The mid-semester protocol also aske

The mid-semester protocol also asked students a variety of questions
designed to elicit free responses regarding particularly memorable experiences
in ENGR 106 or CHE 205. Such discovery-oriented items included: “Think of a
particular class that you have taken in which you felt extremely confident in your
ability to achieve success. Tell me about this class. How were your
experiences similar and different from those in ENGR 106 / CHE 205?,” and
“Are there things that your instructor does to promote your success in ENGR
106 / CHE 205?” These questions led respondents to provide personal
interpretations of events that they perceived to be meaningful in the
development of their efficacy beliefs. The interview protocols used during BGR
and mid-semester ENGR 106 and CHE 205 interviews are presented in their
entirety in Appendices C, D, and E.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โพรโทคอลภาคกลางยังถามนักเรียนหลากหลายคำถาม
ออกแบบมาเพื่อให้ได้รับการตอบรับฟรีเกี่ยวกับประสบการณ์ที่น่าจดจำอย่างยิ่ง
ENGR 106 หรือ CHE 205 รวมเช่นสินค้ามุ่งเน้นการค้นหา: "คิดว่า เป็น
ชั้นเฉพาะที่คุณได้ในที่ที่คุณรู้สึกมั่นใจมากในของคุณ
สามารถบรรลุความสำเร็จ บอกถึงระดับนี้ วิธีคุณ
ประสบการณ์คล้ายคลึงกัน และแตกต่างจากใน ENGR 106 / CHE 205 ?, " และ
" มีสิ่งที่ทำการสอนเพื่อส่งเสริมความสำเร็จใน ENGR
106 / CHE 205 ? " คำถามเหล่านี้นำผู้ตอบให้ส่วนบุคคล
ตีความเหตุการณ์ที่พวกเขาถือว่าเป็นความหมายใน
พัฒนาความเชื่อในประสิทธิภาพของตน โพรโทคอลที่สัมภาษณ์ใช้ระหว่าง BGR
และสัมภาษณ์ ENGR 106 และ CHE 205 ภาคกลางจะแสดงการ
ทั้งหมด Appendices C, D และอี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โปรโตคอลกลางภาคการศึกษายังถามนักเรียนที่หลากหลายของคำถามที่
ได้รับการออกแบบที่จะล้วงเอาการตอบสนองฟรีเกี่ยวกับประสบการณ์ที่น่าจดจำโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
ใน ENGR 106 หรือ CHE 205 รายการที่ค้นพบดังกล่าวมุ่งเน้นการรวม. "คิดว่า
การเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่คุณได้ดำเนินการในการที่คุณรู้สึกอย่างมาก คุณมั่นใจใน
ความสามารถที่จะประสบความสำเร็จ บอกฉันเกี่ยวกับชั้นนี้ วิธีของคุณเป็น
ประสบการณ์ที่คล้ายกันและแตกต่างจากผู้ที่อยู่ใน ENGR 106 / CHE 205? "และ
"มีสิ่งที่อาจารย์ของคุณไม่เพื่อส่งเสริมความสำเร็จของคุณใน ENGR
106 / CHE 205? "คำถามเหล่านี้จะนำผู้ตอบแบบสอบถามส่วนบุคคลที่จะให้
การตีความของเหตุการณ์ที่ พวกเขาเห็นว่าเป็นความหมายใน
การพัฒนาของความเชื่อประสิทธิภาพของพวกเขา โปรโตคอลที่ใช้ในระหว่างการสัมภาษณ์ BGR
กลางและภาคการศึกษา ENGR-106 และ CHE 205 การสัมภาษณ์ถูกนำเสนอในของพวกเขา
ทั้งหมดในภาคผนวก C, D, และ E

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โพรโทคอลเทอมกลางยังถามนักเรียนหลากหลายคำถาม
ออกแบบมาเพื่อกระตุ้นการตอบสนองฟรีเกี่ยวกับโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่น่าจดจำประสบการณ์
ใน M 106 หรือ Che 205 . การค้นพบดังกล่าวมุ่งเน้นรายการรวม : " คิดของ
ชั้นเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่คุณถ่ายในที่ที่คุณรู้สึกอย่างมาก มั่นใจในความสามารถ
เพื่อให้บรรลุความสำเร็จ บอกฉันเกี่ยวกับโครงการนี้ วิธีของคุณ
ประสบการณ์ที่คล้ายคลึงและแตกต่างจากผู้ที่อยู่ใน M 106 / Che 205 ? "
" มีสิ่งที่คุณจะส่งเสริมให้ผู้สอนของคุณประสบความสำเร็จใน M
106 / Che 205 ? " คำถามเหล่านี้ทำให้ผู้ตอบแบบสอบถามให้ส่วนตัว
ตีความเหตุการณ์ที่พวกเขารับรู้ที่จะมีความหมายในการพัฒนาของความเชื่อในความสามารถของตนเอง สัมภาษณ์โปรโตคอลที่ใช้ในระหว่าง BGR
และกลางเทอมอ 106 และเช 205 สัมภาษณ์นำเสนอดุ้น
ในผนวก C , D และ E