This study has an experimental pre-

This study has an experimental pre-test / post-test control group research design. It
aims to find out whether or not task-based writing activities have a positive effect upon
reading comprehension in English as a foreign language through two-way variance analyses
of the results of the pre-test and those of the post-test. Both the control group and the
144
experimental group were given the pre-test prior to the presentation of task-based writing
tasks to the experimental group.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้มีแบบวิจัยกลุ่มควบคุมก่อนการทดสอบ / ทดสอบหลังทดลอง มันมีวัตถุประสงค์เพื่อค้นหาหรือไม่เขียนงานกิจกรรมมีผลเป็นบวกเมื่ออ่านจับใจความภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศผ่านการวิเคราะห์ความแปรปรวนสองทางผลการทดสอบก่อนและทดสอบหลังบรรดา ทั้งกลุ่มควบคุมและ144กลุ่มทดลองได้รับการทดสอบล่วงหน้าก่อนที่จะนำเสนองานเขียนงานการทดลอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้มีการทดลองทดสอบก่อน / หลังการทดสอบการควบคุมการออกแบบการวิจัยกลุ่ม มัน
มีจุดมุ่งหมายที่จะหาหรือไม่ตามงานเขียนกิจกรรมมีผลเชิงบวกเมื่อ
การอ่านจับใจความในภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศผ่านความแปรปรวนสองทางวิเคราะห์
ของผลการทดสอบก่อนและผู้ที่โพสต์ของการทดสอบ ทั้งกลุ่มควบคุมและ
144
กลุ่มทดลองที่ได้รับการทดสอบก่อนก่อนที่จะนำเสนอในการเขียนงานที่ใช้
งานให้กับกลุ่มทดลอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้ได้ทดลองทดสอบก่อน / หลังกลุ่มควบคุมการวิจัยการออกแบบ มัน
มุ่งหวังว่ากิจกรรมการเขียนภาษาอังกฤษได้ผลเป็นบวกเมื่อ
การอ่านภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศผ่านการวิเคราะห์ความแปรปรวนสองทาง
ผลการทดสอบก่อนเรียน และ ผู้โพสต์ทดสอบ ทั้งกลุ่มควบคุมและ 144

กลุ่มทดลองได้รับการทดสอบก่อนเรียน ก่อนที่จะนำเสนอภาษาอังกฤษการเขียน
งานกลุ่ม