The researchers used data from phas

The researchers used data from phase 1 to design, prototype and develop an ICTOCM. The results of the study
data from the analysis were used to synthesize online communities and study/analyse the samples. This enabled the
researchers to create the application Kroo Thai. Kroo Thai has the following structure:
1. Knowledge and sharing network is the heart system. It focuses on knowledge sought and provided by members
of the application. There are three avenues for querying within the application: 1) instructional issues, 2) media and
learning materials and 3) evaluations and assessments.
2. Experts and professionals use social media to increase participation in educational activities.
3. Leader teachers seek out relevant questions from the interested persons.
4. Leader teachers promote the application.
5. Security and Management is the System and Network Security was an important factor for supporting and
managing content, people, activities and software in the online community which filters before public to members.
6. Facility support is the infrastructure in Network consisted ofcommunication channels asa space for
representing knowledge and knowledge sharing, learning Management, Network hosting, Access Devices, etc.
7. Collaborative learning is the interaction between experts and members of the application.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักวิจัยใช้ข้อมูลจากขั้นที่ 1 การออก แบบ ต้นแบบ และพัฒนา ICTOCM การ ผลของการศึกษาได้ใช้ข้อมูลจากการวิเคราะห์สังเคราะห์ชุมชนออนไลน์ และตัวอย่าง วิเคราะห์-การศึกษา เปิดใช้งานการนักวิจัยในการสร้างโปรแกรมภาษาไทยตำรับ ตำรับไทยมีโครงสร้างต่อไปนี้:1. ความรู้และเครือข่ายที่ใช้ร่วมกันเป็นระบบหัวใจ เน้นความรู้ที่ต้องการ และให้บริการ โดยสมาชิกของโปรแกรมประยุกต์ มีสถานที่สามสำหรับการสอบถามในโปรแกรม: ปัญหา 1) สอน 2) สื่อ และเรียนรู้วัสดุและ 3) การประเมินผลและการประเมิน2. ผู้เชี่ยวชาญและผู้เชี่ยวชาญใช้สื่อสังคมออนไลน์เพื่อเพิ่มการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้3. ผู้นำครูหาถามจากผู้สนใจ4. ผู้นำครูส่งเสริมการประยุกต์5. ความปลอดภัยและการจัดการระบบ และรักษาความปลอดภัยเครือข่ายเป็นปัจจัยสำคัญสำหรับการสนับสนุน และการจัดการเนื้อหา คน กิจกรรม และซอฟต์แวร์ในชุมชนออนไลน์ที่กรองก่อนแก่สมาชิก6. สถานที่มีโครงสร้างพื้นฐานในเครือข่ายประกอบด้วยพื้นที่ asa ช่อง ofcommunication สำหรับแสดงถึงความรู้และความรู้ร่วมกัน การจัดการ โฮสติ้ง ปกรณ์ ฯลฯ เครือข่ายการเรียนรู้7. ร่วมกันเรียนรู้เป็นการโต้ตอบระหว่างผู้เชี่ยวชาญและสมาชิกของแอพลิเคชัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักวิจัยได้ใช้ข้อมูลจากขั้นตอนที่ 1 การออกแบบต้นแบบและพัฒนา ICTOCM ผลที่ได้จากการศึกษา
ข้อมูลจากการวิเคราะห์ถูกนำมาใช้ในการสังเคราะห์ชุมชนออนไลน์และการศึกษา / วิเคราะห์ตัวอย่าง นี้เปิดใช้งาน
วิจัยเพื่อสร้างโปรแกรมประยุกต์ Kroo ไทย Kroo ไทยมีโครงสร้างต่อไปนี้:
1 ความรู้และเครือข่ายการใช้งานร่วมกันเป็นระบบการเต้นของหัวใจ จะมุ่งเน้นความรู้ขอและให้บริการโดยสมาชิก
ของโปรแกรม มีสามลู่ทางสำหรับการสอบถามภายในโปรแกรมมีดังนี้ 1) ปัญหาการเรียนการสอน 2) สื่อและ
. สื่อการเรียนรู้และ 3) การประเมินผลและการประเมินผล
2 ผู้เชี่ยวชาญและผู้เชี่ยวชาญด้านการใช้สื่อสังคมเพื่อเพิ่มการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษา.
3 ครูผู้นำหาคำถามที่เกี่ยวข้องจากผู้สนใจ.
4 ครูผู้นำส่งเสริมการประยุกต์ใช้.
5 การรักษาความปลอดภัยและการจัดการเป็นระบบและเครือข่ายความปลอดภัยเป็นปัจจัยสำคัญสำหรับการสนับสนุนและ
จัดการเนื้อหาคนกิจกรรมและซอฟแวร์ในชุมชนออนไลน์ที่กรองก่อนที่ประชาชนให้กับสมาชิก.
6 สิ่งอำนวยความสะดวกการสนับสนุนโครงสร้างพื้นฐานในเครือข่ายประกอบด้วย ofcommunication ช่องอาสาพื้นที่สำหรับการ
เป็นตัวแทนของความรู้และแบ่งปันความรู้, การบริหารจัดการการเรียนรู้เครือข่ายโฮสติ้ง, การเข้าถึงอุปกรณ์อื่น ๆ
7 เรียนรู้ร่วมกันทำงานร่วมกันระหว่างผู้เชี่ยวชาญและสมาชิกของแอพลิเคชัน