In recent years the integration of

In recent years the integration of technology and computers in the teaching and learning process is increasingly becoming an
integral part of the educational system. This trend has begun to expand in primary and secondary education, but is currently more
pronounced at the university level. This does not mean that teaching and learning as a social process in general, tends to be
effectively replaced by the technology. But, on the contrary, the technology can service the educational process in many different
ways. In this paper we explored the impact of computer components in the context of enhancing the quality of teaching and
learning process. A case study was conducted in three universities in R. of Macedonia. Through the conducted survey, and the
use of statistical and analytic methods, it is assessed the current situation of the use of the components in question and are
extracted the findings and recommendations related to the activities that need to be undertaken to enhance the quality of teaching
and learning as well as installing computer components in order to serve the general trend of technology integration in the
teaching and learning process

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในปีล่าสุด รวมเทคโนโลยีและคอมพิวเตอร์ในการสอนและกระบวนการเรียนรู้มากขึ้นเป็นการส่วนหนึ่งของระบบการศึกษา แนวโน้มนี้ได้เริ่มขยายการศึกษาประถม และมัธยม แต่มีมากขึ้นในปัจจุบันออกเสียงว่า ระดับมหาวิทยาลัย นี้ไม่ได้หมายความ ว่า การเรียนการสอน และการเรียนรู้เป็นกระบวนการทางสังคมทั่วไป อาจจะได้อย่างมีประสิทธิภาพแทนที่ ด้วยเทคโนโลยี แต่ กลับ เทคโนโลยีสามารถให้บริการการศึกษาในหลากหลายวิธีการ ในเอกสารนี้ เราสำรวจผลกระทบของส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ในบริบทของการพัฒนาคุณภาพการสอน และกระบวนการเรียนรู้ กรณีศึกษาที่ดำเนินการใน 3 มหาวิทยาลัยใน R. มาซิโดเนีย โดยการดำเนินสำรวจ และการใช้วิธีการทางสถิติ และวิเคราะห์ ก็ประเมินสถานการณ์ปัจจุบันการใช้คอมโพเนนต์ในคำถาม และมีแยกประเด็นและคำแนะนำที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมที่จำเป็นจะต้องเพิ่มคุณภาพของการเรียนการสอนและการเรียนรู้ ตลอดจนการติดตั้งส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์เพื่อให้บริการแนวโน้มทั่วไปของเทคโนโลยีในการสอน และกระบวนการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในปีที่ผ่านการบูรณาการเทคโนโลยีและคอมพิวเตอร์ในการเรียนการสอนและการเรียนรู้ขั้นตอนที่จะเพิ่มขึ้นกลายเป็น
ส่วนหนึ่งของระบบการศึกษา แนวโน้มนี้ได้เริ่มมีการขยายตัวในการศึกษาประถมศึกษาและมัธยมศึกษา แต่ขณะนี้มากขึ้น
เด่นชัดในระดับมหาวิทยาลัย นี้ไม่ได้หมายความว่าการเรียนการสอนและการเรียนรู้เป็นกระบวนการทางสังคมโดยทั่วไปมีแนวโน้มที่จะ
ถูกแทนที่อย่างมีประสิทธิภาพโดยเทคโนโลยี แต่ในทางตรงกันข้ามเทคโนโลยีที่สามารถให้บริการขั้นตอนการศึกษาที่แตกต่างกันในหลาย
วิธี ในบทความนี้เราสำรวจผลกระทบของส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์ในบริบทของการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนและ
การเรียนรู้กระบวนการ กรณีศึกษาได้ดำเนินการในสามมหาวิทยาลัยในอาร์มาซิโดเนีย ผ่านการสำรวจและ
การใช้วิธีการทางสถิติและการวิเคราะห์ก็จะมีการประเมินสถานการณ์ปัจจุบันของการใช้ชิ้นส่วนที่มีปัญหาและมีการ
สกัดการค้นพบและข้อเสนอแนะที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมที่จะต้องมีการดำเนินการเพื่อเพิ่มคุณภาพของการเรียนการสอน
และการเรียนรู้เช่นเดียวกับการติดตั้งอุปกรณ์คอมพิวเตอร์เพื่อรองรับแนวโน้มทั่วไปของการบูรณาการเทคโนโลยีใน
การเรียนการสอนและการเรียนรู้กระบวนการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในปีล่าสุดการบูรณาการเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ในการเรียนการสอนมากขึ้นกลายเป็นส่วนหนึ่งของระบบการศึกษา แนวโน้มนี้ได้เริ่มขยายตัวในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา แต่ในปัจจุบันมากขึ้นการออกเสียงในระดับมหาวิทยาลัย นี้ไม่ได้หมายความว่าการสอนและการเรียนรู้ เช่น กระบวนการทางสังคมโดยทั่วไป มีแนวโน้มที่จะแทนที่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ด้วยเทคโนโลยี แต่ในทางตรงกันข้าม เทคโนโลยีสามารถให้บริการกระบวนการศึกษาในที่แตกต่างกันมากวิธี ในกระดาษนี้เราสำรวจผลกระทบของส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์ ในบริบทของการเพิ่มคุณภาพของการสอนและการเรียนรู้กระบวนการ กรณีศึกษาในมหาวิทยาลัย 3 แห่งในอาร์ของมาซิโดเนีย โดยดำเนินการสำรวจและการใช้วิธีการทางสถิติและการวิเคราะห์ มันเป็นสถานการณ์ปัจจุบันของการใช้องค์ประกอบในการประเมินและมีคำถามผลการวิจัยและข้อเสนอแนะที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมที่ต้องดำเนินการเพื่อเพิ่มคุณภาพของการสอนสกัดและการเรียนรู้ ตลอดจนการติดตั้งส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์เพื่อตอบสนองแนวโน้มทั่วไปของการบูรณาการเทคโนโลยีในกระบวนการเรียนการสอน