Stimuli and apparatusThe stimuli we

Stimuli and apparatus
The stimuli were the same as in Experiment 1. The category structures for the 1D-Width and information-integration conditions were the same as in Experiment 1 (Fig. 1,
left column). In the conjunction group, category ‘‘A’’ stimuli were generated from two multivariate normal distributions with the following parameters (Ashby & Gott,
1988): la1 = {30, 50}; Ra1 = {10, 0; 0, 150} and la2 = {50, 70}; Ra2 = {150, 0; 0, 10}. A similar sampling method was used to generate category ‘‘B’’ stimuli:lb1 = {50, 30}; lb2 = {70, 50}; Rb1 = Ra1; and Rb2 = Ra2 (Fig. 1, bottom right).Stimulus presentation, feedback, response recording and RT measurement were acquired and controlled using
Matlab on a Macintosh computer. For the same–different categorization task, the material was the same as in Experiment 1. For the direct classification task, a single
stimulus was displayed at the center of the screen in each trial. Responses were given on a standard Macintosh keyboard:the ‘‘d’’ key for an ‘‘A’’ categorization and the ‘‘k’’key for a ‘‘B’’ categorization (sticker labeled as either ‘‘A’’or ‘‘B’’). Auditory feedback was given for a correct (highpitched tone) or incorrect (low-pitched tone) response. If a response was too late (more than 5 s), participants saw the words ‘‘Too Slow’’. If a participant hit a wrong key, s/he heard a distinct beep and saw the words ‘‘Wrong Key’’.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สิ่งเร้าและอุปกรณ์
เร้าเป็นเช่นเดียวกับในการทดลองที่ 1 โครงสร้างหมวดหมู่สำหรับเงื่อนไข 1d ความกว้างและข้อมูลรวมได้เช่นเดียวกับในการทดลองที่ 1 (รูปที่ 1
คอลัมน์ซ้าย) ร่วมกลุ่มหมวดหมู่'''' สิ่งเร้าที่ถูกสร้างขึ้นจากสองการแจกแจงปกติหลายตัวแปรที่มีค่าต่อไปนี้ (แอชบี& gott
1988): LA1 = {30, 50}; ra1 = {10, 0;0, 150} และ LA2 = {50, 70}; RA2 = {150, 0; 0, 10} วิธีการสุ่มตัวอย่างที่คล้ายกันถูกนำมาใช้ในการสร้างหมวดหมู่'''' b สิ่งเร้าที่: LB1 = {50, 30}; กระตุ้นและ RB2 = RA2 (รูปที่ 1 ด้านล่างขวา); LB2 = {70, 50}; RB1 = ra1. นำเสนอข้อเสนอแนะในการบันทึกการตอบสนองและ RT วัดกำลังซื้อและการควบคุมการใช้
MATLAB บนคอมพิวเตอร์แมคอินทอช สำหรับงานประเภทเดียวกันที่แตกต่างกันวัสดุที่เป็นเช่นเดียวกับในการทดลองที่ 1 สำหรับงานการจัดหมวดหมู่โดยตรงกระตุ้น
เดียวถูกแสดงที่กึ่งกลางของหน้าจอในการทดลองแต่ละ ได้รับการตอบสนองบนแป้นพิมพ์มาตรฐาน Macintosh:'''' d สำคัญสำหรับการจำแนกประเภท'''' และ'''' k ที่สำคัญสำหรับการจำแนกประเภทข'''' (สติกเกอร์ระบุว่าเป็นทั้ง'''' หรือ'' b'')การตอบสนองต่อข้อเสนอแนะเกี่ยวกับโสตประสาทได้รับสำหรับ (เสียง highpitched) ถูกต้องหรือ (โทนเสียงต่ำ) ไม่ถูกต้อง ถ้าการตอบสนองก็สายเกินไป (มากกว่า 5 s) ผู้เข้าร่วมเห็นคำ'''' ช้าเกินไป ถ้าผู้เข้าร่วมกดปุ่มผิด s / เขาได้ยินเสียงเตือนที่แตกต่างกันและเห็นว่าคำพูดสำคัญผิด''''

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สิ่งเร้าและเครื่อง
สิ่งเร้าอยู่เดียวกันกับการทดลอง 1 โครงสร้างประเภทสำหรับเงื่อนไข 1D ความกว้างและบูรณาการข้อมูลเดียวกันกับการทดลอง 1 (Fig. 1,
คอลัมน์ซ้าย) ในการร่วมกลุ่ม สร้างสิ่งเร้าประเภท '' A'' จากสองการกระจายปกติตัวแปรพหุกับพารามิเตอร์ต่อไปนี้ (ส่วนหนึ่งของ& Gott,
1988): la1 = {30, 50 }; Ra1 = {10, 0 0, 150 } และ la2 = {50, 70 }; Ra2 = {150, 0; 0, 10 } ใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างคล้ายกันเพื่อสร้างสิ่งเร้าประเภท ''บี '': lb1 = {50, 30 }; lb2 = {70, 50 }; Rb1 = Ra1 และ Rb2 = Ra2 (Fig. 1 ล่างขวา)นำเสนอกระตุ้น คำติชม บันทึกการตอบสนอง และ RT วัดได้รับมา และควบคุมการใช้
Matlab บนคอมพิวเตอร์ Macintosh สำหรับงานประเภท same–different วัสดุเดียวกันกับการทดลอง 1 สำหรับงานประเภทตรง เดียว
กระตุ้นถูกแสดงที่หน้าจอในการทดลองแต่ละครั้ง คำตอบที่ได้รับบนแป้นพิมพ์ Macintosh มาตรฐาน: คีย์ '' d'' สำหรับการจัดประเภท ''เป็น '' และสำคัญ ''เค '' สำหรับการแบ่งประเภท ''บี '' (สติ๊กเกอร์ติดป้ายว่าเป็น ''เป็น '' หรือ ''บี '') ความคิดเห็นที่หูได้รับถูกต้อง (เสียง highpitched) หรือตอบสนองไม่ถูกต้อง (โทน low-pitched) ถ้าคำตอบคือสายเกินไป (มากกว่า 5 s), คนเห็นคำว่า "ช้าเกินไป '' ถ้าผู้เข้าร่วมตีคีย์ไม่ถูกต้อง หล่อได้ยินบี๊บแตกต่าง และเห็นคำว่า ''ผิดคีย์ ''

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มาตรการกระตุ้น
ซึ่งจะช่วยให้เครื่องใช้และมาตรการกระตุ้นก็เหมือนกับในการทดลอง 1 โครงสร้างสำหรับ 1 เงื่อนไขข้อมูล - การติดตั้งและ D - ความกว้างที่เป็นเหมือนกับในการทดลอง 1 (รูปที่ 1
ทางด้านซ้าย) ในกลุ่มร่วมกับที่""กระตุ้นที่ถูกสร้างขึ้นจากสองแบบปกติ multivariate ด้วยพารามิเตอร์ต่อไปนี้( ashby และ sulgrave manor &นี่ม่ายช่าย
1988 ) LA 1 ={ 30 }กงหรา 501 ={ 1000150 }และ La 2 ={ 70 }กงหรา 502 ={ 1500010 } ที่เหมือนเป็นการสุ่มตัวอย่างวิธีการใช้เพื่อสร้าง ประเภท " b "กระตุ้น:ปอนด์ 1 ={ 50 , 30 };ปอนด์ 2 ={ 70 , 50 }; RB 1 =กงหรา 1 ;และ RB 2 =กงหรา 2 (รูปที่ 1 ด้านล่างขวา)การนำเสนอนโยบายกระตุ้นเศรษฐกิจการวัดความคิดเห็น Rt และอยู่ได้รับการบันทึกการตอบสนองและควบคุมการใช้
matlab บนเครื่อง Macintosh ได้ สำหรับการใช้งานแบบการจัดชนิดที่แตกต่างกันไปวัสดุที่เป็นเหมือนกับในการทดลอง 1 สำหรับการใช้งานการจัด ประเภท โดยตรงเพียงครั้งเดียว
ซึ่งจะช่วยกระตุ้นเศรษฐกิจได้แสดงที่ตรงกลางของหน้าจอในการทดลองใช้งานแต่ละครั้ง การตอบกลับได้รับในที่มาตรฐาน Macintosh คีย์บอร์ด:" D "สำหรับ"ที่"การจัดชนิดและที่" K "คีย์สำหรับ" b "การจัดชนิด(สติ๊กเกอร์ติดป้าย"ที่"หรือ" b ")ความคิดเห็นสำหรับฟังเสียงได้รับการตอบสนองที่ถูกต้อง(โทนเสียง highpitched )หรือไม่ถูกต้อง(โทนเสียงต่ำ - ตั้งค่ายอยู่) ถ้าการตอบสนองที่เป็นสายเกินไป(เกินกว่า 5% s )ผู้เข้าร่วมประชุมเห็นคำว่า"ช้าเกินไป" หากผู้ร่วมประชุมที่กดปุ่มไม่ถูกต้องที่ S /เขาได้ยินเสียงที่โดดเด่นและได้เห็นคำว่า"คีย์ไม่ถูกต้อง"