E¡ective educational programs for i

E¡ective educational programs for improving
maternal/newborn nurses’ breastfeeding knowledge, attitudes, and supportive behaviors are
needed to ensure accurate and consistent delivery
of breastfeeding information and technical support
to all mothers. Developing such a program is not an
easy feat, however, as the program needs to be
cost-e¡ective, recognize di¡erences in learning
styles, and include strategies for e¡ecting positive
changes in practice. In the current study, the selfpaced, peer-led learning module was e¡ective in
improving the sampled nurses’ breastfeeding
knowledge, attitudes, beliefs, and intentions toward
providing support to new breastfeeding mothers. It
is possible that this type of educational program
may provide a less intimidating atmosphere for
learning and promote retention of breastfeeding
facts. Not having to sit in a classroom and remain
attentive throughout a lengthy session, but rather
studying the materials when it is convenient for the
learner is likely to be a more favorable format. In addition, the peer leadership that is inherent to this
program may provide the role modeling of positive
breastfeeding attitudes and supportive behaviors
(subjective norms) that will, according to the TRA,
directly in£uence the nurses’ intentions to provide
accurate and helpful breastfeeding support to their
patients.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โปรแกรมการศึกษาสำหรับการปรับปรุงE¡ectiveมารดา / พยาบาลทารกแรกเกิดความรู้ที่เลี้ยงลูกด้วยนม 'ทัศนคติและพฤติกรรมการสนับสนุนกำลังที่จำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าการจัดส่งที่ถูกต้องและสอดคล้องกันของการเลี้ยงลูกด้วยนมและข้อมูลการสนับสนุนทางเทคนิคมารดาทั้งหมด การพัฒนาโปรแกรมดังกล่าวไม่ได้เป็นเรื่องง่ายแต่เป็นโปรแกรมที่จะต้องมีค่าใช้จ่ายที่e¡ectiveรับรู้di¡erencesในการเรียนรู้รูปแบบและรวมถึงกลยุทธ์ในการe¡ectingบวกการเปลี่ยนแปลงในทางปฏิบัติ ในการศึกษาปัจจุบัน selfpaced โมดูลการเรียนรู้แบบ peer-นำเป็นe¡ectiveในการปรับปรุงการให้นมแม่พยาบาลตัวอย่าง'ความรู้ทัศนคติความเชื่อและความตั้งใจที่มีต่อการให้การสนับสนุนการเลี้ยงลูกด้วยนมแม่ใหม่ มันเป็นไปได้ว่าชนิดของโปรแกรมการศึกษานี้อาจจัดให้มีบรรยากาศที่น่ากลัวน้อยลงสำหรับการเรียนรู้และส่งเสริมการเลี้ยงลูกด้วยนมเก็บข้อมูลของข้อเท็จจริง ไม่ต้องนั่งอยู่ในห้องเรียนและยังคงใส่ใจตลอดเซสชั่นที่มีความยาวแต่การศึกษาวัสดุที่เมื่อมีความสะดวกสำหรับผู้เรียนมีแนวโน้มที่จะเป็นรูปแบบที่ดีขึ้น นอกจากนี้ยังเป็นผู้นำเพียร์ที่มีอยู่นี้โปรแกรมอาจให้การสร้างแบบจำลองบทบาทของบวกทัศนคติที่เลี้ยงลูกด้วยนมและพฤติกรรมสนับสนุน(บรรทัดฐานอัตนัย) ที่จะตาม TRA, โดยตรงใน£ uence ความตั้งใจพยาบาลเพื่อให้การเลี้ยงลูกด้วยนมที่ถูกต้องและเป็นประโยชน์การสนับสนุนของพวกเขาผู้ป่วย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

E ¡ ective โปรแกรมการศึกษาสำหรับการปรับปรุง
พยาบาลมารดาทารก / ให้นมลูก ความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมการสนับสนุนที่จำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าถูกต้องและเป็น

การจัดส่งที่สอดคล้องกันของข้อมูลและการสนับสนุนทางเทคนิค
นมมารดาทั้งหมด การพัฒนาโปรแกรมดังกล่าวไม่ใช่
feat ง่าย อย่างไรก็ตาม ตามโปรแกรมจะต้อง
cost-e ¡ ective รู้จักดิ ¡ erences ในการเรียนรู้
ลักษณะและรวมถึงกลยุทธ์ E ¡ ecting เปลี่ยนแปลงบวก
ในการปฏิบัติ ในการศึกษาปัจจุบัน selfpaced เพื่อน แอลอีดี โมดูลการเรียนรู้ E ¡ ective ในการปรับปรุงตัวอย่างพยาบาลนมแม่

ความรู้ ทัศนคติ ความเชื่อ และความตั้งใจที่มีต่อการเลี้ยงลูกด้วยนมแม่
ให้การสนับสนุนใหม่ . มันเป็นไปได้ว่าโปรแกรมการศึกษา

ชนิดนี้อาจให้น่ากลัวน้อยลง บรรยากาศ
การเรียนรู้และส่งเสริมการคงอยู่ของ
ข้อมูลการเลี้ยงลูกด้วยนมแม่ ไม่ต้องนั่งในชั้นเรียน และยังคง
ใส่ใจตลอดระยะเวลาที่ยาวมาก แต่ค่อนข้าง
ศึกษาวัสดุเมื่อมันจะสะดวกสำหรับ
ผู้เรียนก็มีโอกาสที่จะเป็นแบบที่ดีขึ้น นอกจากนี้ กลุ่มผู้นำที่มีอยู่ โปรแกรมนี้จะช่วยให้บทบาทของ

แบบบวกทัศนคติและพฤติกรรมการ สนับสนุนการเลี้ยงลูกด้วยนมแม่ ( การคล้อยตามกลุ่มอ้างอิง
) จะว่าไปตามตรา ,
ตรงง uence พยาบาล เจตนาเพื่อให้ถูกต้อง และเป็นประโยชน์การเลี้ยงลูกด้วยนมแม่
สนับสนุนตนเอง