The lesson planSocio-critical and p

The lesson plan
Socio-critical and problem-oriented science teaching
Socio-critical and problem-oriented approach to science education focuses on increasing learners’ motivation and the perception of relevance in science teaching, just as similar approaches do (Osborne, 2003). This method attempts to explicitly prepare students to both understand and take part in societal consensus-building and decision-making processes dealing with technical and scientific question. This approach is quite typical for Socio- scientific issues-based curricula (Sadler, 2011).

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แผนบทเรียน
ทางสังคมที่สำคัญและปัญหาที่มุ่งเน้นการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์
และสังคมที่สำคัญและปัญหาที่มุ่งเน้นแนวทางการศึกษาวิทยาศาสตร์มุ่งเน้นไปที่การเพิ่มแรงจูงใจในการเรียนและการรับรู้ของความเกี่ยวข้องในการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์เพียงวิธีการที่เป็นที่คล้ายกันทำ (ออสบอร์, 2003) วิธีการนี้จะพยายามอย่างชัดเจนเตรียมความพร้อมให้นักเรียนทั้งเข้าใจและมีส่วนร่วมในสังคมสร้างฉันทามติและกระบวนการตัดสินใจการจัดการกับคำถามทางเทคนิคและวิทยาศาสตร์ วิธีการนี้ค่อนข้างปกติสำหรับหลักสูตรวิทยาศาสตร์สังคมและปัญหาตาม (แซดเลอร์ 2011)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แผนการสอนและที่สำคัญและปัญหาที่มุ่งเน้นการสอนวิทยาศาสตร์และที่สำคัญและปัญหาที่มุ่งเน้นวิธีการ การศึกษา วิทยาศาสตร์ เน้นการเพิ่มแรงจูงใจของผู้เรียน และการรับรู้ของความเกี่ยวข้องในการสอนวิทยาศาสตร์ เช่นเดียวกับวิธีที่คล้ายกันทำ ( Osborne , 2003 ) วิธีนี้พยายามที่จะชัดเจนเตรียมนักเรียนทั้งเข้าใจ และมีส่วนร่วมในการสร้างฉันทามติทางสังคมและการตัดสินใจจัดการกับคำถามทางเทคนิคและวิทยาศาสตร์ วิธีนี้ค่อนข้างปกติสำหรับสังคมวิทยาศาสตร์ปัญหาตามหลักสูตร ( แซดเลอร์ , 2011 )