.This study explores the developmen

.
This study explores the development of theory of mind, operationalized as recursive thinking ability, from adolescence to early adulthood (N = 110; young adolescents = 47; adolescents = 43; young adults = 20). The construct of theory of mind has been operationalized in two different ways: as the ability to recognize the correct mental state of a character, and as the ability to attribute the correct mental state in order to predict the character's behaviour. The Imposing Memory Task, with five recursive thinking levels, and a third-order false-belief task with three recursive thinking levels (devised for this study) have been used. The relationship among working memory, executive functions, and linguistic skills are also analysed. Results show that subjects exhibit less understanding of elevated recursive thinking levels (third, fourth, and fifth) compared to the first and second levels. Working memory is correlated with total recursive thinking, whereas performance on the linguistic comprehension task is related to third level recursive thinking in both theory of mind tasks. An effect of age on third-order false-belief task performance was also found. A key finding of the present study is that the third-order false-belief task shows significant age differences in the application of recursive thinking that involves the prediction of others' behaviour. In contrast, such an age effect is not observed in the Imposing Memory Task. These results may support the extension of the investigation of the third order false belief after childhood. [

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

.ศึกษาสำรวจการพัฒนาของทฤษฎีของจิตใจ operationalized เป็นความคิดซ้ำ จากวัยรุ่นเพื่อวุฒิก่อน (N = 110 วัยรุ่นหนุ่มสาว = 47 วัยรุ่น = 43 ผู้ใหญ่ = 20) โครงสร้างของทฤษฎีของจิตใจได้รับ operationalized ในสองวิธี: ความสามารถในการรับรู้สถานะทางจิตถูกต้องของอักขระ และ เป็นความสามารถในการแสดงสถานะทางจิตใจถูกต้องเพื่อทำนายพฤติกรรมของตัวละคร มีการใช้สถานะหน่วยความจำงาน ห้าซ้ำคิดระดับ และงานเท็จเชื่อสั่งสามระดับคิดซ้ำสาม (กำหนดสำหรับการศึกษานี้) นอกจากนี้ยังมี analysed ความสัมพันธ์ระหว่างการทำงานหน่วยความจำ บริหารฟังก์ชัน และภาษาศาสตร์ทักษะ ผลลัพธ์แสดงว่า เรื่องแสดงน้อยเข้าใจซ้ำยกระดับความคิด (3, 4 และ 5) เทียบกับระดับหนึ่ง และสอง ทำงานหน่วยความจำถูก correlated กับคิดซ้ำทั้งหมด ในขณะที่ประสิทธิภาพของงานทำความเข้าใจภาษาศาสตร์เกี่ยวข้องกับสามระดับซ้ำคิดในทั้งสองทฤษฎีงานจิตใจ นอกจากนี้ยังพบผลกระทบของอายุงานเท็จเชื่อสั่งสามประสิทธิภาพ ค้นหาคีย์ของการศึกษาปัจจุบันเป็นว่า งานไม่เชื่อสั่งสามแสดงอายุอย่างมีนัยสำคัญความแตกต่างของความคิดซ้ำที่เกี่ยวข้องกับการคาดเดาพฤติกรรมของคนอื่น ในทางตรงกันข้าม เช่นอายุลักษณะพิเศษที่ไม่ย่อยในงานหน่วยความจำสถานะ ผลลัพธ์เหล่านี้อาจสนับสนุนส่วนขยายของการสอบสวนเชื่อเท็จสั่งสามหลังจากวัยเด็ก [

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

.
การศึกษานี้จะสำรวจการพัฒนาทฤษฎีของจิตใจเป็น operationalized สามารถในการคิดเวียนเกิดจากวัยรุ่นวัยผู้ใหญ่ตอนต้นที่จะ (ยังไม่มี = 110; วัยรุ่นหนุ่มสาว = 47; วัยรุ่น = 43; ผู้ใหญ่ = 20) สร้างทฤษฎีของจิตใจได้รับการ operationalized ในสองวิธีที่แตกต่างกันกับความสามารถในการรับรู้สภาพจิตใจของตัวละครที่ถูกต้องและเป็นความสามารถในการแสดงที่มาสภาพจิตใจที่ถูกต้องเพื่อที่จะทำนายพฤติกรรมของตัวละคร จัดเก็บภาษีของหน่วยความจำงานที่มีห้าระดับความคิด recursive และคนที่สามสั่งงานผิดพลาดความเชื่อที่มีสามระดับความคิด recursive (วางแผนสำหรับการศึกษานี้) ได้ถูกนำมาใช้ ความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยความจำทำงานการบริหารงานและทักษะภาษานอกจากนี้ยังมีการวิเคราะห์ ผลปรากฏว่าอาสาสมัครแสดงความเข้าใจน้อยของระดับความคิด recursive สูง (สามสี่และห้า) เมื่อเทียบกับระดับที่หนึ่งและสอง หน่วยความจำในการทำงานมีความสัมพันธ์กับความคิด recursive รวมในขณะที่ประสิทธิภาพการทำงานบนงานที่เข้าใจภาษาที่เกี่ยวข้องกับระดับที่สามความคิด recursive ในทฤษฎีของงานทั้งใจ ผลของอายุที่สามเพื่อเท็จเชื่อปฏิบัติงานนอกจากนี้ยังมีการค้นพบ การค้นพบที่สำคัญของการศึกษาครั้งนี้เป็นครั้งที่สามที่สั่งงานผิดพลาดความเชื่อแสดงให้เห็นถึงความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญอายุในการประยุกต์ใช้ความคิด recursive ที่เกี่ยวข้องกับการทำนายพฤติกรรมของผู้อื่น ในทางตรงกันข้ามดังกล่าวมีผลอายุจะไม่ได้สังเกตในการจัดเก็บภาษีของหน่วยความจำงาน ผลลัพธ์เหล่านี้อาจสนับสนุนการขยายตัวของการตรวจสอบข้อเท็จจริงของการสั่งซื้อที่สามหลังจากที่ความเชื่อที่ผิดในวัยเด็กที่ [

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

.
การศึกษานี้เป็นการศึกษาการพัฒนาทฤษฎีของจิตใจ operationalized เป็นผู้สามารถในการคิด จากวัยรุ่นถึงวัยผู้ใหญ่ตอนต้น ( n = 110 ; หนุ่มวัยรุ่นวัยรุ่น = = 47 ; 43 ; ผู้ใหญ่ = 20 ) การสร้างทฤษฎีของจิตใจได้ operationalized ในสองวิธีที่แตกต่างกัน : ความสามารถในการจำสภาวะจิตใจที่ถูกต้องของตัวละครและความสามารถของจิตใจที่ถูกต้องเพื่อทำนายพฤติกรรมของตัวละคร การจัดเก็บภาษีงานหน่วยความจำ กับ 5 ผู้ระดับความคิดและความเชื่อเท็จเพื่องานที่มีสามระดับ ( ผู้คิดวางแผนเพื่อการศึกษา ) มีการใช้ ความสัมพันธ์ระหว่างฟังก์ชันหน่วยความจำทำงานบริหาร และทักษะทางภาษา ยังวิเคราะห์ผลการวิจัยพบว่ากลุ่มตัวอย่างมีความเข้าใจน้อยของผู้คิดยกระดับระดับ 3 , 4 และ 5 ) เทียบกับระดับแรกและสอง ทำงานหน่วยความจำมีความสัมพันธ์กับผลการปฏิบัติงานรวมคิด ในขณะที่งานความเข้าใจภาษาสัมพันธ์ระดับที่สามของผู้คิดทฤษฎีของงานทั้งในจิตใจผลของอายุต่อเชื่อเท็จเพื่อการปฏิบัติงานพบว่า การค้นหาคีย์ของการศึกษาที่ 2 เชื่อเท็จงานแสดงความหมายอายุแตกต่างกันในการประยุกต์ใช้วิธีการคิดที่เกี่ยวข้องกับการทำนายพฤติกรรมของผู้อื่น ในทางตรงกันข้าม เช่น อายุ ผลคือไม่พบในการกำหนดงานของความทรงจำผลลัพธ์เหล่านี้อาจสนับสนุนการขยายการตรวจสอบที่สามเพื่อเชื่อเท็จหลังจากที่วัยเด็ก [