared with the total costs incurred to
understand the value of human capital as an investment. Education costs include
any direct tuition or other expenditures specifically related to education,
such as books and required school uniforms, and indirect costs, primarily income
forgone because the student could not work while in school.
Formally, the income gains can be written as follows, where E is income
with extra education, N is income without extra education, t is year, i is the
discount rate, and the summation is over expected years of working life:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพิ่มรายได้ ในส่วนนี้ เราจะโดยทั่วไปแสดงสถานศึกษาลงทุน แต่หลักการเดียวกันกับการลงทุนสุขภาพผลกระทบของเงินลงทุนทุนมนุษย์ในประเทศกำลังพัฒนาสามารถภัตตาคาร รูปที่ 8.1 แสดงส่วนกำหนดค่าอายุรายได้ตามระดับการศึกษาในเวเนซุเอลา แผนภูมิแสดงวิธีการรายได้แตกต่างกันผ่านวงจรสำหรับคน มีการศึกษาระดับต่าง ๆ หมายเหตุว่า ผู้ที่ มีระดับสูงของการศึกษาเริ่มทำงานเต็มเวลาอายุในภายหลัง แต่ เป็นกราฟ แสดง รายได้ของพวกเขาอย่างรวดเร็ว outpace ผู้เริ่มต้นทำงานก่อนหน้านี้ แต่รายได้ดังกล่าวในอนาคตกำไรจากการศึกษาที่ต้องเทียบกับต้นทุนรวมที่เกิดขึ้นเพื่อเข้าใจถึงคุณค่าของทุนมนุษย์เป็นการลงทุน รวมต้นทุนการศึกษาค่าเล่าเรียนใด ๆ โดยตรงหรือค่าใช้จ่ายอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาหนังสือ และเครื่องแบบของโรงเรียนที่ต้องการ และต้น ทุนทางอ้อม รายได้หลักforgone เนื่องจากนักเรียนไม่สามารถทำงานในโรงเรียนสามารถเขียนกำไรรายได้นี้ ซึ่งเป็นรายได้อย่างเป็นกิจจะลักษณะการศึกษาพิเศษ N เป็นรายได้โดยไม่ต้องศึกษาเพิ่มเติม t เป็นปี ฉันเป็นอัตราส่วนลด และการรวมเป็นปีของชีวิตการทำงานที่คาดไว้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รายได้ที่เพิ่มขึ้น ในส่วนนี้เรามักจะแสดงให้เห็นจุดที่มีการศึกษา
การลงทุน แต่หลักการเดียวกันนำไปใช้กับการลงทุนด้านสุขภาพ.
ผลกระทบของการลงทุนทุนมนุษย์ในประเทศกำลังพัฒนาสามารถเป็น
อย่างมากเลยทีเดียว รูปที่ 8.1 แสดงให้เห็นโปรไฟล์อายุกำไรโดยระดับการศึกษา
ในเวเนซุเอลา แผนภูมิแสดงให้เห็นว่ารายได้ที่แตกต่างกันไปตลอดวัฏจักรชีวิตของผู้
คนที่มีระดับที่แตกต่างกันของการศึกษา โปรดทราบว่าผู้ที่มีระดับที่สูงขึ้นของ
การศึกษาเริ่มต้นการทำงานเต็มเวลาที่อายุภายหลัง แต่เป็นกราฟแสดงให้เห็นรายได้ของพวกเขา
ได้อย่างรวดเร็วแซงหน้าผู้ที่เริ่มทำงานก่อนหน้านี้ แต่รายได้ในอนาคตเช่น
กำไรจากการศึกษาจะต้องนำมาเปรียบเทียบกับค่าใช้จ่ายทั้งหมดที่เกิดขึ้นที่จะ
เข้าใจคุณค่าของทุนมนุษย์เป็นเงินลงทุน ค่าใช้จ่ายในการศึกษารวมถึง
การเรียนการสอนใด ๆ โดยตรงหรือค่าใช้จ่ายอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องโดยเฉพาะเพื่อการศึกษา
เช่นหนังสือและเครื่องแบบนักเรียนจำเป็นและค่าใช้จ่ายทางอ้อมรายได้ส่วนใหญ่
งดเพราะนักเรียนไม่สามารถทำงานในขณะที่อยู่ในโรงเรียน.
อย่างเป็นทางการกำไรรายได้สามารถเขียนได้ดังต่อไปนี้ ที่ E เป็นรายได้
ที่มีการศึกษาพิเศษ N คือรายได้โดยไม่ต้องศึกษาพิเศษทีเป็นปีที่ผมเป็น
อัตราคิดลดและเป็นบวกในช่วงหลายปีที่คาดหวังของชีวิตการทำงาน:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเพิ่มรายได้ ในส่วนนี้เรามักจะแสดงให้เห็นถึงจุดกับการลงทุนทางการศึกษา
แต่ใช้หลักเดียวกันกับการลงทุนด้านสุขภาพ
ผลกระทบของมนุษย์ทุนการลงทุนในประเทศกำลังพัฒนาสามารถ
ค่อนข้างมาก รูปที่ 8.1 แสดงอายุระดับการศึกษารายได้โปรไฟล์
ในเวเนซุเอลา แผนภูมิแสดงให้เห็นว่ารายได้แตกต่างกันไปในวัฏจักรชีวิต
ประชาชนที่มีระดับการศึกษาต่างๆ ทราบว่าผู้ที่มีระดับที่สูงขึ้นของการศึกษาเริ่มทำงานเต็มเวลา
ในวัยต่อมา แต่เป็นกราฟแสดงรายได้
อย่างรวดเร็วดักหน้าผู้ที่เริ่มทำงานก่อน แต่สิ่งที่ได้รับ เช่น รายได้ในอนาคตจากการศึกษา
ต้องเปรียบเทียบกับต้นทุนรวมที่เกิดขึ้น

เข้าใจมูลค่าของทุนมนุษย์ เพื่อเป็นการลงทุน ค่าใช้จ่ายในการศึกษารวมถึง
เล่าเรียนโดยตรงใด ๆ หรือค่าใช้จ่ายอื่น ๆที่เกี่ยวข้องโดยเฉพาะกับการศึกษา
เช่นหนังสือเป็นชุดเครื่องแบบนักเรียน และค่าใช้จ่ายทางอ้อมเป็นหลักรายได้ forgone
เพราะนักเรียนสามารถทำงานในโรงเรียน .
อย่างเป็นทางการ รายได้กำไรสามารถเขียนได้ดังนี้ คือ รายได้ที่ E
เสริมการศึกษา , รายได้เสริมการศึกษา ไม่ได้เป็นปี ฉันเป็น
ส่วนลดอัตราและผลรวมของการเกินคาดปีของชีวิตการทำงาน :