Area and International Studies: Soc

Area and International Studies: Sociology
Area studies and sociology constitute two overlapping academic communities with differing sets of assumptions and criteria for evaluating scholarship. Area studies scholars evaluate sociological research for its contribution to substantive knowledge of the area, and its ability to provide interpretive frameworks that clarify social patterns and social processes. Area studies training emphasizes language as a basic research tool and an interdisciplinary or multidisciplinary approach, but pays less attention to the theoretical and methodological underpinnings of individual disciplines. By contrast, sociological training emphasizes theory and methods. The aim of sociological research is to contribute to the developing body of sociological theory; hence sociology views area studies knowledge as a resource for pursuing theoretical ideas through systematic comparative analysis. As sociological theories fall in and out of favor, or conditions in the area change, different area studies issues may gain new sociological relevance. While the differences between area and international studies and sociology make it difficult for the individual scholar to meet the standard of both fields, sociology is international in scope and increasingly accommodates area and international research on its own terms.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในพื้นที่และการศึกษานานาชาติ:
สังคมวิทยาการศึกษาพื้นที่และสังคมวิทยาเป็นสองชุมชนทางวิชาการที่แตกต่างกันที่ทับซ้อนกันกับชุดของสมมติฐานและเกณฑ์การประเมินทุนการศึกษา พื้นที่การศึกษานักวิชาการประเมินวิจัยทางสังคมวิทยาสำหรับผลงานของตนเพื่อความรู้ที่สำคัญของพื้นที่และความสามารถในการให้กรอบการสื่อความหมายที่ชี้แจงรูปแบบทางสังคมและกระบวนการทางสังคม การฝึกอบรมการศึกษาพื้นที่เน้นภาษาเป็นเครื่องมือในการวิจัยขั้นพื้นฐานและวิธีการแบบสหวิทยาการหรือสหสาขาวิชาชีพ แต่ให้ความสำคัญน้อยที่จะหนุนหลังทฤษฎีและระเบียบวิธีการของแต่ละสาขาวิชา ในทางตรงกันข้ามการฝึกอบรมสังคมวิทยาเน้นทฤษฎีและวิธีการ จุดมุ่งหมายของการวิจัยทางสังคมวิทยาคือการมีส่วนร่วมในการพัฒนาร่างกายของทฤษฎีสังคมวิทยา; จึงสังคมวิทยามุมมองความรู้การศึกษาพื้นที่ที่เป็นแหล่งข้อมูลสำหรับการใฝ่หาทฤษฎีความคิดผ่านการวิเคราะห์เปรียบเทียบระบบ ในฐานะที่เป็นทฤษฎีสังคมวิทยาตกอยู่ในและนอกของที่ระลึกหรือเงื่อนไขในการเปลี่ยนแปลงพื้นที่การศึกษาปัญหาในพื้นที่ที่แตกต่างกันอาจจะได้รับความเกี่ยวข้องทางสังคมวิทยาใหม่ ในขณะที่ความแตกต่างระหว่างในพื้นที่และการศึกษาระหว่างประเทศและสังคมวิทยาทำให้มันยากสำหรับนักวิชาการของแต่ละบุคคลที่จะตอบสนองมาตรฐานของสนามทั้งสังคมวิทยาเป็นนานาชาติในขอบเขตและพื้นที่รองรับมากขึ้นและการวิจัยระหว่างประเทศเกี่ยวกับเงื่อนไขของตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พื้นที่และการศึกษาระหว่างประเทศ : สังคมวิทยาศึกษาและสังคมวิทยาเป็นสองซ้อนวิชาการชุมชนที่มีชุดของสมมติฐาน และเกณฑ์การประเมินคุณภาพการศึกษา . พื้นที่การศึกษานักวิชาการประเมินงานวิจัยทางสังคมวิทยาสำหรับผลงานของตนเพื่อความรู้ที่สำคัญของพื้นที่และความสามารถในการให้ความกรอบที่ชัดเจน รูปแบบทางสังคมและกระบวนการ พื้นที่การศึกษาการฝึกอบรมเน้นภาษาในฐานะเครื่องมือวิจัยพื้นฐานและแนวทางสหวิทยาการหรือสหสาขาวิชา แต่ให้ความสนใจน้อยกับทฤษฎี และระเบียบวิธีปฏิบัติในความเชื่อของแต่ละบุคคล โดยคมชัด , การฝึกอบรมสังคมวิทยาเน้นทฤษฎีและวิธีการ จุดมุ่งหมายของการวิจัยทางสังคมวิทยาเพื่อนำไปสู่การพัฒนาร่างกายของทฤษฎีสังคมวิทยา ดังนั้นสังคมวิทยามุมมองความรู้ที่ศึกษาเป็นทรัพยากรเพื่อไล่ความคิดเชิงทฤษฎีโดยการวิเคราะห์เปรียบเทียบระบบ เป็นทฤษฎีทางสังคมวิทยาที่ตกและกระป๋อง หรือเงื่อนไขในการเปลี่ยนพื้นที่ที่แตกต่างกัน พื้นที่ศึกษาปัญหาอาจได้รับความเกี่ยวข้องทางสังคมใหม่ ในขณะที่ความแตกต่างระหว่างการศึกษาในพื้นที่และระหว่างประเทศสังคมวิทยาและทำให้มันยากสำหรับนักเรียนแต่ละคนเพื่อให้ตรงกับมาตรฐานของทั้งสองสาขา สังคมวิทยาเป็นสากลในขอบเขตเพิ่มมากขึ้นและรองรับพื้นที่และการวิจัยระหว่างประเทศในแง่ของตัวเอง