Ten subjects involved and they were

Ten subjects involved and they were second year students of Computer Science Programme at School of Computer Sciences, Universiti Sains Malaysia. All ten subjects needed to answer the questionnaire for all three methods involved and
they were given equal time to answer the questionnaire. For every section in this questionnaire, subjects listened to the explanation before they started to answer. As for the
conservative method, students listened to a short and brief lecture on object-oriented concepts. The purpose of the lecture was to provide a revision on object-oriented concepts. The students studied the manuals for both GAPS 1.0 and Alice 2.0 to help them in exploring both games.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สิบเรื่องที่เกี่ยวข้องและพวกเขาเป็นนักศึกษาชั้นปีที่สองของโครงการวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ที่โรงเรียนวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์, Universiti Sains Malaysia ทั้งหมดสิบวิชาที่จำเป็นในการตอบแบบสอบถามทั้งสามวิธีการที่เกี่ยวข้องและ
พวกเขาได้รับเวลาที่เท่าเทียมกันในการตอบแบบสอบถาม ส่วนในแบบสอบถามนี้ทุกวิชาได้ฟังคำอธิบายก่อนที่พวกเขาเริ่มที่จะตอบ สำหรับ
วิธีการอนุลักษณ์, นักเรียนฟังการบรรยายสั้นและสั้น ๆ เกี่ยวกับแนวคิดเชิงวัตถุ วัตถุประสงค์ของการบรรยายเพื่อให้การแก้ไขเกี่ยวกับแนวคิดเชิงวัตถุ นักเรียนศึกษาคู่มือสำหรับช่องว่างทั้ง 1.0 และ 2.0 ของอลิซที่จะช่วยให้พวกเขาในการสำรวจทั้งสองเกม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

10 วิชาที่เกี่ยวข้อง และเป็นนักศึกษาชั้นปีที่ 2 ของหลักสูตรวิทยาศาสตร์ที่โรงเรียนวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์แห่งมาเลเซีย 10 คน ทั้งหมดต้องตอบแบบสอบถามทั้งหมด 3 วิธีที่เกี่ยวข้องและ
พวกเขาได้รับเวลาเท่ากัน เพื่อตอบแบบสอบถาม ทุกส่วนในแบบสอบถามนี้ วิชาฟังอธิบายก่อนจะเริ่มตอบสำหรับ
วิธีอนุลักษณ์ นักเรียนฟังการบรรยายสรุปที่สั้นและเชิงวัตถุแนวคิด จุดประสงค์ของการบรรยาย คือ ให้แก้ไขเกี่ยวกับแนวคิดเชิงวัตถุ . นักเรียนศึกษาคู่มือ ทั้งช่องว่าง 1.0 และ 2.0 เพื่อช่วยให้พวกเขาสำรวจอลิซในเกมทั้งสอง