The first step in developing a m-le

The first step in developing a m-learning project in a country is to map the national vision
with a clear understanding of the country’s goals, plans, and educational context, as well as
an analysis of the dynamics of change in administration. (Unesco, 2015). In analysing
which areas in Malawi’s educational sector need ICT intervention there is a need to focus
on how m-learning can be used to facilitate goals in these categories:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นตอนแรกในการพัฒนาโครงการ m-เรียนในประเทศมีการวิสัยทัศน์แห่งชาติมีความเข้าใจที่ชัดเจนของประเทศเป้าหมาย แผน และ บริบทการศึกษา เป็นการวิเคราะห์พลวัตของการเปลี่ยนแปลงในการดูแล (ยูเนสโก 2015) ในการวิเคราะห์พื้นที่ใดในภาคการศึกษาของมาลาวีต้องแทรกแซง ICT ที่มีความต้องการการเรียนรู้มวิธีใช้เพื่อเป้าหมายในประเภทเหล่านี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขั้นตอนแรกในการพัฒนาโครงการ M-การเรียนรู้ในประเทศคือการ map วิสัยทัศน์แห่งชาติ
มีความเข้าใจที่ชัดเจนของเป้าหมายของประเทศแผนและบริบทการศึกษาเช่นเดียวกับ
การวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงของการเปลี่ยนแปลงในการบริหารงาน (ยูเนสโก 2015) ในการวิเคราะห์
พื้นที่ในภาคการศึกษามาลาวีต้องแทรกแซงไอซีทีมีความจำเป็นที่จะมุ่งเน้น
เกี่ยวกับวิธี M-การเรียนรู้สามารถนำมาใช้เพื่ออำนวยความสะดวกเป้าหมายในประเภทเหล่านี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขั้นตอนแรกในการพัฒนา M-Learning โครงการในประเทศคือแผนที่วิสัยทัศน์แห่งชาติมีความเข้าใจที่ชัดเจนของประเทศเป้าหมาย การวางแผน และศึกษาบริบท ตลอดจนการวิเคราะห์พลวัตของการเปลี่ยนแปลงในการบริหาร ( UNESCO , 2015 ) ในการวิเคราะห์ซึ่งพื้นที่ในมาลาวีเป็นภาคการศึกษาต้อง ICT การแทรกแซง จำเป็นต้องมีโฟกัสว่า M-Learning สามารถใช้อำนวยความสะดวกเป้าหมายในประเภทเหล่านี้ :