a priority, the political party in

a priority, the political party in power handled its education policy decisions with utmost
seriousness. Issues such as teacher-pupil ratios, gender bias, and infrastructure were
diligently dealt with. In addition, good governance encouraged community efforts in
participation in school matters. This not to say that Himachal Pradesh has successfully
achieved the goal of quality education for all children, but it has been successful in
perfecting some of the prerequisites to the path of a strong, beneficial education system.
Undoubtedly, political power has responded appropriately to the needs of its people in
this case (Govinda, 2002).
Elitism, Education and the Widening Rural -Urban Gap
One common theme that I identified in all my interactions, whether with teaching
staff, NCERT officials or officials at the Department of Education, was their
acknowledgement of the prevalent socio-economic inequality in the education system of
India. Unfortunately, they are, perhaps unintentionally, even contributing to the
promotion of this socio-economic inequality. While pointing out the pros and cons of the
new curriculum, a couple of teachers referred to the new textbooks as being ‘more at the
level of understanding’ of children enrolled in government schools. For instance, a
teacher said,
“ Earlier textbook examples were about children and their parents traveling in an airplane
or shopping at the mall. These children were unable to relate to that. The new books have
examples of street vendors, cobblers and vegetable vendors. Since most of the children
understand this terminology because their parents have those jobs, they are able to relate
to it.”
On the one hand, such textbooks reflect the effort on part of the curriculum
developers to make content more relevant and relatable to children, but at the same time

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีความสำคัญ พรรคการเมืองในอำนาจจัดการตัดสินใจนโยบายของการศึกษากับสูงสุดความรุนแรง มีปัญหาเช่นอัตราส่วนครูนักเรียน เพศอคติ และโครงสร้างพื้นฐานอย่างขยันขันแข็งจัดการกับ นอกจากนี้ ธรรมาภิบาลส่งเสริมความพยายามของชุมชนในการมีส่วนร่วมในเรื่องโรงเรียน นี่ไม่ต้องพูดว่า หิมาจัลประเทศได้สำเร็จบรรลุเป้าหมายของคุณภาพการศึกษาสำหรับเด็กทุกคน แต่ประสบความสำเร็จในเขียนนิยายบางข้อกำหนดเบื้องต้นไปยังเส้นทางของระบบการศึกษาที่แข็งแกร่ง ประโยชน์ไม่ต้องสงสัย อำนาจทางการเมืองมีการตอบสนองอย่างเหมาะสมกับความต้องการของคนในกรณีนี้ (โกวิ 2002)Elitism การศึกษา และชนบท - ขยายช่องว่างในเมืองเรื่องธรรมดาที่หนึ่งซึ่งฉันพบปฏิสัมพันธ์ของฉัน ว่า มีสอนพนักงาน เจ้าหน้าที่ NCERT หรือเจ้าหน้าที่ที่แผนกการศึกษา ของพวกเขารับทราบของความเหลื่อมล้ำทางเศรษฐกิจและสังคมที่แพร่หลายในระบบการศึกษาของอินเดีย อับ พวกเขาจะ บางทีไม่ได้ตั้งใจ แม้เอื้อต่อการโปรโมชั่นของอสมการนี้เศรษฐกิจ ชี้ข้อดีและข้อเสียของการหลักสูตรใหม่ คู่ของครูที่เรียกว่าตำราใหม่เป็น ' มากกว่าการระดับความเข้าใจ ' ของเด็กที่เข้าเรียนในโรงเรียนรัฐบาล เช่น การครูกล่าว"ก่อนหน้านี้ตัวอย่างตำราที่เกี่ยวกับเด็กและผู้ปกครองที่เดินทางในเครื่องบินหรือช้อปปิ้งที่ห้างสรรพสินค้า เด็กเหล่านี้ก็ไม่สามารถเกี่ยวข้องกับว่า มีหนังสือใหม่ตัวอย่างร้านขาย cobblers และผู้จัดจำหน่ายผัก ส่วนใหญ่ของเด็กเข้าใจคำศัพท์นี้เนื่องจากพ่อแม่มีงานเหล่านั้น พวกเขาจะสามารถสร้างความสัมพันธ์การทำงานหนึ่งในมือ ตำราดังกล่าวสะท้อนให้เห็นถึงความพยายามในส่วนของหลักสูตรนักพัฒนาเพื่อให้เนื้อหาเกี่ยวข้อง และพิจารณาเด็ก แต่ในเวลาเดียวกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จัดลำดับความสำคัญพรรคการเมืองที่อยู่ในอำนาจการจัดการการตัดสินใจในนโยบายการศึกษาสูงสุดกับ
ความรุนแรง ประเด็นดังกล่าวเป็นอัตราส่วนนักเรียนต่อครู, อคติทางเพศและโครงสร้างพื้นฐานที่ได้รับ
การจัดการอย่างขยันขันแข็งกับ นอกจากนี้การกำกับดูแลที่ดีได้รับการสนับสนุนความพยายามของชุมชนใน
การมีส่วนร่วมในเรื่องโรงเรียน นี้ไม่ได้บอกว่าหิมาจัลได้ประสบความสำเร็จ
บรรลุเป้าหมายของการศึกษาที่มีคุณภาพสำหรับเด็กทุกคน แต่จะได้รับความสำเร็จในการ
ที่สมบูรณ์แบบบางส่วนของสิ่งที่จำเป็นไปยังเส้นทางของ strong, ระบบการศึกษาที่มีประโยชน์.
ไม่ต้องสงสัยอำนาจทางการเมืองมีการตอบสนองอย่างเหมาะสมกับ ความต้องการของประชาชนใน
กรณีนี้ (Govinda, 2002).
อภิสิทธิ์, การศึกษาและการขยับขยายชนบท -Urban Gap
หนึ่งรูปแบบทั่วไปที่ผมระบุไว้ในการมีปฏิสัมพันธ์ของฉันทั้งหมดไม่ว่าจะเป็นกับการเรียนการสอน
พนักงานเจ้าหน้าที่ NCERT หรือเจ้าหน้าที่กรมสามัญศึกษาเป็น พวกเขา
รับรู้ถึงความไม่เท่าเทียมกันทางเศรษฐกิจและสังคมที่แพร่หลายในระบบการศึกษาของ
ประเทศอินเดีย แต่น่าเสียดายที่พวกเขาอาจจะไม่ได้ตั้งใจแม้ที่เอื้อต่อการ
ส่งเสริมการขายนี้ไม่เท่าเทียมกันทางเศรษฐกิจและสังคม ในขณะที่ชี้ให้เห็นข้อดีและข้อเสียของ
หลักสูตรใหม่คู่ของครูผู้สอนที่เรียกตำราใหม่เป็น 'เพิ่มเติมได้ที่
ระดับความเข้าใจของเด็กที่เข้าเรียนในโรงเรียนรัฐบาล ยกตัวอย่างเช่น
ครูกล่าวว่า
"ตัวอย่างตำราก่อนหน้านี้เกี่ยวกับเด็กและผู้ปกครองของพวกเขาเดินทางในเครื่องบิน
หรือช้อปปิ้งที่ห้างสรรพสินค้า เด็กเหล่านี้ไม่สามารถที่จะเกี่ยวข้องกับการที่ หนังสือใหม่มี
ตัวอย่างของผู้ขายที่ถนน, สาระและผู้ขายผัก เนื่องจากส่วนใหญ่ของเด็ก
เข้าใจคำศัพท์นี้เพราะพ่อแม่ของพวกเขามีงานที่พวกเขาสามารถที่จะเกี่ยวข้อง
กับมัน. "
ในมือข้างหนึ่งตำราดังกล่าวสะท้อนให้เห็นถึงความพยายามในส่วนของหลักสูตร
นักพัฒนาที่จะทำให้เนื้อหาที่เกี่ยวข้องมากขึ้นและ relatable ให้กับเด็ก แต่ในขณะเดียวกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสำคัญ พรรคการเมืองในอำนาจจัดการ การตัดสินใจนโยบายการศึกษากับสูงสุดความรุนแรง ปัญหา เช่น อัตราส่วนนักเรียนครูเพศอคติและโครงสร้างพื้นฐานคือขยันแจกด้วย นอกจากนี้ การมีธรรมาภิบาล สนับสนุนความพยายามในชุมชนการมีส่วนร่วมในเรื่องโรงเรียน นี้ไม่ได้บอกว่ารัฐหิมาจัลประเทศมีเรียบร้อยแล้วความเป้าหมายของการศึกษาที่มีคุณภาพสำหรับเด็กทุกคน แต่มันได้สำเร็จบางส่วนของสิ่งที่ทำให้การเส้นทางที่แข็งแรง ระบบการศึกษาที่เป็นประโยชน์ไม่ต้องสงสัย อำนาจทางการเมือง มีการตอบสนองอย่างเหมาะสมกับความต้องการของประชาชนในกรณีนี้ ( แอฟริกา , 2002 )24 , การศึกษาและการขยับขยายช่องว่างชนบท - เมืองหนึ่งในรูปแบบทั่วไปที่ผมระบุในปฏิสัมพันธ์ของฉันทั้งหมด ไม่ว่าการสอนพนักงานหรือเจ้าหน้าที่ที่ประเทศอินเดียเจ้าหน้าที่แผนกของการศึกษา คือการรับรู้ถึงความแพร่หลายในระบบการศึกษาของสังคมอินเดีย แต่น่าเสียดายที่พวกเขาอาจจะโดยไม่ตั้งใจ แม้เกิดการส่งเสริมความไม่เท่าเทียมกันทางเศรษฐกิจและสังคมนี้ ในขณะที่ชี้ให้เห็นข้อดีและข้อเสียของหลักสูตรใหม่ , คู่ของครูหมายถึงหนังสือเรียนใหม่เป็น " เพิ่มเติมได้ที่ระดับของความเข้าใจของเด็กเข้าเรียนในโรงเรียนของรัฐบาล สำหรับอินสแตนซ์ครูก็บอกว่า" ก่อนหน้านี้ ตัวอย่างหนังสือเกี่ยวกับเด็กและผู้ปกครองเดินทางในเครื่องบินหรือช้อปปิ้งที่ห้างสรรพสินค้า เด็กเหล่านี้ไม่สามารถที่จะเกี่ยวข้อง หนังสือใหม่ตัวอย่างของผู้ขายที่ถนนไร้สาระและผู้จำหน่ายผัก เนื่องจากส่วนใหญ่ของเด็ก ๆเข้าใจคำศัพท์ เพราะพ่อแม่มีงานเหล่านั้น พวกเขาจะสามารถ เกี่ยวข้องมัน "ในมือข้างหนึ่ง , ตำราดังกล่าวสะท้อนให้เห็นถึงความพยายามในส่วนของหลักสูตรนักพัฒนา เพื่อให้เนื้อหาที่เกี่ยวข้องมากขึ้นและเราเด็ก แต่ในเวลาเดียวกัน