AR as a mixed and enhanced reality

AR as a mixed and enhanced reality has compelling features for educational purposes; its potential and affordances can be further
extended when an AR system is designed by connecting multiple types of technologies. In this section, we identify features and affordances
of AR systems in five aspects based on research that exploits AR for educational purposes. According to the research, AR could enable (1)
learning content in 3D perspectives, (2) ubiquitous, collaborative and situated learning, (3) learners’ senses of presence, immediacy, and
immersion, (4) visualizing the invisible, and (5) bridging formal and informal learning. We discuss each aspect as follows.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

AR เป็นความเป็นจริงผสมและเพิ่มขึ้นมีคุณสมบัติที่น่าสนใจเพื่อการศึกษา; ที่มีศักยภาพและ affordances สามารถต่อ
ขยายเมื่อระบบ AR ได้รับการออกแบบโดยการเชื่อมต่อหลายประเภทของเทคโนโลยี ในส่วนนี้เราระบุคุณสมบัติและ affordances
ระบบ AR ในห้าด้านบนพื้นฐานการวิจัยที่ใช้ประโยชน์จาก AR เพื่อการศึกษา ตามการวิจัย, AR สามารถเปิดใช้งาน (1)
เนื้อหาการเรียนรู้ในมุมมอง 3 มิติ (2) แพร่หลายการทำงานร่วมกันและตั้งอยู่การเรียนรู้ (3) ความรู้สึกของผู้เรียนจากการปรากฏตัวฉับไวและ
แช่ (4) การแสดงผลที่มองไม่เห็นและ ( 5) การเชื่อมโยงการเรียนรู้อย่างเป็นทางการและไม่เป็นทางการ เราจะหารือในแต่ละด้านดังนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

AR เป็นผสมและความเป็นจริงที่เพิ่มขึ้นมีคุณลักษณะที่น่าสนใจสำหรับวัตถุประสงค์การศึกษา ศักยภาพและ affordances ของมันสามารถเพิ่มเติมขยายเมื่อระบบ AR ออกแบบโดยการเชื่อมต่อหลายประเภทของเทคโนโลยี ในส่วนนี้เราสามารถระบุคุณสมบัติและ affordancesระบบ AR ใน 5 ด้าน ตามการวิจัยที่ใช้ AR เพื่อการศึกษา ตามการวิจัย , AR ( 1 ) สามารถเปิดเนื้อหาการเรียนในมุมมอง 3 มิติ ( 2 ) แพร่หลายและแบบการเรียนรู้ของผู้เรียน ( 3 ) ความรู้สึกของความเร่งด่วนและการแสดงตนแช่ , ( 4 ) การมองไม่เห็น และ ( 5 ) การเชื่อมโยงที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ ในการเรียน เราหารือในแต่ละด้าน ดังนี้