Question Master GameThis activity i

Question Master Game
This activity is based on the lesson from the textbook (Page 105-110) Let the students get into teams of 2-3 and ask the questions provided in Thai and let the students brainstorm the correct English question in their teams. (If you feel that the questions are too easy or too hard for particular classes, please feel free to adjust the level by using harder words or similar questions with harder or easier grammatical formats!)
Let the students write their answers (The correct English Question) down and the teacher should walk around to check their answers. If their answer is perfect (eg. How long does it take to fly to London?), they get 1 point and if it’s understandable (up to the teacher’s discretion eg. How long take to fly London?), they get 0.5 and if the answer is way off the mark (eg. How time use fly go London?) they get 0. Keep playing by randomly selecting questions from all the different formats. After the session is over, let the students calculate their total points to see which team will be the winner. You can either give them a prize (School books or DVDs) or let them all chip in 10 baht each per person and the winner takes all!
When you teach the questions, you should also teach the positive and negative answers to those questions as well so that the students know that the answers relate with the questions.
Eg.
Question : Where do you come from? / What did you buy?
Positive : I come from Thailand. / I bought some food.
Negative :Negative : I don’t come from Taiwan. / I didn’t buy anything.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เกมหลักคำถาม
กิจกรรมนี้จะขึ้นอยู่กับบทเรียนจากตำราเรียน (105-110 หน้า) ให้นักเรียนได้รับในทีม 2-3 และถามคำถามที่ให้ไว้ในไทยและให้นักเรียนระดมความคิดคำถามภาษาอังกฤษที่ถูกต้องในทีมของพวกเขา (ถ้าคุณรู้สึกว่าคำถามที่ง่ายเกินไปหรือยากเกินไปสำหรับชั้นเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งกรุณารู้สึกฟรีเพื่อปรับระดับโดยใช้คำยากหรือคำถามที่คล้ายกันที่มีรูปแบบไวยากรณ์ที่ยากหรือง่าย!)
ให้นักเรียนเขียนคำตอบของพวกเขา (คำถามภาษาอังกฤษที่ถูกต้อง) ลงและครูควรจะเดินไปรอบ ๆ ในการตรวจสอบคำตอบของพวกเขา ถ้าคำตอบของพวกเขาคือที่สมบูรณ์แบบ (เช่นวิธีการระยะเวลาที่ใช้ในการบินไปยังกรุงลอนดอน?)พวกเขาได้รับจุดที่ 1 และถ้าหากมันเป็นที่เข้าใจ (ถึงเช่นดุลยพินิจของครู. ใช้เวลานานเท่าใดที่จะบินไปลอนดอน?) พวกเขาได้รับ 0.5 และถ้าคำตอบเป็นวิธีปิดเครื่องหมาย (เช่นวิธีการที่ใช้เวลาบินไปลอนดอน?) พวกเขาได้รับ 0 ให้เล่นโดยการสุ่มเลือกคำถามจากทุกรูปแบบที่แตกต่างกัน หลังจากที่เซสชั่นที่มีมากกว่าให้นักเรียนคำนวณคะแนนรวมของพวกเขาเพื่อดูว่าทีมใดจะเป็นผู้ชนะคุณสามารถให้พวกเขาได้รับรางวัล (หนังสือเรียนหรือดีวีดี) หรือปล่อยให้พวกเขาในชิป 10 บาทต่อคนและผู้ชนะจะใช้เวลาทั้งหมด!
เมื่อคุณสอนคำถามที่คุณยังควรจะสอนคำตอบในเชิงบวกและเชิงลบคำถามเหล่านั้นเป็น กันเพื่อให้นักเรียนรู้ว่าคำตอบที่เกี่ยวข้องกับคำถามที่

เช่นคำถาม:.. ที่คุณมาจากไหน? / สิ่งที่คุณซื้อ
บวก:ผมมาจากประเทศไทย / ฉันซื้ออาหารบางอย่าง
เชิงลบ. ลบ: ผมไม่ได้มาจากไต้หวัน / ฉันไม่ได้ซื้ออะไร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำถามหลักเกม
กิจกรรมนี้ขึ้นอยู่กับบทเรียนจากหนังสือเรียน (หน้า 105-110) ให้นักเรียนในทีม 2-3 และถามคำถามที่ในไทย และให้นักเรียนระดมความคิดคำถามภาษาอังกฤษที่ถูกต้องในทีมของพวกเขา (ถ้าคุณรู้สึกว่าคำถามง่ายเกินไป หรือยากเกินไปสำหรับการเรียน กรุณารู้สึกฟรีเพื่อปรับระดับ โดยใช้คำยากหรือคำถามคล้ายกับรูปแบบทางไวยากรณ์ได้ง่าย หรือยาก)
ให้นักเรียนเขียนคำตอบของพวกเขา (ที่ถูกต้องภาษาอังกฤษถามลง และครูควรเดินไปรอบ ๆ เพื่อตรวจสอบคำตอบของพวกเขา ถ้าคำตอบของพวกเขาสมบูรณ์แบบ (เช่น ใช้ระยะเวลาบินสู่ลอนดอน), พวกเขาได้รับ 1 คะแนนและถ้าไม่เข้าใจ (ขึ้นกับดุลยพินิจของครูเช่นกัน ระยะเวลาบินลอนดอน?), พวกเขาได้รับ 0.5 และถ้าคำตอบคือ วิธีปิดหมาย (เช่น อย่างไรเวลาใช้บินไปลอนดอน) พวกเขาได้ 0 ให้เล่น โดยการสุ่มเลือกคำถามจากรูปแบบที่แตกต่างกัน หลังจากสมัยอยู่ ให้นักเรียนคำนวณคะแนนของพวกเขาทั้งหมดเพื่อดูว่าทีมใดจะเป็นผู้ชนะ คุณสามารถให้รางวัล (โรงเรียนหนังสือหรือดีวีดี) หรือให้พวกเขาทั้งหมดใน 10 บาท แต่ละชิ และผู้ชนะใช้เวลาทั้งหมด!
เมื่อคุณสอนคำถาม คุณควรสอนในแง่บวก และลบตอบคำถามเหล่านั้นดังเช่นที่ นักเรียนทราบว่า คำตอบที่เกี่ยวข้องกับคำถาม
Eg.
คำถาม: คุณมาจาก / ซื้ออะไร?
บวก: ฉันมาจากประเทศไทย / ฉันซื้ออาหารบางอย่าง
ลบ: ลบ: ไม่มาจากไต้หวัน / ผมไม่ได้ซื้ออะไร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำถามเกม
ซึ่งจะช่วยการทำงานของโรงแรมแห่งนี้คือที่ใช้บทเรียนจากตำรา(หน้า 105-110 105-110 105-110 )ทำให้นักเรียนที่เข้าร่วมทีมของ 2-3 2-3 2-3 และถามคำถามที่มีให้ในไทยและทำให้นักเรียนได้ช่วยกันคิดคำถาม ภาษาอังกฤษ ที่ถูกต้องในทีมของเขา (หากคุณรู้สึกว่าคำถามที่ได้ง่ายเกินไปหรือยากเกินไปสำหรับชั้นเรียนอย่างใดอย่างหนึ่งโปรดมอบความรู้สึกแบบไม่เสียค่าบริการเพื่อปรับระดับได้โดยการใช้ถ้อยคำให้หนักขึ้นหรือคำถามคล้ายกับรูปแบบทางไวยกรณ์ยากหรือง่ายขึ้น!)
ปล่อยให้นักเรียนเขียนคำตอบของพวกเขา( ภาษาอังกฤษ คำถามที่ถูกต้อง)ลงและครูที่จะเดินเล่นโดยรอบเพื่อตรวจสอบคำตอบของพวกเขา หากคำตอบของเขาคือความสมบรูณ์แบบ(เช่น จะต้องใช้เวลานานเท่าใดในการบินไปยังกรุงลอนดอนหรือไม่?)พวกเขาจะได้ 1 จุดและถ้ามันเป็นสิ่งที่ผมเข้าใจ(ได้ถึงเช่นใช้ดุลพินิจของครู วิธีการมานานต้องใช้เวลาในการบินไปกรุงลอนดอนหรือไม่?)จะได้รับ 0.5 เช่นและหากคำตอบคือไปทำเครื่องหมาย( วิธีการใช้งานบินไปกรุงลอนดอนหรือไม่?)จะได้รับ 0 ทำให้การเล่นแบบสุ่มโดยการเลือกคำถามจากรูปแบบที่แตกต่างกันทั้งหมด หลังจากช่วงเวลาที่มีมากกว่าปล่อยให้นักเรียนคำนวณคะแนนรวมทั้งหมดของพวกเขาเพื่อดูว่าทีมงานจะเป็นผู้ได้รับรางวัลนี้คุณสามารถทำให้เขาได้รับรางวัล(ดีวีดีหรือหนังสือ)หรือปล่อยให้ชิปใน 10 บาทต่อคนและผู้ได้รับรางวัลจะใช้เวลาทั้งหมด!
เมื่อคุณจะสอนคำถามที่คุณควรจะสอนให้คำตอบในทางบวกและลบที่มีต่อคำถามที่เป็นอย่างดีเพื่อให้เด็กนักเรียนได้รู้ว่าคำตอบที่เกี่ยวเนื่องกับคำถาม.
เช่น.
คำถามนอกจากนั้นยังเป็นสถานที่ซึ่งคุณมาจาก /สิ่งที่ไม่คุณซื้อหรือไม่?
ในเชิงบวกผมมาจากประเทศไทย /ผมซื้ออาหารบางอย่าง.
ลบ:ลบผมไม่ได้มาจากไต้หวัน /ผมไม่ได้ซื้ออะไร