Reading PortfoliosExcerpted from Le

Reading Portfolios
Excerpted from Let's Read!

A reading portfolio can be as simple as a file folder of information about reading progress for each student in the classroom. The portfolio is maintained by you, although the student can have input. Keep the folders in a secure area. In this file folder, labeled with the student's name, there can be a representative sampling of the items listed below. The folder is designed to give a profile of the child as a reader and is helpful for conferencing with child, parents, or special needs counselor.

Assessment
A statement, made monthly, of the child's progress, the skill group to which the student is assigned, and the child's interest in reading. This can be handwritten or in the form of a checklist. You can put a plus sign (or check mark) or minus sign after each item. These ideas can help get you started:
shows interest in reading books
listens attentively to stories
tries to figure out new words
is building a reading vocabulary
is making letter-sound relationship progress
excels in _____; needs work in _____
Reading Tests
Samples of work that are graded and evaluated using a districtwide measure.
Vocabulary Checklist
Use a predetermined vocabulary list and periodically check the child's progress. Keep good records of dates.
Reading List
What is the child's reading interest? What books has this student read? (This is one place where the child can have input into the portfolio and help keep this record.)
Alphabet and Phonetic Progress
Forms or teacher statements about ability, interest, and progress.
Producer of Information
Keep representative samples. The following will help you get started:
likes to draw pictures to accompany text
interested in writing story sentences
interested in writing stories
likes to make books
engages in reading enrichment activities (drama, construction, puppets)
writes book summaries
writes journal entries
General Comments (dated record)
Specific Comments (dated record)
More on Portfolios

:: PRINTER FRIENDLY

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พอร์ตการลงทุนอ่านคัดจากลองอ่านผลงานการอ่านได้เป็นง่าย ๆ เป็นโฟลเดอร์แฟ้มข้อมูลเกี่ยวกับการอ่านความคืบหน้าสำหรับนักเรียนในห้องเรียน ผลงานถูกเก็บรักษา โดยคุณ แม้ว่านักเรียนสามารถมีอินพุต เก็บโฟลเดอร์ในพื้นที่ทาง ในโฟลเดอร์นี้แฟ้ม ป้ายชื่อของนักเรียน มีได้สุ่มตัวอย่างพนักงานของรายการที่แสดงด้านล่าง โฟลเดอร์ที่ถูกกำหนดให้โปรไฟล์ของเด็กเป็นตัวอ่าน และมีประโยชน์สำหรับการประชุมกับเด็ก ผู้ปกครอง หรือปรึกษาความต้องการพิเศษประเมินคำแถลงการณ์ รายเดือน ความก้าวหน้าของเด็ก กลุ่มทักษะที่กำหนดให้นักเรียน และสนใจของเด็กในการอ่าน สามารถมือนี้หรือ ในรูปแบบของรายการตรวจสอบได้ คุณสามารถใส่เครื่องหมายบวก (หรือเครื่องหมาย) หรือเครื่องหมายลบแต่ละรายการได้ ความคิดเหล่านี้สามารถช่วยให้คุณเริ่มต้น:แสดงสนใจในการอ่านหนังสือสดับตรับฟังเรื่องราวพยายามคิดหาคำใหม่กำลังสร้างคำศัพท์การอ่านจะทำให้ความคืบหน้าความสัมพันธ์ของเสียงตัวอักษรแก่งที่___; ต้องทำงานใน___ทดสอบการอ่านตัวอย่างของงานที่ถูกแบ่งแยก และถูกประเมินโดยใช้หน่วยวัด districtwideตรวจสอบคำศัพท์ใช้รายการคำศัพท์ที่กำหนดไว้ และตรวจสอบความก้าวหน้าของเด็กเป็นระยะ ๆ เก็บระเบียนดีวันอ่านรายการอะไรเป็นของลูกอ่านสนใจ หนังสืออะไรมีนักเรียนคนนี้อ่าน (นี่คือที่เด็กสามารถมีอินพุตเป็นผลงานและช่วยให้เรกคอร์ดนี้)อักษรและดำเนินการออกเสียงฟอร์มหรือรายงานครูเกี่ยวกับความสามารถ สนใจ และความก้าวหน้าโปรดิวเซอร์ของข้อมูลตัวอย่างตัวแทนไว้ ต่อไปนี้จะช่วยให้คุณเริ่มต้นใช้งาน:ชอบวาดภาพให้กับข้อความสนใจในการเขียนประโยคเรื่องราวสนใจในการเขียนเรื่องราวชอบการทำหนังสือประกอบในการอ่านกิจกรรมเติมเต็ม (ละคร ก่อสร้าง หุ่นกระบอก)สรุปการเขียนหนังสือเขียนรายการสมุดรายวันความคิดเห็นทั่วไป (วันบันทึก)ความคิดเห็นเฉพาะ (วันบันทึก)พอร์ตการลงทุนเพิ่มมากขึ้น:: เครื่องพิมพ์ดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การอ่านผลงานที่ตัดตอนมาจาก Let 's อ่าน! ผลงานการอ่านสามารถเป็นง่ายๆเป็นโฟลเดอร์แฟ้มข้อมูลความคืบหน้าเกี่ยวกับการอ่านสำหรับนักเรียนแต่ละคนในห้องเรียน ผลงานการปรับปรุงโดยคุณแม้ว่านักศึกษาจะมีการป้อนข้อมูล ให้โฟลเดอร์ในบริเวณที่ปลอดภัย ในโฟลเดอร์ไฟล์นี้ป้ายที่มีชื่อของนักเรียนที่อาจมีการสุ่มตัวอย่างตัวแทนของรายการที่ระบุไว้ด้านล่าง โฟลเดอร์ที่ถูกออกแบบมาเพื่อให้รายละเอียดของเด็กเป็นผู้อ่านและเป็นประโยชน์สำหรับการประชุมกับเด็กผู้ปกครองหรือที่ปรึกษามีความต้องการพิเศษ. ประเมินคำสั่งที่ทำรายเดือนของความคืบหน้าของเด็กกลุ่มทักษะที่นักศึกษาที่ได้รับมอบหมายและความสนใจของเด็กในการอ่าน นี้สามารถเป็นที่เขียนด้วยลายมือหรือในรูปแบบของรายการตรวจสอบที่ คุณสามารถใส่เครื่องหมายบวก (หรือตรวจสอบเครื่องหมาย) หรือเครื่องหมายลบหลังจากที่แต่ละรายการ ความคิดเหล่านี้สามารถช่วยให้คุณเริ่มต้น: แสดงให้เห็นถึงความสนใจในการอ่านหนังสือฟังเรื่องราวตั้งใจพยายามที่จะคิดออกคำใหม่คือการสร้างคำศัพท์การอ่านคือการทำให้ความคืบหน้าความสัมพันธ์ของตัวอักษรเสียงเก่งใน_____; ความต้องการทำงานใน _____ อ่านการทดสอบตัวอย่างของงานที่มีคะแนนประเมินและใช้มาตรการที่กาหน. คำศัพท์ตรวจสอบการใช้รายการคำศัพท์ที่กำหนดไว้และตรวจสอบเป็นระยะความคืบหน้าของเด็ก ให้มีการบันทึกที่ดีของวันที่. รายการการอ่านอะไรคือสิ่งที่น่าสนใจในการอ่านของเด็กหรือไม่ หนังสือสิ่งที่นักเรียนอ่าน? (นี่คือหนึ่งในสถานที่ที่เด็กสามารถมีใส่ลงในผลงานและช่วยเก็บบันทึกนี้.) ตัวอักษรและความคืบหน้าการออกเสียงแบบฟอร์มหรืองบครูเกี่ยวกับความสามารถความสนใจและความคืบหน้า. ผลิตข้อมูลให้กลุ่มตัวอย่างที่เป็นตัวแทน ต่อไปนี้จะช่วยให้คุณเริ่มต้น: ชอบการวาดภาพจะมาพร้อมกับข้อความที่มีความสนใจในการเขียนประโยคเรื่องที่สนใจในเรื่องการเขียนชอบที่จะทำหนังสือประกอบในการอ่านกิจกรรมการตกแต่ง(ละคร, ก่อสร้าง, หุ่นเชิด) เขียนสรุปหนังสือเขียนวารสารรายการความคิดเห็นทั่วไป(วันที่ บันทึก) ความคิดเห็นเฉพาะ (บันทึกลงวันที่) เพิ่มเติมเกี่ยวกับผลงาน:: เครื่องพิมพ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อ่านผลงาน
ตัดตอนจากลองอ่าน !

อ่านผลงานสามารถเป็นง่ายๆเป็นโฟลเดอร์แฟ้มข้อมูลความคืบหน้าเกี่ยวกับการอ่านสำหรับนักเรียนแต่ละคน ในชั้นเรียน ผลงานจะดูแลโดยคุณ แม้ว่านักเรียนจะได้ใส่ เก็บโฟลเดอร์ในพื้นที่ปลอดภัย ในโฟลเดอร์แฟ้มนี้ ติดป้ายชื่อของนักเรียนมันสามารถเป็นตัวแทนของจำนวนรายการที่ระบุไว้ด้านล่าง โฟลเดอร์ที่ออกแบบมาเพื่อให้โปรไฟล์ของเด็กที่เป็นผู้อ่าน และเป็นประโยชน์สำหรับการประชุมกับเด็ก ผู้ปกครอง หรือความต้องการพิเศษ counselor การประเมิน

งบทำรายเดือนของความคืบหน้าของเด็ก กลุ่มทักษะที่นักเรียนได้รับมอบหมาย และความสนใจของเด็กในการอ่านสามารถเขียนด้วยลายมือ หรือ ในรูปแบบของรายการตรวจสอบ คุณสามารถใส่เครื่องหมายบวก ( หรือเครื่องหมาย หรือเครื่องหมายลบหลังจากแต่ละรายการ ความคิดเหล่านี้สามารถช่วยให้คุณเริ่มแสดงความสนใจในการอ่านหนังสือ :

ฟังตรับๆ

พยายามที่จะคิดออกคำใหม่คืออาคารการอ่านคำศัพท์
ทำจดหมายความสัมพันธ์คืบหน้า
เสียง excels ใน _____ ความต้องการทำงานใน _____

อ่านการทดสอบตัวอย่างงานที่ให้คะแนนและประเมินผลที่ใช้วัด districtwide .
ใช้กำหนดคำศัพท์คำศัพท์รายการตรวจสอบ
และเป็นระยะ ๆ ตรวจสอบความคืบหน้าของเด็ก เก็บบันทึกที่ดีของวันที่ รายการ

อ่านแล้วความสนใจในการอ่านของเด็ก ? หนังสืออะไรที่นักเรียนอ่าน ( นี้เป็นหนึ่งในสถานที่ที่เด็กสามารถใส่ลงไปในผลงาน และช่วยเก็บบันทึก นี้ )
ตัวอักษรและรูปแบบความคืบหน้า
ออกเสียงหรือครูงบเกี่ยวกับความสามารถ ความสนใจ และความก้าวหน้า ผู้ผลิตข้อมูล

เก็บตัวอย่าง . ต่อไปนี้จะช่วยให้คุณเริ่มต้น :
ชอบวาดรูปกับข้อความสนใจในเรื่องการเขียนประโยค

สนใจเขียนเรื่องราวเพื่อให้หนังสือ

ชอบประกอบในการอ่าน กิจกรรมเสริม ( ละคร , ก่อสร้าง , หุ่น )
เขียนหนังสือสรุป

เขียนรายการบันทึกความเห็นทั่วไป ( วันที่บันทึก )
เฉพาะความคิดเห็น ( วันที่บันทึก )
เพิ่มเติมเกี่ยวกับผลงาน

: :
เครื่องพิมพ์ที่เป็นมิตร