In more recent work in the realm of

In more recent work in the realm of education, Claude Steele and his associates applied the valuable lessons learned in research on both self-affirmation and stereotype threat to design the “21st Century Program” at the University of Michigan. The program, which included a challenging curriculum modeled after the pioneering work of University of California, Berkeley, mathematics professor Uri Triesman, admitted ethnic majority and minority students in an “honorific” fashion, avoiding the stigmatizing labels associated with most remediation programs, and explicitly affirming to students their potential for success.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการทำงานที่สุดในขอบเขตของการศึกษา โคลด Steele และสมาคมของเขาใช้เรียนดีเรียนรู้งานวิจัยยืนยันตนเองและคุกคามแบบตายตัวในการออกแบบ "ศตวรรษที่ 21 โปรแกรม" ที่มหาวิทยาลัยมิชิแกน โปรแกรม ซึ่งรวมหลักสูตรท้าทายแบบจำลองหลังจากการทำงานของมหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย เบิร์กลีย์ ศาสตราจารย์คณิตศาสตร์ Uri Triesman ยอมรับชนเผ่าส่วนใหญ่และส่วนน้อยนักเรียน "honorific" แฟชั่น ป้ายชื่อ stigmatizing ที่เกี่ยวข้องกับโปรแกรมแก้ไขข้อผิดพลาดส่วนใหญ่หลีกเลี่ยง และชัดเจนเห็นพ้องนักเรียนศักยภาพของพวกเขาสำหรับความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการทำงานมากขึ้นล่าสุดในขอบเขตของการศึกษาสตีลคลอดและผู้ร่วมงานของเขานำไปใช้เรียนรู้บทเรียนที่มีคุณค่าในการวิจัยทั้งยืนยันตัวเองและเป็นภัยคุกคามตายตัวในการออกแบบโครงการ "ศตวรรษที่ 21" ที่มหาวิทยาลัยมิชิแกน โปรแกรมซึ่งรวมถึงหลักสูตรที่ท้าทายถ่ายแบบมาทำงานเป็นผู้บุกเบิกของมหาวิทยาลัยแห่งแคลิฟอร์เนียเบิร์กลีย์ศาสตราจารย์คณิตศาสตร์ Uri Triesman เข้ารับการรักษาส่วนใหญ่ของกลุ่มชาติพันธุ์และนักเรียนชนกลุ่มน้อยใน "ความฝัน" แฟชั่นหลีกเลี่ยงป้ายประทับตราที่เกี่ยวข้องกับโปรแกรมการฟื้นฟูมากที่สุดและอย่างชัดเจน เห็นพ้องให้กับนักเรียนที่มีศักยภาพของพวกเขาสำหรับความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในล่าสุด ในขอบเขตของการศึกษา โคลด สตีลและผู้ร่วมงานของเขาได้ใช้บทเรียนที่มีคุณค่า ได้เรียนรู้ในการวิจัยทั้งในตนเองและการยืนยันแบบเพื่อออกแบบโปรแกรม " " ศตวรรษที่ 21 ที่มหาวิทยาลัยมิชิแกน โปรแกรมซึ่งรวมถึงความท้าทายหลักสูตร modeled หลังจากงานบุกเบิกของมหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนียศาสตราจารย์คณิตศาสตร์ของ Triesman ยอมรับเสียงข้างมาก และเสียงข้างน้อยในนักเรียนชาติพันธุ์แฟชั่น " เกียรติ " หลีกเลี่ยง stigmatizing ป้ายชื่อที่เกี่ยวข้องกับโปรแกรมการฟื้นฟูมากที่สุดและชัดเจนยืนยันให้นักเรียนที่มีศักยภาพสำหรับความสำเร็จ