Determining Molar Mass by Colligative PropertiesTargets Grades: 10-14A การแปล - Determining Molar Mass by Colligative PropertiesTargets Grades: 10-14A ไทย วิธีการพูด

Determining Molar Mass by Colligati

Determining Molar Mass by Colligative Properties
Targets Grades: 10-14
Accommodates 24 Students Working in Groups of 2
Students investigate all aspects of freezing point depression including: solvent freezing constant, van’t Hoff factor, and molar mass. Fulfill the AP required inquiry component while determining important applications of freezing point depression in everyday life. Direct students to design an experiment to resolve: What is the lowest temperature at which road treatment containing calcium chloride would be effective? Includes multiple solvents and solutes, both ionic and molecular. State of the Art instructor’s manual features background material, easy to follow stepwise protocols, assessment questions, sample data, modeled calculations, and an answer key. Additional equipment required: hot plates, analytical balances, thermometers, and basic lab supplies. Meets AP Science Practices 2, 3 & 5.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
กำหนดมวลสบตามคุณสมบัติ Colligativeเป้าหมายระดับ: 10-14รองรับการทำงานในกลุ่มที่ 2 เรียน 24นักเรียนตรวจสอบทุกแง่มุมของจุดเยือกแข็งซึมเศร้ารวมถึง: ตัวทำละลายแช่แข็งค่าคง คูณ van't Hoff และมวลสบ เติมส่วนประกอบต้องสอบถาม AP ขณะกำหนดโปรแกรมประยุกต์ที่สำคัญของจุดเยือกแข็งในชีวิตประจำวัน นักเรียนในการออกแบบการทดลองเพื่อแก้ปัญหาโดยตรง: อุณหภูมิต่ำสุดที่ถนนที่รักษาประกอบด้วยแคลเซียมคลอไรด์จะมีผลบังคับใช้คืออะไร มีหลายหรือสารทำละลายและ solutes, ionic และโมเลกุล ทันสมัยสอนด้วยตนเองคุณสมบัติพื้นหลังวัสดุ ง่ายตามโพรโทคอ stepwise ประเมินคำถาม ข้อมูลตัวอย่าง สร้างแบบจำลองการคำนวณ และคีย์การตอบ จำเป็นต้องใช้อุปกรณ์เพิ่มเติม: จานร้อน เครื่องชั่ง thermometers และอุปกรณ์ห้องปฏิบัติการพื้นฐานการ ตรงตามแนวทางวิทยาศาสตร์ AP 2, 3 และ 5
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
กำหนดมวลต่อโมลโดยคุณสมบัติคอลลิเกทีฟเป้าหมาย : 10-14 คะแนนรองรับการทำงานในกลุ่ม 2 24 คนนักเรียนศึกษาทุกด้านของจุดเยือกแข็งซึมเศร้าจุดรวมทั้งตัวทำละลายจุดเยือกแข็งคงที่ไม่ฮอฟรถตู้ปัจจัยและมวลกราม ตอบสนอง AP ต้องสอบถามส่วนประกอบในขณะที่กำหนดการใช้งานที่สำคัญของจุดเยือกแข็งในชีวิตประจําวัน โดยตรงให้นักเรียนออกแบบการทดลองเพื่อแก้ไข : อะไรคืออุณหภูมิที่ต่ำที่สุดที่ถนนที่มีแคลเซียม คลอไรด์ การรักษาจะมีประสิทธิภาพ ? รวมถึงตัวทำละลายหลายและสารอินทรีย์ทั้งไอออนและโมเลกุล รัฐของศิลปะของอาจารย์คู่มือคุณสมบัติพื้นหลังวัสดุที่ง่ายต่อการปฏิบัติตามโปรโตคอลการประเมินสุขภาพ , คำถาม , ข้อมูลตัวอย่างแบบจำลองการคำนวณและคำตอบสำคัญ อุปกรณ์ที่ต้องใช้เพิ่มเติม : จานร้อน , วิเคราะห์ยอด เทอร์โมมิเตอร์ และวัสดุ Lab เบื้องต้น การปฏิบัติตามวิทยาศาสตร์ AP 2 , 3 และ 5 .
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: