The LEA must arrange the initial IE

The LEA must arrange the initial IEP meeting to be held
on or before the child’s third birthday. The purpose of
the IEP meeting is to review the results of evaluation and
assessment information and to determine eligibility for
special education. IEP team participants must include the
child’s parents, the Early Start service coordinator at the
parents’ request, a regular education teacher, persons with knowledge of the child’s abilities and needs, persons who can interpret evaluation results, and an administrator or designee from each affected LEA. If the child is determined eligible for special education, the team develops an IEP that documents the following:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

LEA จะต้องจัดประชุม IEP เริ่มต้นที่จะจัดขึ้นก่อน หรือ ในวันที่สามของเด็ก วัตถุประสงค์ของการประชุม IEP จะตรวจสอบผลลัพธ์ของการประเมิน และประเมินข้อมูล และกำหนดสิทธิการการศึกษาพิเศษ ต้องมีผู้เข้าร่วมทีมงาน IEPเด็กผู้ปกครอง ผู้ประสานงานบริการเริ่มต้นที่การคำขอของผู้ปกครอง ครูประจำการศึกษา ผู้ มีความรู้ความสามารถของเด็ก และความต้องการ ผู้ใช้สามารถแปล ผลการประเมิน และผู้ดูแลระบบ หรือ designee จากผล LEA ถ้าเด็กถูกกำหนดสิทธิ์สำหรับการศึกษาพิเศษ ทีมพัฒนา IEP ที่เอกสารต่อไปนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หน่วยงาน LEA จะต้องจัดให้มีการประชุม IEP
เริ่มต้นที่จะจัดขึ้นในวันที่หรือก่อนวันเกิดที่สามของเด็ก วัตถุประสงค์ของการประชุม IEP คือการทบทวนผลการประเมินและข้อมูลการประเมินและกำหนดคุณสมบัติที่เหมาะสมสำหรับการศึกษาพิเศษ IEP เข้าร่วมทีมต้องมีผู้ปกครองของเด็กผู้ประสานงานการบริการเริ่มต้นที่การร้องขอของผู้ปกครอง, ครูการศึกษาปกติบุคคลที่มีความรู้ความสามารถของเด็กและความต้องการของผู้ที่สามารถแปลผลการประเมินและผู้ดูแลระบบหรือแต่งตั้งจากกันได้รับผลกระทบ หน่วยงาน LEA ถ้าหากเด็กถูกกำหนดคุณสมบัติที่เหมาะสมสำหรับการศึกษาพิเศษทีมพัฒนา IEP ว่าเอกสารดังต่อไปนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

Lea ต้องจัดประชุม IEP เริ่มต้นที่จะจัดขึ้น
หรือ ก่อนวันเกิดที่สามของเด็ก วัตถุประสงค์ของการประชุม IEP
เพื่อทบทวนผลการประเมินและ
ข้อมูลการประเมินและตรวจสอบคุณสมบัติสำหรับ
การศึกษาพิเศษ 4 ทีมผู้เข้าร่วมต้องมีพ่อแม่
เด็ก ช่วงเริ่มบริการประสานงานขอ
พ่อแม่ ครู การศึกษาปกติบุคคลที่มีความรู้ความสามารถของเด็กและความต้องการ ผู้ที่สามารถแปลผลการประเมิน และผู้ดูแลระบบ หรือผู้ได้รับการแต่งตั้งจากแต่ละผลกระทบทุ่งหญ้า ถ้าเด็กถูกกำหนดสิทธิ์การศึกษาพิเศษ , ทีมพัฒนา IEP ว่าเอกสารต่อไปนี้ :