It is considered an essential proce

It is considered an essential process through which students are able to achieve the expectations
in mathematics, and is an integral part of the mathematics curriculum in Ontario, for the
following reasons. Problem solving:
• is the primary focus and goal of mathematics in the real world;
• helps students become more confident in their ability to do mathematics;
• allows students to use the knowledge they bring to school and helps them connect mathematics
with situations outside the classroom;
• helps students develop mathematical understanding and gives meaning to skills and concepts
in all strands;
• allows students to reason, communicate ideas, make connections, and apply knowledge and
skills;
• offers excellent opportunities for assessing students’ understanding of concepts, ability to
solve problems, ability to apply concepts and procedures, and ability to communicate ideas;
• promotes the collaborative sharing of ideas and strategies, and promotes talking about
mathematics;
• helps students find enjoyment in mathematics;
• increases opportunities for the use of critical-thinking skills (estimating, evaluating, classifying,
assuming, recognizing relationships, hypothesizing, offering opinions with reasons, and
making judgements).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นับเป็นกระบวนการสำคัญที่นักศึกษาจะสามารถบรรลุความคาดหวังในคณิตศาสตร์ และเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรคณิตศาสตร์ในออนตาริโอ สำหรับการสาเหตุต่อไปนี้ การแก้ปัญหา:•เป็นความสำคัญของคณิตศาสตร์ในชีวิตจริง•ช่วยให้นักเรียนมีความมั่นใจในความสามารถในการทำคณิตศาสตร์•ช่วยให้นักเรียนใช้ความรู้ที่พวกเขานำไปโรงเรียน และช่วยให้พวกเขาเชื่อมต่อคณิตศาสตร์กับสถานการณ์นอกห้องเรียน•ช่วยให้นักเรียนพัฒนาความเข้าใจทางคณิตศาสตร์ และให้ความหมายทักษะและแนวคิดในเส้นทั้งหมด•ช่วยให้นักเรียนให้เหตุผล การสื่อสารแนวคิด เชื่อมต่อ และใช้ความรู้ และทักษะ•มีโอกาสที่ดีสำหรับการประเมินความเข้าใจแนวคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้แนวคิดและกระบวนการ และความสามารถในการสื่อสารแนวคิด•ส่งเสริมการร่วมกันประสานแนวคิดและกลยุทธ์ และส่งเสริมการพูดคณิตศาสตร์•ช่วยให้นักเรียนค้นหาความเพลิดเพลินในคณิตศาสตร์•เพิ่มโอกาสในการใช้ทักษะการคิดวิเคราะห์ (ประมาณ ประเมิน จัด ประเภทสมมติ การจดจำความสัมพันธ์ hypothesizing เสนอความคิดเห็น มีเหตุผล และทำให้วิจารณญาณ)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ก็ถือว่าเป็นขั้นตอนที่สำคัญโดยที่นักเรียนจะสามารถบรรลุความคาดหวังในวิชาคณิตศาสตร์และเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรคณิตศาสตร์ใน Ontario, สำหรับเหตุผลต่อไปนี้ การแก้ปัญหา: •เป็นจุดสนใจหลักและเป้าหมายของคณิตศาสตร์ในโลกแห่งความจริง; •ช่วยให้นักเรียนมีความมั่นใจมากขึ้นในความสามารถของพวกเขาที่จะทำคณิตศาสตร์•ช่วยให้นักเรียนได้ใช้ความรู้ที่พวกเขานำไปโรงเรียนและช่วยให้พวกเขาเชื่อมต่อคณิตศาสตร์กับสถานการณ์ภายนอกชั้นเรียน•ช่วยให้นักเรียนพัฒนาความเข้าใจทางคณิตศาสตร์และการให้ความหมายกับทักษะและแนวคิดในเส้นทุก•ช่วยให้นักเรียนที่จะให้เหตุผลการสื่อสารความคิดทำให้การเชื่อมต่อและใช้ความรู้และทักษะ•มีโอกาสที่ยอดเยี่ยมสำหรับการประเมินความเข้าใจของนักเรียนของแนวความคิดความสามารถเพื่อแก้ปัญหาความสามารถในการใช้แนวความคิดและวิธีการและความสามารถในการสื่อสารความคิด; •ส่งเสริมการทำงานร่วมกันแบ่งปันความคิดและกลยุทธ์และส่งเสริมการพูดคุยเกี่ยวกับคณิตศาสตร์•ช่วยให้นักเรียนพบความสุขในวิชาคณิตศาสตร์; •โอกาสที่เพิ่มขึ้นสำหรับการใช้งานของ critical- ทักษะการคิด (การประเมินการประเมินผลการจัดหมวดหมู่, สมมติตระหนักถึงความสัมพันธ์สมมติฐานที่นำเสนอความคิดเห็นที่มีเหตุผลและการตัดสิน)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ก็ถือว่าเป็นสิ่งที่จำเป็นกระบวนการผ่านซึ่งนักศึกษาสามารถบรรลุความคาดหวังในทางคณิตศาสตร์ และเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรคณิตศาสตร์ใน Ontario , สำหรับเหตุผลต่อไปนี้ . การแก้ปัญหา :- เป็นหลักมุ่งเน้นเป้าหมายของคณิตศาสตร์ในโลกจริง- ช่วยให้นักเรียนกลายเป็นมั่นใจในความสามารถในการทำคณิตศาสตร์- ช่วยให้นักเรียนใช้ความรู้ที่พวกเขาให้กับโรงเรียนและช่วยให้พวกเขาเชื่อมต่อกับคณิตศาสตร์กับสถานการณ์นอกชั้นเรียน- ช่วยให้นักเรียนพัฒนาความเข้าใจทางคณิตศาสตร์ และให้ความหมายของทักษะ และแนวคิดทุกเส้น ;- นักเรียนสามารถสื่อสารความคิด เหตุผล ทำให้การเชื่อมต่อและประยุกต์ใช้ความรู้ทักษะ- เสนอโอกาสที่ยอดเยี่ยมเพื่อประเมินความเข้าใจของนักเรียน ในแนวคิดแก้ปัญหา ความสามารถในการประยุกต์แนวคิดและวิธีการและความสามารถในการสื่อสารความคิด- ส่งเสริมความร่วมมือการแบ่งปันความคิดและกลยุทธ์ และส่งเสริม พูดถึงคณิตศาสตร์- ช่วยให้นักเรียนค้นพบความเพลิดเพลินในคณิตศาสตร์- เพิ่มโอกาสในการใช้ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ( ประมาณ , ประเมินการจำแนกประเภททะลึ่ง , ตระหนักถึงสมมติฐานความสัมพันธ์ , , เสนอความคิดเห็นด้วยเหตุผล และการพิจารณา )