In a previous section we saw how so

In a previous section we saw how social (i.e.objective ) rules of language, logic, etc. , circumscribe the acceptance of published mathematical creations, allowing them to become part of the body of objective mathematical knowledge, and it will be argued that the origins of this knowledge lie firmly rooted in linguistic knowledge and competence.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในส่วนก่อนหน้านี้ ที่เราเห็นว่าสังคม (i.e.objective) กฎของภาษา ตรรกะ ฯลฯ ยอมรับการเผยแพร่ทางคณิตศาสตร์สร้างสรรค์ ทำให้กลายเป็น ส่วนหนึ่งของวัตถุประสงค์ความรู้ทางคณิตศาสตร์ circumscribe และจะโต้เถียงว่า กำเนิดของความรู้นี้อยู่แน่นหนา rooted ภาษาศาสตร์ความรู้และความสามารถ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในส่วนก่อนหน้านี้เราเห็นว่าสังคม (ieobjective) กฎของภาษาตรรกะ ฯลฯ circumscribe ได้รับการยอมรับในการสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์เผยแพร่ให้พวกเขากลายเป็นส่วนหนึ่งของร่างกายของความรู้ทางคณิตศาสตร์วัตถุประสงค์และมันจะได้รับการถกเถียงกันอยู่ว่าต้นกำเนิดของ โกหกความรู้นี้ฝังรากหยั่งลึกในความรู้และความสามารถทางด้านภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในส่วนก่อนหน้านี้เราเห็นสังคม ( i.e.objective ) กฎของภาษา , ตรรกะ , ฯลฯ , จำกัดการยอมรับตีพิมพ์สร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ที่ช่วยให้พวกเขากลายเป็นส่วนหนึ่งของร่างกายของวัตถุประสงค์ ความรู้ทางคณิตศาสตร์ และมันก็จะแย้งว่า จุดกำเนิดของความรู้นี้โกหกฝังแน่นในความรู้ทางด้านภาษาและความสามารถ