The main aspects of NOS are still c

The main aspects of NOS are still controversy as there are many ways to categorize them (AAAS 1990;
Lederman 2007; McComas, Almazroa, and Clough 1998; McComas 2000). Abd-El-Khalick and Lederman
(Abd-El-Khalick and Lederman 2000a) suggested that there are seven aspects of the NOS that are
noncontroversial and accessible to K – 12 students and which are also considered to be relevant to their daily
lives: 1) scientific knowledge is tentative (subject to change); 2) empirically-based (based on and/or derived
from observations of the natural world); 3) subjective and/or theory-laden; 4) partly the product of human
inference, imagination, and creativity (involves the invention of explanation); 5) socially and culturally
embedded; 6) the distinction between observations and inferences; and 7) the function of, and relationships
between scientific theories and laws. Details of these aspects can be found in Lederman (2007). This study
concentrated on these aspects as the lens of design.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ด้านหลักของหมายเลขเป็นยังคงถกเถียงมีหลายวิธีในการจัดประเภทพวกเขา (AAAS 1990Lederman 2007 McComas, Almazroa และคลัฟ 1998 McComas 2000) Abd El Khalick และ Lederman(Abd El Khalick และ Lederman 2000a) แนะนำว่า มีชุดหมายเลขเจ็ดด้านnoncontroversial และสามารถเข้าถึง K – 12 นักเรียนและที่ยังกำลังจะเกี่ยวข้องกับทุกวันของพวกเขาชีวิต: 1) ความรู้ทางวิทยาศาสตร์จะไม่แน่นอน (อาจเปลี่ยนแปลง); 2) empirically ตาม (ขึ้นอยู่กับ และ/หรือได้รับจากข้อสังเกตของธรรมชาติ); 3) ตามอัตวิสัย หรือทฤษฎี ลสามารถ 4) ผลิตภัณฑ์ของบุคคลบางส่วนข้อ จินตนาการ และสร้าง สรรค์ (เกี่ยวข้องกับประดิษฐ์อธิบาย); 5) สังคม และวัฒนธรรมฝังอยู่ 6)ความแตกต่างระหว่างการสังเกตและ inferences และ 7) ของฟังก์ชัน และความสัมพันธ์ระหว่างทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์และกฎหมาย รายละเอียดของแง่มุมเหล่านี้สามารถพบได้ใน Lederman (2007) การศึกษานี้เข้มข้นในด้านเหล่านี้เป็นเลนส์ออกแบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประเด็นหลักของ NOS ยังคงมีความขัดแย้งที่มีหลายวิธีที่จะประเภทพวกเขา (AAAS 1990;
Lederman 2007; McComas, Almazroa และคลอฟ 1998; McComas 2000) อับดุล-El-Khalick และ Lederman
(อับดุล-El-Khalick และ Lederman 2000a) ชี้ให้เห็นว่ามีเจ็ดด้านของ NOS ที่
noncontroversial และสามารถเข้าถึงได้ที่ K - 12
คนและที่ถือว่ายังมีความเกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันของพวกเขามีชีวิตอยู่: 1 ) ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เป็นเบื้องต้น (อาจมีการเปลี่ยนแปลง); 2) สังเกตุตาม (ขึ้นอยู่กับและ /
หรือได้มาจากการสังเกตของโลกธรรมชาติ); 3) อัตนัยและ / หรือทฤษฎีภาระ; 4)
ส่วนหนึ่งเป็นผลผลิตของมนุษย์อนุมานจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์(เกี่ยวข้องกับการประดิษฐ์ของคำอธิบาย); 5)
สังคมและวัฒนธรรมที่ฝังตัว 6) ความแตกต่างระหว่างการสังเกตและการหาข้อสรุปนั้น และ 7)
การทำงานของและความสัมพันธ์ระหว่างทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์และกฎหมาย รายละเอียดของลักษณะเหล่านี้สามารถพบได้ใน Lederman (2007)
การศึกษาครั้งนี้มีความเข้มข้นในด้านเหล่านี้เป็นเลนส์ของการออกแบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประเด็นหลักของ NOS ยังแย้งมีหลายวิธีที่จะจัดหมวดหมู่พวกเขา ( ไซแอนซ์ 1990 ;
ลีเดอร์เมิน 2007 ; เมิกโคเมิส almazroa , และการจัดการ , 1998 ; เมิกโคเมิส 2000 ) ปลอดภัยและ khalick ลีเดอร์เมิน
( Abd El khalick นเลเดอร์แมนและประกอบ ) พบว่ามี 7 ด้านของ NOS ที่
noncontroversial และเข้าถึง K – 12 คน ซึ่งยังถือว่าเป็นสิ่งที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน
: 1 ) ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เบื้องต้น ( อาจมีการเปลี่ยนแปลง ) ; 2 ) ใช้เป็นฐาน ( ตามและ / หรือได้มา
จากการสังเกตธรรมชาติของโลก ) ; 3 ) ทฤษฎี Laden อัตนัยและ / หรือ 4 ) เป็นผลิตภัณฑ์ของมนุษย์
การจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ที่เกี่ยวข้องกับการประดิษฐ์อธิบาย ) ; 5 ) สังคมและวัฒนธรรม
ฝังตัว ; 6 ) ความแตกต่างระหว่างการสังเกตและข้อสรุป และ 7 ) ของฟังก์ชันและความสัมพันธ์
ระหว่างทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์และกฎหมาย รายละเอียดด้านเหล่านี้สามารถพบได้ใน นเลเดอร์แมน ( 2007 ) การศึกษานี้เน้นแง่มุมเหล่านี้
เป็นเลนส์ของการออกแบบ