Researchers used a three-step proce

Researchers used a three-step process to generate a multilevel structural
equation model (SEM) that estimated the magnitude of direct and indirect
effects of district, school, and classroom-level factors on teacher-directed
student use of technology in the classroom. These steps included correlation
analyses, generation of single-level SEM models, and development of a
multilevel model.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักวิจัยใช้กระบวนการ 3 ขั้นตอนในการสร้างโครงสร้างหลายระดับแบบจำลองสมการ (SEM) ที่ประเมินขนาดของทางตรง และทางอ้อมผลของอำเภอ โรงเรียน และปัจจัยระดับห้องเรียนครูโดยตรงนักเรียนใช้เทคโนโลยีในห้องเรียน ขั้นตอนเหล่านี้รวมความสัมพันธ์วิเคราะห์ สร้างโมเดล SEM ระดับเดียว และพัฒนาเป็นแบบหลายระดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักวิจัยได้ใช้กระบวนการสามขั้นตอนในการสร้างโครงสร้างหลาย
รูปแบบสมการ (SEM) ที่ประมาณขนาดของตรงและทางอ้อม
ผลกระทบของอำเภอโรงเรียนและห้องเรียนปัจจัยระดับครูกำกับ
การใช้เทคโนโลยีของนักเรียนในห้องเรียน ขั้นตอนเหล่านี้รวมถึงความสัมพันธ์
วิเคราะห์รุ่นระดับเดียวรุ่น SEM และการพัฒนา
รูปแบบหลายระดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักวิจัยใช้กระบวนการสามขั้นตอนเพื่อสร้างโมเดลสมการโครงสร้างพหุระดับ
( SEM ) ที่ประมาณขนาดของผลโดยตรงและโดยอ้อม จากโรงเรียน และห้องเรียน ปัจจัยระดับครูกำกับ
นักเรียนใช้เทคโนโลยีในชั้นเรียน ขั้นตอนเหล่านี้รวมถึงวิเคราะห์ความสัมพันธ์
, รุ่นของรุ่นนี้ระดับเดียว และการพัฒนา
หลายรูปแบบ .