Recognizing the difference between

Recognizing the difference between facts and opinions is a skill that is often evaluated on state reading tests. In my experience I’ve found that students often get confused trying to determine whether a statement is factually accurate, and that is not the skill that is evaluated. Therefore, I teach students that a fact is any statement that can be proven: “there are 10,000 feet in a mile.” Even though this statement is incorrect, I teach students that this is still a fact, even though it is not true. When students define a fact as any statement that can be proven to be true or false, they will concern themselves less with whether the statement is accurate and focus more on whether each statement can be proven. Hence, they will better be able to identify facts and opinions. I hope these worksheets and resources help you teach your students to reliably distinguish between statements of fact and opinion. Learn more about teaching fact and opinion?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตระหนักถึงความแตกต่างระหว่างข้อเท็จจริงและความคิดเห็นเป็นทักษะที่มักจะได้รับการประเมินในการทดสอบการอ่านของรัฐ ในประสบการณ์ของฉันที่ฉันได้พบว่านักเรียนมักจะสับสนพยายามที่จะตรวจสอบว่าคำสั่งที่ถูกต้องเป็นจริงและที่ไม่ได้เป็นทักษะที่ได้รับการประเมิน จึงสอนนักเรียนที่เป็นจริงเป็นคำสั่งใด ๆ ที่สามารถพิสูจน์ได้ "มี 10,000 ฟุตอยู่ในไมล์"แม้ว่าคำสั่งนี้ไม่ถูกต้องผมสอนนักเรียนว่าเรื่องนี้ยังคงเป็นความจริงแม้ว่ามันจะไม่เป็นความจริง เมื่อนักเรียนกำหนดความเป็นจริงเป็นคำสั่งใด ๆ ที่สามารถพิสูจน์ได้ว่าเป็นจริงหรือเท็จก็จะกังวลตัวเองน้อยกับไม่ว่าจะเป็นคำสั่งที่ถูกต้องและให้ความสำคัญมากขึ้นกับว่าแต่ละคำสั่งที่สามารถพิสูจน์ได้ ด้วยเหตุนี้พวกเขาจะดีกว่าที่จะสามารถระบุข้อเท็จจริงและความคิดเห็นฉันหวังว่าแผ่นเหล่านี้และทรัพยากรที่ช่วยให้คุณสอนนักเรียนของคุณได้อย่างน่าเชื่อถือแตกต่างระหว่างข้อเท็จจริงและความคิดเห็นของ เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับความเป็นจริงการเรียนการสอนและความคิด?

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จดจำความแตกต่างระหว่างข้อเท็จจริงและความคิดเห็นเป็นทักษะที่มักจะประเมินในสถานะอ่านทดสอบ ในประสบการณ์ของฉัน ฉันพบว่า นักเรียนมักจะสับสนพยายามกำหนดว่า คำสั่งถูกส่ง และที่ไม่ใช่ทักษะที่จะประเมิน ดังนั้น ได้สอนนักเรียนว่าความจริงคำสั่งใด ๆ ที่สามารถพิสูจน์: "มีอยู่ 10000 ฟุตนี่"แม้ว่าคำสั่งนี้ไม่ถูกต้อง ได้สอนนักเรียนที่ นี้ยังคงเป็นความจริง แม้ว่าจะไม่เป็นความจริง เมื่อนักเรียนกำหนดความจริงเป็นคำสั่งใด ๆ ที่สามารถพิสูจน์ว่าเป็นจริง หรือเท็จ พวกเขาจะเกี่ยวกับตัวเองน้อย ด้วยว่างบที่ถูกต้อง และเน้นว่าแต่ละคำสั่งสามารถได้รับการพิสูจน์มากขึ้น ดังนั้น พวกเขาจะดีกว่าสามารถระบุข้อเท็จจริงและความคิดเห็น หวังแผ่น และทรัพยากรช่วยให้คุณสามารถสอนนักเรียนได้แยกความแตกต่างระหว่างคำของความจริงและความเห็น เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการสอนข้อเท็จจริงและความเห็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การตระหนักถึงความแตกต่างระหว่างความคิดเห็นและความจริงมีความชำนาญที่ได้รับการประเมินผลของการอ่านการทดสอบบ่อยครั้ง ในประสบการณ์ที่ผ่านมาของฉันฉันได้พบว่านักเรียนมักจะได้รับความสับสนความพยายามในการตรวจสอบว่าบัญชีที่มีความแม่นยำ factually และที่ไม่ใช่ความชำนาญที่ได้รับการประเมินผล ดังนั้นผมสอนนักเรียนที่ความจริงที่เป็นงบที่สามารถเป็นไปได้ควรมีการพิสูจน์"มี 10 , 000 ตารางฟุตในระยะทาง 1 ไมล์ที่"แม้จะประกาศนี้ไม่ถูกต้องผมสอนนักเรียนที่เป็นข้อเท็จจริงที่แม้จะไม่ได้เป็นความจริง เมื่อนักเรียนกำหนดความเป็นจริงที่เป็นงบที่จะสามารถเป็นการพิสูจน์แล้วว่าสามารถจะเป็นเรื่องจริงหรือเท็จจะความสำคัญน้อยลงด้วยไม่ว่าจะเป็นงบที่ได้อย่างแม่นยำและให้ความสำคัญมากขึ้นในแต่ละข้อความไม่ว่าจะสามารถได้รับการพิสูจน์แล้ว ดังนั้นพวกเขาจะสามารถระบุความคิดเห็นและข้อเท็จจริงได้ดียิ่งขึ้นผมหวังว่าทรัพยากรและเวิร์กชีทนี้จะช่วยให้ท่านสอนนักเรียนของคุณเพื่อแยกความแตกต่างระหว่างความคิดเห็นและความเป็นจริงได้อย่างราบรื่น โปรดดูข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการเรียนการสอนความคิดเห็นและความเป็นจริง