This research confirms the prior wo

This research confirms the prior works of Strenth (2013) and Vitton & Wasonga (2009), where principals had been found to struggle in measures of moral reasoning and decision-making. These consecutive and consistent findings now require consideration, discussion, and action by the array of K-12 public school stakeholders. In response to the startling findings that K-12 principals are significantly underperforming those still aspiring for the principalship, a substantial, alarmed, and sober re-examination must take place as to what has happened to principals in K-12 public schools, and as to what can and must be done about it.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

งานวิจัยนี้ยืนยันผลงานก่อนหน้าของ Strenth (2013) Vitton และ Wasonga (2009), ซึ่งได้พบหลักเพื่อต่อสู้ในวัดคุณธรรมเหตุผลและตัดสินใจ ค้นพบนี้สอดคล้อง และต่อเนื่องขณะนี้ต้องพิจารณา สนทนา และดำเนินการ โดยอาร์เรย์ของ K-12 โรงเรียนเสีย ตอบพบตกใจว่า K-12 หลักมีมาก underperforming ผู้ ยังคงธีมสำหรับรับการความตกใจ principalship สำคัญ เกี่ยวกับ และสอบนี่ต้องเกิดขึ้นเป็นสิ่งที่เกิดขึ้นกับหลักในโรงเรียน K-12 และเพื่อ อะไรสามารถ และต้องทำเกี่ยวกับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยครั้งนี้ยืนยันผลงานก่อน strenth (2013) และ Vitton และ Wasonga (2009) ที่ผู้ว่าจ้างได้รับพบว่าการต่อสู้ในมาตรการของการใช้เหตุผลเชิงจริยธรรมและการตัดสินใจ การค้นพบเหล่านี้ติดต่อกันและสอดคล้องตอนนี้จำเป็นต้องพิจารณาการอภิปรายและการกระทำโดยอาร์เรย์ของ K-12 ผู้มีส่วนได้เสียในโรงเรียนของรัฐ ในการตอบสนองต่อการค้นพบที่น่าตกใจว่า K-12 ครูใหญ่อย่างมีนัยสำคัญผลการดำเนินเหล่านั้นยังคงต้องการสำหรับอาจารย์ใหญ่, มากตกใจและเงียบขรึมสอบใหม่จะต้องเกิดขึ้นเป็นสิ่งที่เกิดขึ้นกับผู้ว่าจ้างใน K-12 โรงเรียนของรัฐและเป็น สิ่งที่สามารถและจะต้องดำเนินการเกี่ยวกับเรื่องนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยนี้เป็นการยืนยันผลงานเดิมของกำลัง ( 2013 ) และ vitton & wasonga ( 2009 ) ที่ผู้บริหารโรงเรียน พบว่ามีการต่อสู้ในมาตรการของจริยธรรมและการตัดสินใจ เหล่านี้ติดต่อกัน และสอดคล้องผลตอนนี้ต้องพิจารณา การอภิปราย และการกระทำ โดยอาร์เรย์ของภาคบังคับในโรงเรียนของรัฐผู้มีส่วนได้เสียในการตอบสนองต่อข้อมูลสะดุ้งภาคบังคับแบบมีนัย underperforming เหล่านั้นยังคงธีมสำหรับ principalship , เป็นชิ้นเป็นอัน , ตื่นตระหนก , และการตรวจสอบจะต้องเกิดขึ้นอย่างมีสติกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับผู้บริหารในภาคบังคับโรงเรียนและเป็นสิ่งที่สามารถและจะต้องทำเกี่ยวกับมัน