By creanng a compe anve element and

By creanng a compe anve element and ed atmosphere. ths reading task can be enjoyable. 1 Choose a reading passage suited to the students level, or a reading passage currently being read in class. 2 Photocopy the reading selection and give a copy to each student. 3. Prepare three or four envelopes. One is for 5 points, 10 points, 15 points, and 20 points, respectively. Then put strips of paper in the envelopes. The strips have a question on them: 1 quesnon for each student. The 5 points envelope has easy questions: True/False sentences. The 10 points envelope has Yes/No questions. The 15 points envelope has intermediate to difficult questions: Who, Whar, When, Where. The 20 points quesoons are difficult why. 1. Distribute a copy of the reading selection to each student. Explain that they will answer questions after the reading. Explain the types of question and how much each type counts for. 2 Tell the students to read it careful. Then read it again to be sure they know it. Allow 10 minutes for reading 3. Divide the class into 2 teams, A and B. A student from team A chooses a question. If he or she answers the question correctly, that team gets the points for the question. If the answer is wrong, that team gets minus points. Every student will have a chance to answer a question, but they can choose hard or easy questions to help

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดย creanng เป็น compe anve ed และองค์ประกอบบรรยากาศ งาน ths อ่านได้อย่างสนุกสนาน 1 เลือกข้อพระคัมภีร์อ่านเหมาะสมกับระดับนักเรียน หรืออ่านข้อพระคัมภีร์ในปัจจุบันการอ่านในชั้นเรียน 2 ถ่ายเอกสารการเลือกอ่านหนังสือ และสำเนาให้นักเรียนแต่ละ 3. เตรียมซองสาม หรือสี่ หนึ่งคือ 5 คะแนน 10 คะแนน คะแนน 15 และ 20 จุด ตามลำดับ จากนั้น ใส่แผ่นของกระดาษในซองจดหมาย แถบมีคำถามพวกเขา: 1 quesnon สำหรับนักศึกษา ซองจดหมาย 5 คะแนนมีคำถามง่าย: ประโยคจริง/เท็จ ซองจดหมาย 10 คะแนนมีคำถาม Yes/No ซอง 15 คะแนนได้ปานกลางกับยากถาม: ที่ Whar เมื่อ ที่ Quesoons 20 คะแนนมีเหตุผลยาก 1. กระจายสำเนาของการเลือกอ่านหนังสือแก่นักศึกษา อธิบายว่า พวกเขาจะตอบคำถามจากการอ่าน อธิบายชนิดของคำถามและนับจำนวนแต่ละชนิดสำหรับ 2 แจ้งนักเรียนที่จะอ่านก็ระมัดระวัง แล้ว อ่านมันอีกครั้งเพื่อให้แน่ใจว่า พวกเขารู้ว่า ให้ 10 นาทีสำหรับการอ่าน 3 แบ่งชั้นเรียนเป็น 2 ทีม A และ b นักเรียนจากทีมเลือกคำถาม ถ้าเขาหรือเธอตอบคำถามได้อย่างถูกต้อง ทีมที่ได้รับคะแนนสำหรับคำถาม ถ้าคำตอบคือถูกต้อง ทีมที่ได้รับลบ ด้วยคะแนน ทุกนักเรียนจะมีโอกาสที่จะตอบคำถาม แต่พวกเขาสามารถเลือกคำถามที่ยาก หรือง่ายจะช่วยให้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดย creanng องค์ประกอบ compe anve และบรรยากาศเอ็ด ths อ่านงานสามารถสนุก 1 เลือกผ่านการอ่านที่เหมาะสมกับระดับนักเรียนหรือผ่านการอ่านในขณะนี้ถูกอ่านในชั้นเรียน 2 สำเนาเลือกอ่านและให้สำเนาให้นักเรียนแต่ละคน 3. เตรียมสามหรือสี่ซองจดหมาย หนึ่งคือ 5 คะแนน 10 คะแนน 15 คะแนนและ 20 คะแนนตามลำดับ จากนั้นใส่แผ่นกระดาษในซองจดหมาย แถบมีคำถามเกี่ยวกับพวกเขา: 1 quesnon สำหรับนักเรียนแต่ละคน ซอง 5 คะแนนมีคำถามเรื่องง่าย: ทรู / ประโยคเท็จ 10 ซองมีจุด Yes / ไม่มีคำถาม ซองจดหมาย 15 จุดที่มีระดับกลางถึงคำถามที่ยาก: ใคร whar เมื่อที่ไหน 20 คะแนน quesoons เป็นเรื่องยากทำไม 1. แจกจ่ายสำเนาของการเลือกอ่านเพื่อนักเรียนแต่ละคน อธิบายว่าพวกเขาจะตอบคำถามหลังจากที่อ่าน อธิบายชนิดของคำถามและวิธีการมากนับแต่ละประเภทสำหรับ 2 บอกให้นักเรียนที่จะอ่านมันอย่างระมัดระวัง แล้วอ่านอีกครั้งเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขารู้ว่ามัน อนุญาตให้ 10 นาทีสำหรับการอ่าน 3. แบ่งระดับออกเป็น 2 ทีม A และ B นักศึกษาจากทีมงานเลือกคำถาม ถ้าเขาหรือเธอตอบคำถามได้อย่างถูกต้องเป็นทีมที่ได้รับคะแนนสำหรับคำถามที่ว่า ถ้าคำตอบคือผิดทีมที่ได้รับคะแนนลบ นักเรียนทุกคนจะมีโอกาสที่จะตอบคำถาม แต่พวกเขาสามารถเลือกคำถามที่ยากหรือง่ายที่จะช่วยให้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดย creanng เป็น compe anve องค์ประกอบและเอ็ดบรรยากาศ งานอ่าน ths สามารถเพลิดเพลิน 1 เลือกอ่านหัวข้อที่เหมาะสมกับนักเรียนระดับ หรืออ่านข้อความที่กำลังอ่านในชั้นเรียน 2 สำเนาการอ่านและส่งสำเนาให้นักเรียนแต่ละคน 3 . เตรียมสามหรือสี่ซอง หนึ่งคือ 5 คะแนน 10 คะแนน 15 คะแนน และ 20 แต้มตามลำดับแล้วใส่แผ่นกระดาษในซอง แถบมีคำถามเหล่านี้ : 1 quesnon สำหรับนักเรียนแต่ละคน ซองมี 5 คะแนน คำถามง่ายๆ : ประโยคเท็จจริง / 10 คะแนนซองได้ใช่ / ไม่ต้องถาม ซองมี 15 คะแนนกลางคำถามที่ยาก : ใคร อะไร เมื่อไร ที่ไหน 20 คะแนน quesoons ยากทำไม 1 .แจกจ่ายสำเนาของการอ่านเพื่อนักเรียนแต่ละ อธิบายว่า พวกเขาจะตอบคำถามหลังการอ่าน อธิบายประเภทของคำถามและวิธีการมากแต่ละชนิดนับสำหรับ 2 บอกนักเรียนให้อ่านหน่อย แล้วอ่านมันอีกครั้งเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขารู้ว่ามัน ให้ 10 นาทีสำหรับการอ่าน 3 . แบ่งชั้นเรียนออกเป็น 2 ทีม และ บี นักเรียน จากทีม เลือกคำถามถ้าเขาหรือเธอตอบคำถามได้อย่างถูกต้อง , ทีมที่ได้รับคะแนนสำหรับคำถาม ถ้าคำตอบคือผิด ทีมงานจะลบคะแนน นักเรียนทุกคนจะได้มีโอกาสในการตอบคำถาม แต่พวกเขาสามารถเลือกความยากหรือง่ายคำถามที่ช่วย