Participants with autism produced f

Participants with autism produced fewer examples than children with general learning difficulties of the same mental age, and they failed to use self-cueing by way of phonemic or semantic clustering to aid performance. In a similar vein, they had difficulty in providing possible uses for conventional and nonconventional objects in tests of ideational fluency, and they showed less creativity in their responses.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้เรียนออทิสติกผลิตตัวอย่างน้อยกว่าเด็กที่มีปัญหาการเรียนรู้ทั่วไปของอายุจิตเดียว และพวกเขาไม่สามารถใช้ระบุตัวตนโดยวิธีการทางตรรก หรือสัทศาสตร์ให้คลัสเตอร์เพื่อช่วยประสิทธิภาพ ในหลอดเลือดดำคล้าย พวกเขามีความยากลำบากในการใช้สำหรับทั่วไป และเป็นวัตถุในการทดสอบความคล่องแคล่ว ideational และพวกเขาแสดงให้เห็นว่าความคิดสร้างสรรค์น้อยลงในการตอบสนองของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เข้าร่วมกับออทิสติกที่ผลิตตัวอย่างน้อยกว่าเด็กที่มีปัญหาการเรียนรู้ทั่วไปของจิตอายุเดียวกันและพวกเขาล้มเหลวที่จะใช้ตัวเอง cueing โดยวิธีการจัดกลุ่มสัทศาสตร์หรือความหมายที่จะช่วยให้ผลการดำเนินงาน ในทำนองเดียวกันพวกเขามีความยากลำบากในการให้บริการการใช้งานที่เป็นไปได้สำหรับวัตถุธรรมดาและ nonconventional ในการทดสอบความคล่องแคล่ว ideational และพวกเขาแสดงให้เห็นความคิดสร้างสรรค์น้อยกว่าในการตอบสนองของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้เรียนออทิสติกผลิตตัวอย่างน้อยกว่าเด็กทั่วไปปัญหาการเรียนรู้ของอายุเท่ากัน และพวกเขาล้มเหลวที่จะใช้ตัวชี้นำตนเองโดยวิธีการเปรียบเทียบ หรือความหมายการจัดกลุ่มเพื่อช่วยเหลือการปฏิบัติงาน ในหลอดเลือดดำที่คล้ายกัน พวกเขามีความยากลำบากในการให้ใช้สำหรับวัตถุที่ปกติ และ nonconventional เป็นไปได้ในการทดสอบของ ideational ความคล่องแคล่วและมีความคิดสร้างสรรค์น้อยลงในการตอบสนองของพวกเขา