The Annenberg lnsttitute's School C

The Annenberg lnsttitute's School Communities that Work Task Force (2002) and, more recently, a variety of research activities undertaken to describe the practices of destricts that are improving their effectiveness, have led us to identify six key function and practice areas for "smart destricts": lead for results and equity; focus on instruction; manage human capital; use data for accountability; build partnerships and community investment; and align infrastructure with vision. while there are numerous examples of school systems making improvements in equity and results, all six areas present huge challenges-and "managing human capital" may be the most underdeveloped practice of all.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ของ lnsttitute Annenberg โรงเรียนชุมชนแรงงานที่ทำงาน (2002) และ เมื่อเร็ว ๆ นี้ ความหลากหลายของกิจกรรมการวิจัยเพื่ออธิบายแนวทางปฏิบัติของ destricts ที่จะปรับปรุงประสิทธิภาพ ได้นำเรา 6 คีย์ฟังก์ชันและการฝึกด้านต่าง ๆ "สมาร์ท destricts": ลูกค้าเป้าหมายผลลัพธ์และหุ้น เน้นคำสั่ง จัดการทุนมนุษย์ ใช้ข้อมูลสำหรับความรับผิดชอบ สร้างความร่วมมือและการลงทุนชุมชน และจัดโครงสร้างวิสัยทัศน์ ในขณะที่มีตัวอย่างมากมายของระบบโรงเรียนทำการปรับปรุงในส่วนของผลลัพธ์ พื้นที่ทั้งหมด 6 นำเสนอความท้าทายใหญ่- และ "การจัดการทุนมนุษย์" อาจเป็นการฝึกธรรมชาติมากที่สุดของทั้งหมด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ชุมชนโรงเรียน lnsttitute Annenberg ที่ทำงาน Task Force (2002) และเมื่อเร็ว ๆ นี้ความหลากหลายของกิจกรรมการวิจัยที่ดำเนินการในการอธิบายถึงการปฏิบัติของ destricts ที่มีการปรับปรุงประสิทธิภาพของพวกเขาได้นำให้เราสามารถระบุหกฟังก์ชั่นและการปฏิบัติในพื้นที่ที่สำคัญสำหรับ "destricts สมาร์ท "นำผลและส่วนของเจ้าของ มุ่งเน้นไปที่การเรียนการสอน การจัดการทุนมนุษย์ ใช้ข้อมูลความรับผิดชอบ; สร้างความร่วมมือและการลงทุนในชุมชน; และจัดโครงสร้างพื้นฐานที่มีวิสัยทัศน์ ในขณะที่มีตัวอย่างมากมายของระบบโรงเรียนการปรับปรุงในส่วนของผลมีทั้งหกพื้นที่และความท้าทายอย่างมากในปัจจุบัน "การจัดการทุนมนุษย์" อาจจะมีการปฏิบัติที่ด้อยพัฒนาที่สุดของทั้งหมด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่โรงเรียนชุมชน lnsttitute Annenberg ที่ทํางานงาน ( 2002 ) และมากขึ้นเมื่อเร็ว ๆนี้ , ความหลากหลายของกิจกรรมการวิจัยวัตถุประสงค์เพื่ออธิบายการปฏิบัติของ destricts ที่มีการปรับปรุงประสิทธิภาพของพวกเขาได้ ทำให้เราระบุหกพื้นที่การทำงานและการปฏิบัติที่สำคัญสำหรับ " destricts " สมาร์ท นำผลและความเสมอภาค เน้นการเรียนการสอน การจัดการ ทุนมนุษย์ใช้ข้อมูลน่าเชื่อถือ สร้างความร่วมมือและการลงทุนโครงสร้างพื้นฐานของชุมชน และสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ ในขณะที่มีตัวอย่างมากมายของระบบโรงเรียนการปรับปรุงในผลลัพธ์ของทุน และ ทั้งหมดหกพื้นที่นำเสนอมากท้าทายและ " การจัดการทรัพยากรมนุษย์ " อาจจะฝึกด้อยพัฒนามากที่สุดของทั้งหมด